名師分享：高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略應(yīng)該這樣制定

1、名師分享：高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略應(yīng)該這樣制定高三一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，二輪復(fù)習(xí)要如何開展？高分網(wǎng)高考頻道小編搜集了名師分享的高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略給大家參考，大家提早做好二輪復(fù)習(xí)的方案和策略，利用寒假時間迎頭趕上。一、抓?考試說明?與信息研究第二輪復(fù)習(xí)中，不可能再面面俱到。要在復(fù)習(xí)中做到既有針對性又防止做無用功，既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步復(fù)習(xí)效率，就必須認(rèn)真研究?考試說明?，吃透精神本質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和才能要求，同時還應(yīng)關(guān)注近三年的高考試題以及對試題的評價報告，捕捉高考信息，吸收新課程的新思想、新理念，從而轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。二、突出對課本根底知識的再挖掘近幾年高考數(shù)

2、學(xué)試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調(diào)對通性通法的考察，并且一些高考試題能在課本中找到“原型。盡管剩下的復(fù)習(xí)時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。當(dāng)然回歸課本不是死記硬背，而是抓綱悟本，引導(dǎo)學(xué)生對著課本目錄回憶和梳理知識，對典型問題進(jìn)展引申，推廣發(fā)揮其應(yīng)有的作用。三、抓好專題復(fù)習(xí)，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)重在知識和方法專題的復(fù)習(xí)。在知識專題復(fù)習(xí)中可以進(jìn)一步穩(wěn)固第一輪復(fù)習(xí)的成果，加強各知識板塊的綜合。尤其注意知識的穿插點和結(jié)合點，進(jìn)展必要的針對性專題復(fù)習(xí)。例如:1.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是

3、重點，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。2.三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。3.數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。4.立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。5.解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以根本性質(zhì)、根本運算為目的。突出直線和圓、圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。6.概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球、射擊問題為背景理解概率問題。7.不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。專題復(fù)習(xí)對備課的要求很高，通過對例習(xí)題的精選、精講、精練，

4、力求歸納出知識模塊形成體系，同時也要能提煉出數(shù)學(xué)思想層次的東西。四、抓標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，進(jìn)步解題速度與準(zhǔn)確率1加強思維訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)答題過程解題一定要非常標(biāo)準(zhǔn)，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家要形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，務(wù)必將解題過程寫得層次清楚構(gòu)造完好。通過訓(xùn)練過好四關(guān)：一是審題關(guān)，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關(guān)鍵句，開掘隱含條件，尋找打破口；二是運算關(guān)，準(zhǔn)字領(lǐng)先，爭取既準(zhǔn)又快，為此，同學(xué)們熟記一些常用的中間結(jié)論是非常必要的；三是書寫關(guān)，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生條理清楚，步步有據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)簡潔，優(yōu)美整齊的答題習(xí)慣。在第二輪復(fù)習(xí)中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)高考評分標(biāo)

5、準(zhǔn)，學(xué)會踩得分點。四是題后反思關(guān)，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：一思知識提取是否純熟？二思方法運用是否純熟？三思自己的弱點何在？純熟的前提是練熟，才能的進(jìn)步在于反思。2加強客觀題的解題速度和正確率的強化訓(xùn)練選擇、填空題都是客觀試題，它的特點是：概念性強、量化突出、充滿思辨性、形數(shù)皆備、解法多樣形、題量大，分值高，實現(xiàn)對“三基的考察。每次小題訓(xùn)練應(yīng)不斷強化自己選擇題的解法，如特值法、數(shù)形結(jié)合等，另外，在解答一道選擇題時，往往需要同時采用幾種方法進(jìn)展分析、推理，只有這樣，才會在高考時充分利用題目自身提供的信息，化常規(guī)為特殊，防止小題大作，真正做到準(zhǔn)確和快速。通過訓(xùn)練，要到

6、達(dá)這樣一個目的：大部分同學(xué)都能在45分鐘以內(nèi)完成十道選擇題和五道填空題，并且失誤控制在兩題之內(nèi)。3及時總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)存在問題，明確改進(jìn)方向。在做成套完好的模擬題后，將多套題中的選擇題、填空題、解答題放在一起比較，才能診斷出你哪一類題容易做錯，這就是診斷性練習(xí)。只有找出錯誤和缺乏，重做錯題，分析錯誤原因，找準(zhǔn)對策，并及時請教同學(xué)和老師，及時查漏補缺，將問題解決在考前。要求每位學(xué)生準(zhǔn)備錯題集，注明錯誤原因與反思心得，時常翻閱計算才能是高考四大才能之一，也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)之一。第二輪復(fù)習(xí)要通過讓學(xué)生動手、動腦做題，培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)用知識、尋求合理、簡捷的運算途徑的才能，還要能根據(jù)要求對數(shù)字進(jìn)展估算和近

7、似的計算，在解題中進(jìn)步計算才能。每次練習(xí)要求學(xué)生做到純熟、準(zhǔn)確、簡捷、迅速。選擇題、填空題在考試中比例較大，分值較高，對高考成績占有舉足輕重的地位，其正確率和速度都直接影響高考成績。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，

8、邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)

9、容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中有必要強化對解答選擇題、填空題的方法指導(dǎo)，即如何利用排除法、特例法、估算法、圖象法、遞推驗證等方法準(zhǔn)確、快速地解選擇題和填空題。在這一階段，除正常布置每天作業(yè)外，每周安排一次以選擇題、填空題為主的課堂定時練習(xí)和一次綜合練習(xí)，并做到及時評講。高考復(fù)習(xí)學(xué)生需要大量練習(xí)，為了趕時間，他們往往只注重解題思路的尋找，不按規(guī)定格式解題，導(dǎo)出會而不對，對而不全。因此，作為老師要以身作那么，嚴(yán)格要求，可通過對試卷的分析、評講、示范表述給出評分標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題踩準(zhǔn)得分點，減少過失性失分。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、