人教版五年級下冊數(shù)學期末綜合測試題

1、人教版五年級下冊數(shù)學期末綜合測試題小學是我們整個學業(yè)生涯的根底，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學習習慣，查字典數(shù)學網為同學們特別提供了五年級下冊數(shù)學期末綜合測試題，希望對大家的學習有所幫助!人教版五年級下冊數(shù)學期末綜合測試題一、選擇題：請將正確答案的序號填在括號里每題2分,共10分。1. 長方體的長和寬.高分別擴大到原來的3倍，那么體積擴大到原來的。A、3倍 B、27倍 C、9倍2. 一瓶眼藥水的容積是10 。A、L B、ml C、dm3. 下面三個數(shù)中，既不是質數(shù)又不是合數(shù)的是 。A、1 B、2 C、34. 兩個自然數(shù)相除，不能整除的時候，它們的商可以用 來表示。A、分數(shù) B、整數(shù) C、自然數(shù)

2、5. 58 的分數(shù)單位是 。A、5 B、1 C、18二、判斷題：正確的打，錯的打每題1分，共14分。1. 一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是無限的。 2. 長方形的兩條對稱軸相交于點O，繞點O旋轉長方形180后與原來圖形重合。 3. 長方體的6個面一定都是長方形。 4. 3立方米和3平方米一樣大。 5. 自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 6. 真分數(shù)都比1小，假分數(shù)都比1大 7. 一個數(shù)的倍數(shù)一定比這個數(shù)的因數(shù)大 三、填空題：每空1分，共25分1. 個位上是 的數(shù)，是2的倍數(shù);個位上是 的數(shù)，是5的倍數(shù)。2.自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做 ，0也是 ，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做 。3.物體所占空間的大小叫做物體的 。4.某

3、超市，要做一個長2.3m，寬50cm，高1.2m的玻璃柜臺，現(xiàn)要在柜臺各邊都安上角鐵，這個柜臺需要 米角鐵。5.把單位1平均分成假設干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)叫做 。6.棱長是 的正方體，體積是1立方米。.7.0.7里面有 個非常之一，化成分數(shù)是 。8. 用分數(shù)表示圖中的白色部分。9.最小的奇數(shù)是 ，最小的偶數(shù)是 ,最小的質數(shù)是 ，最小的合數(shù)是 ， 既不是質數(shù)，也不是合數(shù)。10.一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是 ，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是 11.平移和旋轉不改變圖形的 和 ，只改變圖形的 12.一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)就叫做這組數(shù)據(jù)的 。四、算一算。28分1. 計算下面各題。16分1- - 10-

4、 4-X=2.找出以下每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)12分112和42 27和833和9 475和60五.計算以下各圖的體積。單位：厘米8分六.應用個題。151.小紅家有大米84千克，吃了56千克，剩下的大米占原來大米質量的幾分之幾?2.修路隊三個月修完了一條公路，第一個月修了全長的 ，第二個月修了全長的 第三個月修了全場的幾分之幾?唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝

5、時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。3.打印同樣一份稿件，甲打字員用了 小時完成，乙打字員用了0.78小時完成，哪位打字員的速度快些?觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊

6、提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣

7、?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。本文就是我們?yōu)閺V闊同學準備的五年級下冊數(shù)學期末綜合測試題，希望可以為大家的學習起到一定作用!要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才