農(nóng)村中學(xué)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1、農(nóng)村中學(xué)如何進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣【】農(nóng)村學(xué)校大多偏遠(yuǎn),學(xué)校根本上都是一些農(nóng)民的孩子,這些孩子行為習(xí)慣差,自立、自理才能差,學(xué)習(xí)才能差,特別是數(shù)學(xué)才能特別差,如何關(guān)注農(nóng)村學(xué)生、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、情感?下面就這個(gè)問(wèn)題提出以下一些粗淺的看法?！尽哭r(nóng)村中學(xué)，數(shù)學(xué)，興趣一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心保護(hù)學(xué)生,是老師正確處理與自己直接效勞對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)那么,熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。這種愛(ài)是老師教育學(xué)生的感情根底,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師,從而“信其道。一個(gè)老師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激

2、發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是老師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣初中的學(xué)生好奇心強(qiáng),而好奇心又是鼓勵(lì)人們探究知識(shí)的起點(diǎn),是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)注意學(xué)生的好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)。從心理學(xué)角度和人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)規(guī)律看,人們對(duì)事物的第一印象非常重要。如何才能讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生良好的印象,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性呢?數(shù)學(xué)要消費(fèi)、生活實(shí)際相結(jié)合,通過(guò)實(shí)例突出數(shù)學(xué)的有用性和適用性,讓學(xué)生知道沒(méi)有數(shù)學(xué)才能是不行的。此

3、外根據(jù)初中學(xué)生自制力差,注意力集中在一個(gè)目的的時(shí)間不太長(zhǎng)的特點(diǎn),穿插使用講授、實(shí)驗(yàn)、舉例、設(shè)疑、投影等不同的教學(xué)手段是很有用的。改進(jìn)課堂教學(xué),做大量合適學(xué)生心理開(kāi)展的小實(shí)驗(yàn),多參加一些課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、增強(qiáng)成功的體驗(yàn),可以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣學(xué)生認(rèn)識(shí)的進(jìn)步,困難的抑制,最終要使他們能看到自己付出勞動(dòng)后所獲得的成績(jī),感受到成功的樂(lè)趣。初中學(xué)生情緒不穩(wěn)定,甚至一次考試的失敗也會(huì)使他們的學(xué)習(xí)熱情一落千丈,因此老師在教學(xué)過(guò)程中,要因人而異,針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。使根底好的學(xué)生有奮斗目的,根底差的學(xué)生看到希望。在考試時(shí),不能出偏題、怪題為難學(xué)生,使多數(shù)學(xué)生在原有的根底上能有所進(jìn)

4、步,并使他們體會(huì)到成功的樂(lè)趣。對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生要認(rèn)真分析試卷,當(dāng)面講訊肯定成績(jī),指出問(wèn)題。使他們不至喪失信心。理論證明,學(xué)習(xí)興趣確實(shí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的推動(dòng)力,使學(xué)生獲得了好成績(jī),這種結(jié)果又反過(guò)來(lái)強(qiáng)化了學(xué)習(xí)興趣,使它產(chǎn)生更大的效能,為學(xué)習(xí)提供更強(qiáng)的推動(dòng)力量。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?四、培養(yǎng)學(xué)生們的積極感,進(jìn)步教學(xué)效果老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。積極的情緒是加速思維進(jìn)程的催化劑。針對(duì)情感在學(xué)習(xí)中的作用及其特征,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)通過(guò)老師的努力創(chuàng)造良好的情境,并通過(guò)老師自己的情感去感染學(xué)生,從而激起學(xué)生積極的情感以引起積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。老師在教學(xué)過(guò)程中假如注意理解