如何看待大學(xué)生就業(yè)問題

1、一.分析當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)： 在當(dāng)今追求個(gè)人價(jià)值的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 ,人的商品屬性越來越凸顯 ,個(gè)人流向位高價(jià) 厚的地方也是無可非議的 .人往高處走 ,古今同理 .但如今大學(xué)生跳槽頻率直線上 揚(yáng)的現(xiàn)象還是影起了我們的關(guān)注和思考 這到底是怎么回事呢 ?首先我們來分析一下當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì) .普遍大學(xué)生都認(rèn)為就業(yè)很難 ,找 到一份讓自己滿意的工作不容易 .而大局部企業(yè)認(rèn)為中國(guó)大學(xué)生對(duì)社會(huì)需求而言 , 不是太多，而是太少 !就業(yè)難的問題 ,只是難在心上 ,難在觀念上 ,難在我們的思維 方式和就業(yè)意識(shí)上 .那么,難道就業(yè)不難 ?帶著這樣的疑問 ,我們以填寫問卷和結(jié)構(gòu) 式訪談兩種形式對(duì)東莞的人才市場(chǎng)求職者和

2、一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了走訪.通過整理分析和思考 ,發(fā)現(xiàn)之所以大學(xué)生覺得就業(yè)難是因?yàn)橄萑肓艘韵氯齻€(gè)誤區(qū)之中:誤區(qū)之一 :“學(xué)歷越高越好找工作 大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的原因是因?yàn)樽约簩W(xué)歷太低。 “學(xué)歷越高越好找工作抱著這樣 的想法， “先考研后就業(yè)就成了許多大學(xué)生的理想選擇。我院很多同學(xué)都把考研學(xué)等作為自己的奮斗目標(biāo)，期待今后能找到更好的工作。 這是一種選擇，但不是所有人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)?？傆腥艘蚩疾簧线€要去重新就 業(yè)，即使考上了將來還要面臨就業(yè)的壓力和競(jìng)爭(zhēng)。 企業(yè)也許不會(huì)高薪招聘一個(gè)碩 士、博士去做文員，可能錄取中專生就夠了。企業(yè)也要贏利 ,要開源節(jié)流 .“企業(yè) 不會(huì)選最優(yōu)秀的職員 ,但一定會(huì)選最適宜的

3、.這是在我們?nèi)V東東莞做調(diào)查時(shí)，所 有被采訪過的領(lǐng)導(dǎo)都說過的一句話。誤區(qū)之二 : “技能越多 ,證書越多越好找工作 許多大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的技能越多、證書越多越好找工作，于是盲目地參加各種培 訓(xùn)班。如駕駛培訓(xùn)、英語等級(jí)培訓(xùn)、電腦技術(shù)培訓(xùn)、各種認(rèn)證培訓(xùn)等。 如今工作不好找，多學(xué)一門技能會(huì)增加自己的求職分量是許多學(xué)生的心態(tài)。 參加 這些培訓(xùn)固然沒有害處，但這些都是培訓(xùn)根本技能，沒有針對(duì)性、實(shí)用性，對(duì)企 業(yè)來說沒有太大的吸引力。企業(yè)更看中的是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想觀念、思維習(xí) 慣、根本素質(zhì)修養(yǎng)、個(gè)人品質(zhì)、吃苦精神和敬業(yè)能力，包括工作經(jīng)驗(yàn)和技巧等。 因此，盲目參加各類培訓(xùn)班有的時(shí)候非但不能起到真正的作用，

4、而且可能對(duì)學(xué)習(xí) 造成不好的影響。誤區(qū)之三： “市場(chǎng)供大于求 大學(xué)生就業(yè)難的首要原因是就業(yè)市場(chǎng)供大于求。 “學(xué)校擴(kuò)招成為大學(xué)教育質(zhì)量 下降、就業(yè)難的“罪魁禍?zhǔn)?。許多大學(xué)生腦海里存在著這些想法，認(rèn)為人才市場(chǎng) 存在嚴(yán)重供過于求的現(xiàn)象 ,但是事實(shí)卻并非如此 .就像一塊上好的奶油蛋糕 ,興旺 城市和地區(qū)就像蛋糕上的花 ,誰都想吃那朵花 .很多大學(xué)生找工作 ,不看自己的實(shí) 力和需求 ,盲目地往人才濟(jì)濟(jì)的好單位跑 .結(jié)果沒有應(yīng)聘上 .造成有的市場(chǎng)人才嚴(yán) 重飽和,而有的市場(chǎng)急需人才 .其實(shí)社會(huì)對(duì)人才的需求仍然十分強(qiáng)烈，很多企業(yè)喊 “渴。特別是中小民營(yíng)企業(yè)普遍存在人才素質(zhì)偏低、人才結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，急 需大批大

5、學(xué)生人才加盟 .所以現(xiàn)在的問題就是 :很多畢業(yè)生的愿望和社會(huì)需求呈錯(cuò)位狀態(tài)。一方面，很多 中小型企事業(yè)單位，很多基層第一線單位，有很多崗位應(yīng)該由大學(xué)畢業(yè)生來充實(shí)， 但大學(xué)生期望值過高，不愿意去；另一方面，一些畢業(yè)生的素質(zhì)、能力跟社會(huì)的 要求還存在較大的差距，有些單位想找到理想的畢業(yè)生，事實(shí)上也很困難。應(yīng)該肯定地講，目前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)絕不是供大于求 ,而是“供求兩旺應(yīng).該成認(rèn)， 如果畢業(yè)生愿意根據(jù)社會(huì)需要擇業(yè)，大學(xué)生就業(yè)狀況就不會(huì)是現(xiàn)在我們所感到的 這樣難.我想，除了身體條件不行外，每個(gè)畢業(yè)生事實(shí)上都應(yīng)該能找到自己的崗 位，這才是最符合大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)客觀實(shí)際的。在我們到了東莞的第三天,大雁電子的

6、凡總就給我們分析了目前大學(xué)生就業(yè)難的問題 .他說: “許多大學(xué)生小公司 不去、沒有底薪需要靠業(yè)績(jī)提成的工作不做；自己創(chuàng)業(yè)吧 ,所需要的企業(yè)家精神 在中國(guó)學(xué)生身上又是一種罕見的品質(zhì)， 私營(yíng)企業(yè)被很多人鄙夷；國(guó)營(yíng)企業(yè)又失去 了對(duì)人才的吸引力和吸收力；外企許多人雖然向往外企但自身卻沒有獲得外 企所需要的那種素質(zhì)和文化，因此也是欲進(jìn)無門 .凡總還說 : “對(duì)于每一位求職者來說，他們都希望自己能找到一個(gè)能發(fā)揮自己特 長(zhǎng)、待遇又很高的工作。然而在實(shí)際擇業(yè)的過程中，這樣兩全其美的好事確實(shí)很 難如愿。這其中的原因固然很多，但有一個(gè)很重要的原因就是：大學(xué)生要擺正自 己的心態(tài) ,從學(xué)校走入社會(huì)后，要重新洗腦 ,一

7、切從基層做起 . 凡總還說 : “現(xiàn)在大學(xué) 生擇業(yè)還普遍存在一種現(xiàn)象：志大才疏，眼高手低，大事做不來，小事不肯做 . 大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)挑肥揀瘦，這山望著那山高。到頭來卻兩手空空，一事無成。因 此，求職者在擇業(yè)前，應(yīng)把自己的專業(yè)特長(zhǎng)與用人單位的需求實(shí)際結(jié)合起來， 對(duì) 照衡量后再去擇業(yè)。 二. 深刻全面剖析大學(xué)生跳槽的原因：1. 大學(xué)生為什么要跳槽在大學(xué)生沒有擺正心態(tài)之前 ,在沒有獲得太多的證書之前 ,在堅(jiān)持認(rèn)為就業(yè)難的情 況下,卻仍然頻頻跳槽或正在為跳槽做準(zhǔn)備 .這又是為什么呢 ?導(dǎo)致職工跳槽的原 因有哪些呢 ?通過調(diào)查 ,我們發(fā)現(xiàn)跳槽者的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單 ,不外乎是為了奔向更好的 職位、待遇，追求更大

8、的開展空間或?qū)I(yè)不對(duì)口等原因而另投新主。 具體比例如 左圖：這些都是跳槽的關(guān)鍵所在。特別是 “對(duì)薪資不滿意和“開展空間不夠，這 是歷年來一直存在的問題。而在這次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)東莞的企業(yè)最看中的是就職者 有沒有工作經(jīng)驗(yàn)。一方面，企業(yè)用工大都要求大學(xué)畢業(yè)生有工作經(jīng)驗(yàn) 至少要有 實(shí)習(xí)經(jīng)歷。而另一方面，企業(yè)又不給大學(xué)畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。 “沒有工作 經(jīng)驗(yàn)是就業(yè)的最大障礙。 在這種思想的指導(dǎo)下，為增加工作經(jīng)驗(yàn)，不惜拋棄在 學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，來保證校外打工實(shí)踐。學(xué)生一族成了假期廉價(jià)勞動(dòng)力。許多企 業(yè)在招聘時(shí)都特別強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生被拒之門外。大學(xué)生剛畢業(yè)哪來工作經(jīng) 驗(yàn)？誰又能為在校學(xué)生提供積累工作經(jīng)驗(yàn)的時(shí)機(jī)

9、？顯然這是一個(gè)矛盾。 于是大學(xué) 生便利用假期到企業(yè)打工甚至免費(fèi)實(shí)習(xí)， 以積累工作經(jīng)驗(yàn)，有的還耽誤了學(xué)習(xí)的 時(shí)間。然而這里有個(gè)不容無視的問題就是很多大學(xué)生把工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成了工作經(jīng)歷。 認(rèn)為 多進(jìn)幾家企業(yè)多做幾份工作，那么再找工作時(shí)就可以說曾經(jīng)在哪些公司任過職， 希望給企業(yè)的感覺就是你工作經(jīng)驗(yàn)很豐富。 殊不知企業(yè)不需要這樣頻頻跳槽的人 才，因?yàn)槟阌械闹皇枪ぷ鹘?jīng)歷而非工作經(jīng)驗(yàn)， 因?yàn)槟泐l頻跳槽學(xué)到的只是外表的 不實(shí)用的東西。這就像挖井一樣，挖一會(huì)換一個(gè)地方，永遠(yuǎn)也挖不到水。頻繁盲 目的跳槽對(duì)自己和企業(yè)的開展都沒有什么幫助。有些用人單位設(shè)限制條件完全是為了減少招聘的工作量， 節(jié)約本錢， 要求英語六 級(jí)、

10、要求有工作經(jīng)驗(yàn)，甚至要求有駕照。也許這些在實(shí)際工作中根本就用不著。 單位的目的很簡(jiǎn)單：遞簡(jiǎn)歷的人太多，通過提高限制條件，直接擠掉一局部人， 減少工作量。就是這樣對(duì)整個(gè)社會(huì)來說就減少了不必要的浪費(fèi)。就算很多工作， 很多普通人都是可以勝任的。 而且不一定比有經(jīng)驗(yàn)的人或是大學(xué)生干得差， 但招 聘單位怎么能夠知道某個(gè)人干某工作將會(huì)非常出色， 不試是不知道的。 但顯然招 聘單位不能讓每個(gè)人都去干干試試。 沒有更好的方法來鑒別人才， 那么通過學(xué)歷、 地域、工作經(jīng)驗(yàn)等等歧視性的限制條件的設(shè)置來篩選就能有效地降低單位的選擇 本錢。就這一局部事實(shí)而言， 招聘單位選出人就是目的。 這對(duì)社會(huì)的整體利益是 有益的。2

11、. 跳槽的弊端不可能說跳槽的原因都是個(gè)人因素引起的， 企業(yè)因素和社會(huì)因素也占有一定的比 例。但是只能是個(gè)人因素去適應(yīng)社會(huì)的需求， 再就業(yè)前先慎重?fù)駱I(yè)， 通過網(wǎng)絡(luò)瀏 覽一下對(duì)方公司的網(wǎng)站， 大致了解一下對(duì)方公司的一些信息。 同時(shí)再熟悉一次自 己應(yīng)聘的職位及對(duì)這個(gè)職位的要求。 對(duì)于大學(xué)生來說， 過多的跳槽， 不僅會(huì)浪費(fèi) 了自己積累起來的人脈和資源， 而且會(huì)使用人單位因?yàn)楹ε露x擇了不使用。 頻 繁跳槽使得大學(xué)生在用人單位眼里的形象變差， 甚至涉及以后大學(xué)生的求職。 所 以，好不容易有了工作的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)慎重地使用跳槽這個(gè)動(dòng)作。職工的流動(dòng)， 對(duì)企業(yè)來講既有積極影響也有不利影響。 雖然老職工跳槽后，

12、新職 工參加，新鮮血液給企業(yè)帶來新的活力； 但導(dǎo)致的消極影響卻是顯然易見的， 尤 其是管理人員的流動(dòng)弊大于利。主要表現(xiàn)在：職工心理不穩(wěn)，對(duì)企業(yè)信心缺乏， 破壞企業(yè)的凝聚力和向心力；效勞質(zhì)量下降，生產(chǎn)效率低；客源流失，商業(yè)機(jī)密 泄露；替換與培訓(xùn)本錢加大等。3. 選擇怎樣的企業(yè)可以降低跳槽 在開展好的企業(yè)，企業(yè)會(huì)盡量挽留自己的職工，減少職工的流動(dòng)。比方；廣東東 莞的品翔塑料制品以下簡(jiǎn)稱品翔的宗旨是：選才、用才、育才和留才。人才 是企業(yè)的生存之本， 是企業(yè)的最大價(jià)值所在， 有的企業(yè)能在進(jìn)程上突飛猛進(jìn)， 常 盛不衰。就是他的人事階梯建設(shè)完善， 有充足的后備人才庫(kù)。 并且此公司有完善 的薪資制度、福利待

13、遇、開展空間等。以精神鼓勵(lì)和經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)相結(jié)合，實(shí)行制度管理和感情管理相配套， 讓職工有強(qiáng)烈的歸屬感。 大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)不妨可以 考慮一下這樣的企業(yè)。三個(gè)人看法和建議：本次的社會(huì)實(shí)踐，通過對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和人才市場(chǎng)求職者面對(duì)面的交流，感受頗多。 我認(rèn)為要降低跳槽率，讓更多的大學(xué)生找到更適宜的工作，除了自身要努力外， 學(xué)校也可以針對(duì)性的給予我們一些幫助，如：1. 提高大學(xué)生的工作能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)：學(xué)校和一些企業(yè)達(dá)成一定的協(xié)議， 同學(xué)們?cè)诓挥绊憣W(xué)習(xí)的情況下， 利用周末和寒 暑假的時(shí)間根據(jù)自己的需求選擇單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 在鍛煉自己的同時(shí)， 還可 以勤工儉學(xué)。2. 多開設(shè)一些心理輔導(dǎo)課程：現(xiàn)在的大學(xué)生普

14、遍都存在各種各樣的心理問題， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以根據(jù)同學(xué)們反映的 情況和需求定期或不定期地開展一些心理輔導(dǎo)課程，幫助同學(xué)們樹立良好的心 態(tài)、正確的道德觀和自信心。3. 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和規(guī)劃：很多人和書都強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要找準(zhǔn)自己的定位。 那么，什么是定位， 應(yīng)該怎樣定位 呢？教育的本質(zhì)， 在于觀念的更新。 有了正確的理念， 專業(yè)其實(shí)只是一個(gè)技術(shù)問 題。反之，如果在指導(dǎo)思想上出現(xiàn)了錯(cuò)誤， 譬如讓一個(gè)天生五音不全的人去追求 成為音樂家， 那是無論如何也不可能成功的。 當(dāng)然這個(gè)例子有點(diǎn)絕對(duì)， 事實(shí)上許 多人學(xué)習(xí)的時(shí)候渾然不覺， 等到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候， 為時(shí)已晚。 所以有必要在高校 中真正地開展針對(duì)學(xué)生的職業(yè)人生規(guī)劃設(shè)計(jì)的課程。 幫助學(xué)生們選擇適合自己的 事業(yè)，在茫茫人海中找到自己的位置。 因?yàn)橐粋€(gè)人只是社會(huì)的一個(gè)個(gè)體， 是有局 限性的。只有找準(zhǔn)了適合自己的事業(yè)和位置，才能有所成就。我們作為當(dāng)代大學(xué)生要意識(shí)到自己的缺乏， 奮起改變自己的命運(yùn)。 君不見， 沉舟 側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。即使是在大學(xué)生就業(yè)難的說法甚囂塵上的今天， 有多少優(yōu)秀的青年， 拋棄了昨日的煩惱， 把握了明日的先機(jī)， 找到了自己一生發(fā) 展的通道，獲得了