人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)四下：加法運(yùn)算定律的綜合應(yīng)用 教案

1、人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)四下：加法運(yùn)算定律的綜合應(yīng)用 教案教材內(nèi)容教材第30頁例3上課時(shí)間總課時(shí)12主備老師第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1合理運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)展簡便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用知識的才能。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能。難點(diǎn)重點(diǎn)運(yùn)用簡便方法正確進(jìn)展計(jì)算。教學(xué)媒體投影儀一、談話引入，激發(fā)興趣。1.出示，展示李叔叔騎車旅行情況。2.出示李叔叔后四天的行程方案。生讀一讀，這四天，從哪里到哪里，每天騎多少千米。3.師：按照方案，李叔叔在后四天還要騎多少千米？二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.生小組里交流，生匯報(bào)。生甲： 115+132+118+85115+85+132+118一加法交換律115+85+132118一加法結(jié)

2、合律200+250450千米師：這里運(yùn)用了加法的哪些運(yùn)算定律？這樣做有什么好處？你是這樣想，這樣做的嗎？師：做加法時(shí)，運(yùn)用加法的運(yùn)算定律，可以使計(jì)算簡便。2.計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣計(jì)算。42514186 7516825245180+20+155 67253375生獨(dú)立做。小組里交流。生匯報(bào)。生甲：42514186 生乙：75+168+25425 14186 75+25168425200 100168625 268生丙：245+180+20+15524515518020400200600生丁：67+25337567332575100100200師：這里你們計(jì)算時(shí)運(yùn)用了什么定律？3.師：大家

3、學(xué)得真好，運(yùn)用加法運(yùn)算定律，把那些加起來剛好得整百數(shù)的數(shù)加起來先算，計(jì)算簡便。三、穩(wěn)固運(yùn)用，深化進(jìn)步。1你會算。24+54+46+76 31+6669567228 15324147+1592你會算。2+4+6+8+1012四、總結(jié)提升。這節(jié)課，你學(xué)會了什么？遇到這類題時(shí)，你打算怎樣去做？施教者修改或點(diǎn)評培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖表和獲取數(shù)學(xué)信息的才能。訓(xùn)練優(yōu)化意識。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣，穩(wěn)固加法的兩個(gè)運(yùn)算定律。作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本板書設(shè)計(jì)：加法運(yùn)算定律的綜合運(yùn)用115+132+118+85115+85+132+118一加法交換律115+85+132118一加法結(jié)合律這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在

4、小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?200+250450千米老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。

5、要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在