三年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：第三單元C

1、三年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：第三單元C編者的話：這道試題是由知名數(shù)學(xué)老師總結(jié)出來的三年級奧數(shù)題型的一個具有代表性的試題，供大家參考，希望對大家有所幫助！一、 判斷題每道小題 3分 共 12分 1. 用來量長短的單位有噸、千克、克. 2. 4個250米是2千米. 3. 小華身高50千克. 4. 1米是10個10厘米. 二、 單項選擇題每道小題 3分 共 12分 1. 小張身高 A.140厘米 B.140分米 C.140毫米2. 一支鉛筆長 A.20厘米 B.20分米 C.20毫米3. 一袋大米重 A.25千克 B.25克 C.25噸4. 一筐水果約重 A.30克 B.30噸 C.30千克三、 填空題1-

2、8每題 2分, 9-16每題 3分, 共 40分1. 4千克= 克2. 20分米= 米3. 45厘米= 毫米4. 10米= 厘米5. 800毫米= 厘米6. 70分米= 厘米7. 300分= 小時8. 10千米= 米9. 47厘米-27厘米= 厘米= 分米10. 在里填上<、>或=.2噸2200千克11. 1噸-40千克= 千克12. 在里填上<、>或=.3時 300分13. 在里填上<、>或=.490克1千克14. 1米+3分米= 分米15. 在里填上<、>或=.4米400厘米16. 41毫米+159毫米= 毫米= 分米四、 口算題 10分 1

3、15×4×3= 4480÷8÷6= 780÷4+6=2810÷4+5= 543-13×6= 8120÷6×4=3100-12×8= 660+18×5= 924+16÷8=1020+60÷5=五、 文字表達題每道小題 5分 共 10分 1. 250噸是5噸的多少倍?2. 多少分米是36分米的2倍?一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“

4、師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。六、 應(yīng)用題每道小題 8分 共 16分 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。1. 在7千米長的公路一側(cè)，每隔4米插一根電桿，一共要分多少段?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員