模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

1、模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱課程編號(hào)：課程名稱：模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)英文名稱：Course Project of Analog Electronics設(shè)計(jì)周數(shù)：1 學(xué)分：1開設(shè)學(xué)期：第3學(xué)期適用專業(yè)：電子信息工程專業(yè)全日制本科生先修課程：電路及其實(shí)驗(yàn)，模擬電子技術(shù)一、目的和意義本課程是學(xué)完模擬電子技術(shù)課程之后，讓學(xué)生綜合運(yùn)用模擬電子技術(shù)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際模擬電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)測(cè)，以加深對(duì)模擬電子電路基本知識(shí)的理解，提高綜合應(yīng)用知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力和電子技術(shù)實(shí)踐技能，初步培養(yǎng)研制實(shí)用電子系統(tǒng)的能力。二、選題要求選題要符合本課程的教學(xué)要求，通常應(yīng)包含模擬電子技術(shù)課程的重要單元電路，最好

2、能將這些電路綜合應(yīng)用。注意選題內(nèi)容的先進(jìn)性、綜合性、實(shí)踐性，應(yīng)適合實(shí)踐教學(xué)和啟發(fā)創(chuàng)新，選題內(nèi)容不應(yīng)太簡(jiǎn)單，難度要適中；最好結(jié)合工程實(shí)際情況進(jìn)行選題，反映模擬電子技術(shù)的新水平，并且有一定的實(shí)用價(jià)值；成果宜具有相對(duì)完整功能。三、任務(wù)及要求1、任務(wù)（1）學(xué)習(xí)實(shí)用模擬電子系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)方法，具備初步的獨(dú)立設(shè)計(jì)能力；（2）學(xué)會(huì)查閱技術(shù)資料和手冊(cè)，合理選用方案、電路和器件；（3）初步掌握簡(jiǎn)單模擬電子系統(tǒng)的安裝布線、調(diào)測(cè)、排除故障等基本技能；（4）提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力；（5）進(jìn)一步掌握常用電子儀器的使用方法；（6）撰寫規(guī)范的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。2、要求（1

3、）選定設(shè)計(jì)課題，下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)選題可由指導(dǎo)教師選定，或由指導(dǎo)教師提供幾個(gè)選題供學(xué)生選擇；也可由學(xué)生自己選題，但學(xué)生選題需通過(guò)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。課題應(yīng)在設(shè)計(jì)周之前提前公布，并盡量早些，以便學(xué)生有充分的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備時(shí)間。指導(dǎo)教師在公布課程設(shè)計(jì)課題時(shí)一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題名稱、設(shè)計(jì)任務(wù)、技術(shù)指標(biāo)和要求、主要參考文獻(xiàn)等內(nèi)容?？商峁┫到y(tǒng)設(shè)計(jì)的參考框圖、電路主要特點(diǎn)、主要器件的選用等。（2）教師講解a.介紹課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、要求、安排、考核方法、注意事項(xiàng)b.講授必要的課題背景和相關(guān)知識(shí)、原理。著重幫助學(xué)生明確任務(wù)，理解模擬電子系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)方法、安裝、調(diào)測(cè)方法。（3）學(xué)生查詢資料，進(jìn)行設(shè)計(jì)并完成設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)包

4、括的內(nèi)容： 課題名稱及要求；系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)方案（畫出系統(tǒng)原理框圖、方案的論證與比較等內(nèi)容）；系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（各模塊或單元電路的設(shè)計(jì)、參數(shù)計(jì)算、元器件選擇等內(nèi)容）；完整的系統(tǒng)電路圖；所需的元器件清單和儀器儀表清單；調(diào)測(cè)方案、步驟及相應(yīng)測(cè)量表格等。 （4）教師審查審查設(shè)計(jì)報(bào)告是否規(guī)范，設(shè)計(jì)方案是否合理、正確、可行，否則要求調(diào)整或整改。教師記錄學(xué)生的相應(yīng)成績(jī)。（5）學(xué)生安裝、調(diào)測(cè)通過(guò)教師審查后，即開始安裝調(diào)測(cè)。調(diào)測(cè)和排故工作原則上由學(xué)生獨(dú)立完成。教師以兼顧培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)為宗旨，視具體情況給予適當(dāng)指導(dǎo)。應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和態(tài)度提出嚴(yán)格要求，督促、激發(fā)、引導(dǎo)

5、學(xué)生圓滿完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。（6）驗(yàn)收并簡(jiǎn)單考查學(xué)生在系統(tǒng)達(dá)到功能和指標(biāo)要求后，保持系統(tǒng)的測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)，申請(qǐng)指導(dǎo)教師驗(yàn)收。對(duì)達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)要求的，教師將對(duì)其綜合應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行簡(jiǎn)單的答辯考查，然后在綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果給出實(shí)際操作分。未達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)要求的，則要求其調(diào)整和改進(jìn)，直到達(dá)標(biāo)。（7）撰寫設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告應(yīng)認(rèn)真、規(guī)范、正確（見附錄）。四、進(jìn)程安排序號(hào)內(nèi) 容時(shí)間（天）1選定設(shè)計(jì)課題，下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)課外時(shí)間2教師講解0.53學(xué)生查詢資料，進(jìn)行設(shè)計(jì)并完成設(shè)計(jì)報(bào)告，教師審查4學(xué)生安裝、調(diào)測(cè)25驗(yàn)收并簡(jiǎn)單考查0.56撰寫設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告合 計(jì)5五、考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定1、 預(yù)設(shè)計(jì)報(bào)告和設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的綜合成績(jī) 30%2、 實(shí)際動(dòng)手能力 50%3、 創(chuàng)新能力 10%4、 態(tài)度和紀(jì)律 10%成績(jī)按分優(yōu)、良、中、及格和不及格五檔。六、教材及主要參考資料參考教材： 電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)（模擬電路分冊(cè)），郭永貞編著，東南大學(xué)出版社，2004年。參考書：音響放大器的安裝、設(shè)計(jì)與調(diào)測(cè)，耿蘇燕等編著，講義，2006年。電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)（第版），畢滿清編著，機(jī)械工業(yè)出版社，2005年。七、其它說(shuō)明提倡對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)先進(jìn)行EDA 仿真分析和設(shè)計(jì)，并在成績(jī)中加以考慮和鼓勵(lì)。大綱制訂人： 大綱審定人：制訂日期： 年 月 日附錄：課程設(shè)計(jì)報(bào)告（說(shuō)明書）