人教版四年級數(shù)學(xué)上《長方形、正方形面積的計(jì)算》教學(xué)反思

1、人教版四年級數(shù)學(xué)上?長方形、正方形面積的計(jì)算?教學(xué)反思?長方形正方形面積計(jì)算?是在學(xué)生認(rèn)識(shí)面積單位和會(huì)用面積單位量面積的根底上進(jìn)展教學(xué)的。長方形和正方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目的，在教學(xué)中，我重視直觀教學(xué)，重視學(xué)生的動(dòng)手理論、合作探究和合作交流，加上生動(dòng)有趣的課件，使抽象的內(nèi)容詳細(xì)化，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)伊始，我讓學(xué)生在回憶常用面積單位的根底上，從而導(dǎo)入新課，提出問題。教學(xué)長方形面積計(jì)算公式的得出時(shí)，改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)長方形的計(jì)算方法。在探究學(xué)習(xí)的過程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，學(xué)生交流了發(fā)

2、現(xiàn)計(jì)算長方形面積與長方形長和寬之間的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了計(jì)算長方形面積的最好方法，但是課并沒有到此完畢，而是又提出了新的問題長寬是否對于所有的長方形都適用？讓學(xué)生在驗(yàn)證過程中，做到了學(xué)生人人參與教學(xué)過程，每個(gè)學(xué)生通過動(dòng)手操作，并采用了不同的方法驗(yàn)證了長方形的面積計(jì)算公式。在這里老師只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、參與者。教學(xué)正方形的面積計(jì)算公式時(shí)，我沒有把它作為例題來教學(xué)，而是在練習(xí)中，在解決詳細(xì)問題的過程中，學(xué)生從長方形的面積計(jì)算遷移到正方形的面積計(jì)算，開展了學(xué)生的推理才能和空間觀念。最后一個(gè)拓展練習(xí)，讓學(xué)生自己選擇素材，通過估估、量量、算算的方法，并讓學(xué)生靈敏的選擇計(jì)算方法解決身邊的實(shí)際問題，培

3、養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求重視學(xué)生通過理論、探究、發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)獲取知識(shí)，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法。 在教學(xué)中我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過嘗試、理論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，親身體驗(yàn)了長方形和正方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，主動(dòng)地獲取了知識(shí)。學(xué)生輕松地掌握了從猜測實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用創(chuàng)新的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。我在教學(xué)過程中注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重思維的訓(xùn)練，表達(dá)了方法比知識(shí)更重要這一教學(xué)觀。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到用面積單位直接量較大物體的面積很費(fèi)事時(shí)，我適時(shí)提出有沒有更簡便的求面積的方法呢？的問題，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。學(xué)生在理論操作中自主地發(fā)現(xiàn)到

4、長方形面積和長、寬的關(guān)系。再根據(jù)公式解決日常生活中的問題，進(jìn)步了學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的才能，開展了學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。本節(jié)課通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生親身經(jīng)歷公式的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神，突出了教學(xué)重點(diǎn)。利用課件演示手段，打破了教學(xué)難

5、點(diǎn)，幫助學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，有效地促進(jìn)了師生的開展。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)就在生活中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有用，并重視讓學(xué)生進(jìn)展體驗(yàn)，感覺數(shù)學(xué)就在身邊、就在他們的生活中，使課堂氣氛輕松活潑。怎樣計(jì)算桌面的面積；怎樣計(jì)算籃球場游泳池的面積，是對學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)解決問題的才能的培養(yǎng)。在此過程中，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決了實(shí)際問題，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的價(jià)值和成功的喜悅。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒