普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))54634

1、普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）第一部分 前言 化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是研究分子和創(chuàng)造分子。迅猛發(fā)展的化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，它在解決人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中面臨的有關(guān)問(wèn)題、提高人類(lèi)的生活質(zhì)量、促使人與自然和諧相處等方面發(fā)揮著重要的作用。高中化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，它對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。為適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才，必須構(gòu)建新的高中化學(xué)課程體系。一、課程性質(zhì)普通高中化學(xué)課程是與九年義務(wù)教育階段化學(xué)或

2、科學(xué)相銜接的基礎(chǔ)教育課程。課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，在保證基礎(chǔ)的前提下為學(xué)生提供多樣的、可供選擇的課程模塊，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。高中化學(xué)課程應(yīng)有助于學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自身發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步了解化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加深對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)；有利于學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法，加深對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于學(xué)生形成科學(xué)的自然觀和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，更深刻地認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間的相互關(guān)系，逐步樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的思想。二、課程的基本理念1立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展的需要，著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”

3、、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系。2設(shè)置多樣化的化學(xué)課程模塊，努力開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)生選擇的空間，以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。3結(jié)合人類(lèi)探索物質(zhì)及其變化的歷史與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基本原理和基本方法，形成科學(xué)的世界觀。4從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、參與意識(shí)和決策能力。5通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。6在人類(lèi)文化背景下構(gòu)建高

4、中化學(xué)課程體系，充分體現(xiàn)化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，發(fā)揮化學(xué)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的積極作用。7積極倡導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生走向成功。8為化學(xué)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)和研究提供更多的機(jī)會(huì)，在課程改革的實(shí)踐中引導(dǎo)教師不斷反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。三、課程設(shè)計(jì)思路1設(shè)計(jì)思路高中化學(xué)課程以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性，兼顧學(xué)生志趣和潛能的差異和發(fā)展的需要。為充分體現(xiàn)普通高中化學(xué)課程的基礎(chǔ)性，設(shè)置兩個(gè)必修課程模塊，注重從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展和高中階段后續(xù)課程的

5、學(xué)習(xí)打下必備的基礎(chǔ)。在內(nèi)容選擇上，力求反映現(xiàn)代化學(xué)研究的成果和發(fā)展趨勢(shì)，積極關(guān)注21世紀(jì)與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，幫助學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，更好地體現(xiàn)化學(xué)課程的時(shí)代特色。同時(shí)，考慮到學(xué)生個(gè)性發(fā)展的多樣化需要，更好地實(shí)現(xiàn)課程的選擇性，設(shè)置具有不同特點(diǎn)的選修課程模塊。在設(shè)置選修課程模塊時(shí)應(yīng)充分反映現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展和應(yīng)用的趨勢(shì)，以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和反應(yīng)為主線，重視反映化學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互聯(lián)系。2課程結(jié)構(gòu)高中化學(xué)課程由若干課程模塊構(gòu)成，分為必修、選修兩類(lèi)。其中，必修包括2個(gè)模塊；選修包括6個(gè)模塊，是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸。每個(gè)課程模塊2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。  

6、  各課程模塊之間的關(guān)系如下圖所示。3各課程模塊的目標(biāo)和內(nèi)容簡(jiǎn)介化學(xué)1、化學(xué)2：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，學(xué)習(xí)重要的化學(xué)概念，形成基本的化學(xué)觀念和科學(xué)探究能力，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的重要作用及其相互影響，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主題包括“認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)”、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)”?！俺Ｒ?jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用”、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”、“化學(xué)反應(yīng)與能量”、“化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”等?；瘜W(xué)與生活：了解日常生活中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，探討生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象，體會(huì)化學(xué)對(duì)提高生活質(zhì)量和保護(hù)環(huán)境的積極作用，形成合理使用化學(xué)品的意識(shí)，以及運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題的能力?；瘜W(xué)與技術(shù)：了解化學(xué)在資源利用、材料

7、制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，在更加廣闊的視野下，認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：了解人類(lèi)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要意義和基本方法，研究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?；瘜W(xué)反應(yīng)原理：學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的基本原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律，了解化學(xué)反應(yīng)原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)：探討有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用，學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)研究的基本方法，了解有機(jī)化學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)化學(xué)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和方法，進(jìn)一步體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的基本過(guò)程，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化

8、學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＩ鲜稣n程模塊從不同的層面和視角建構(gòu)內(nèi)容體系，有關(guān)科學(xué)探究能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)在各模塊中都應(yīng)有所體現(xiàn)。4課程模塊選擇建議學(xué)生在高中階段修滿6學(xué)分，即在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2之后，再?gòu)倪x修課程中選學(xué)一個(gè)模塊，并獲得學(xué)分，可達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求。鼓勵(lì)學(xué)生尤其是對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生在修滿6個(gè)學(xué)分后，選學(xué)更多的課程模塊，以拓寬知識(shí)面，提高化學(xué)素養(yǎng)。建議有理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展傾向的學(xué)生，可修至8個(gè)學(xué)分；有志于向化學(xué)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生，可修至12個(gè)學(xué)分?；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是普通高校招生化學(xué)科考試的命題依據(jù)?；瘜W(xué)1、化學(xué)2課程模塊的內(nèi)容是高校招

9、生化學(xué)考試內(nèi)容的基本組成部分。普通高校招生化學(xué)科的考試內(nèi)容應(yīng)對(duì)報(bào)考不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有不同的要求：報(bào)考人文學(xué)科或社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，最多不超過(guò)3個(gè)模塊；報(bào)考理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，最多不超過(guò)4個(gè)模塊；報(bào)考化學(xué)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，最多不超過(guò)6個(gè)模塊。四、關(guān)于目標(biāo)要求的說(shuō)明本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)目標(biāo)要求的描述所用的詞語(yǔ)分別指向認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且按照學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求分為不同的水平。對(duì)同一水平的學(xué)習(xí)要求可用多個(gè)行為動(dòng)詞進(jìn)行描述，現(xiàn)作如下說(shuō)明。1認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平2技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平3體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平 第二部分 課程目標(biāo)高中化學(xué)課程在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)

10、素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。高中化學(xué)設(shè)置多樣化的課程模塊，使學(xué)生在以下三個(gè)方面得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展。 一、知識(shí)與技能1了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，理解基本的化學(xué)概念和原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成有關(guān)化

11、學(xué)科學(xué)的基本觀念。2獲得有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法，能設(shè)計(jì)并完成一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)。3重視化學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)、技能與方法分析和解決一些化學(xué)問(wèn)題。二、過(guò)程與方法1經(jīng)歷對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過(guò)程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。2具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的化學(xué)問(wèn)題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨(dú)立思考的能力，善于與人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。3在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。4能對(duì)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)

12、價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂(lè)于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。2有參與化學(xué)科技活動(dòng)的熱情，有將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識(shí)，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會(huì)和生活問(wèn)題做出合理的判斷。3贊賞化學(xué)科學(xué)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。4樹(shù)立辯證唯物主義的世界觀，養(yǎng)成務(wù)實(shí)求真、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。5熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華民族復(fù)興、為人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感。  第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一、

13、必修課程高中化學(xué)必修課程是在義務(wù)教育化學(xué)課程基礎(chǔ)上為全體高中生開(kāi)設(shè)的課程。必修課程旨在促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需的科學(xué)素養(yǎng)；同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程和其他化學(xué)課程模塊提供基礎(chǔ)。必修課程的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視化學(xué)基本概念和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，突出化學(xué)對(duì)生活、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的重要作用。高中化學(xué)必修課程依據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)序分成化學(xué)1、化學(xué)2兩個(gè)模塊，總計(jì)4學(xué)分，每個(gè)課程模塊各為2學(xué)分。通過(guò)高中化學(xué)必修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：1學(xué)習(xí)常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，知道化學(xué)反應(yīng)的一般原

14、理，了解它們?cè)谏a(chǎn)、生活和化學(xué)科學(xué)研究中的應(yīng)用。2學(xué)習(xí)必要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，體驗(yàn)和了解化學(xué)科學(xué)研究的一般過(guò)程和方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的重要作用。3正確認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題，初步樹(shù)立社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的思想?；瘜W(xué)1主題1：認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)主題2：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)主題3：常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用（詳見(jiàn)附表一） 化學(xué)2主題1：物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主題2：化學(xué)反應(yīng)與能量主題3：化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展（詳見(jiàn)附表二）附表一：主題1 認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1知道化學(xué)科學(xué)的主要研究對(duì)象，了解20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的基本特征和

15、21世紀(jì)化學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。2知道化學(xué)是在分子層次上認(rèn)識(shí)物質(zhì)和合成新物質(zhì)的一門(mén)科學(xué)；了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的本質(zhì)。3認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算，體會(huì)定量研究的方法對(duì)研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。4認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)、假說(shuō)、模型、比較、分類(lèi)等科學(xué)方法對(duì)化學(xué)研究的作用。5認(rèn)識(shí)并欣賞化學(xué)科學(xué)對(duì)提高人類(lèi)生活質(zhì)量和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用。查閱20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展過(guò)程中重大事件的資料（或觀看錄像），與同學(xué)交流討論。討論：合成氨、藥物合成、合成材料、環(huán)境保護(hù)等對(duì)提高人類(lèi)生活質(zhì)量的影響。結(jié)合本主題的學(xué)習(xí)，制作一期相關(guān)內(nèi)容的展板，或舉辦一期專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。附表一：主題2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)

16、容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究方法。2初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純和溶液配制等實(shí)驗(yàn)技能。3樹(shù)立安全意識(shí)，能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。4能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動(dòng)進(jìn)行交流。5初步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)條件控制、數(shù)據(jù)處理等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。收集不同的水樣，測(cè)定其pH，并用圖表或數(shù)據(jù)等表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)：粗鹽的提純。實(shí)驗(yàn)探究：配制一定濃度的溶液，比較不同濃度溶液的某些性質(zhì)差異。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究市售食鹽中是否含有碘元素。結(jié)合事例討論遵守實(shí)驗(yàn)安全守則的重要性。附表一：主題3 常

17、見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。2知道膠體是一種常見(jiàn)的分散系。3根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例或通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金材料的重要應(yīng)用。4知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離，通過(guò)實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，了解常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法。5根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，舉例說(shuō)明生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的氧化還原反應(yīng)。6通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。嘗試按不同的方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。實(shí)驗(yàn)：溶液中Ag+、碳酸根離子、 C1-、硫酸根

18、離子等離子的檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：氫氧化鐵膠體的制備。實(shí)驗(yàn)：鋁鹽和鐵鹽的凈水作用。實(shí)驗(yàn)：氯氣的漂白性。查閱資料：日常生活中的含氯化合物。查閱資料并討論：減少向大氣中排放氮氧化物、二氧化 硫的措施。討論：自然界碳、氮循環(huán)對(duì) 維持生態(tài)平衡的作用。查閱資料：硅及其化合物在信息技術(shù)、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。附表二：主題1 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1知道元素、核素的涵義。2了解原子核外電子的排布。3能結(jié)合有關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識(shí)元素周期律，了解原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系。4能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)的遞變規(guī)律。5認(rèn)識(shí)化學(xué)鍵的涵義，知道離子鍵和共價(jià)鍵的形成。6了解有機(jī)化

19、合物中碳的成鍵特征。7舉例說(shuō)明有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。查閱資料并討論：放射性元素、 放射性同位素在能源、農(nóng)業(yè)、醫(yī) 療、考古等方面的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)：幾種金屬鹽的焰色反應(yīng)。查閱資料并討論：第三周期元素及其化合物的性質(zhì)變化的規(guī)律。討論或?qū)嶒?yàn)探究：堿金屬、鹵族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律。查閱元素周期律的發(fā)現(xiàn)史料，討論元素周期律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要意義。交流討論：離子化合物和共價(jià)化合物的區(qū)別。制作簡(jiǎn)單有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)模型。附表二：主題2 化學(xué)反應(yīng)與能量?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。2通過(guò)生產(chǎn)、生活中的實(shí)例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。3舉例說(shuō)明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)

20、系及其應(yīng)用。4認(rèn)識(shí)提高燃料的燃燒效率、開(kāi)發(fā)高能清潔燃料和研制新型電池的重要性。5通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的速率和化學(xué)反應(yīng)的限度，了解控制反應(yīng)條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用。查閱資料：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、 電能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)：中和反應(yīng)與中和熱的測(cè)定。實(shí)驗(yàn)：用生活中的材料制作簡(jiǎn)易電池。市場(chǎng)調(diào)查：不同種類(lèi)電池的特點(diǎn)、性能與用途。實(shí)驗(yàn)探究：溫度、催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率的影響。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：證明某些化學(xué)反應(yīng)的可逆性。附表二：主題3 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用的意義，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí) 乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。2知道乙醇、

21、乙酸、糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在日常生活中的應(yīng)用。3通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)例了解常見(jiàn)高分子材料的合成反應(yīng)，能舉例說(shuō)明高分子材料在 生活等領(lǐng)域中的應(yīng)用。4以海水、金屬礦物等自然資源的綜合利用為例，了解化學(xué)方法在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化中的作用。認(rèn)識(shí)化學(xué)在自然資源綜合利用方面的重要價(jià)值。5以酸雨的防治和無(wú)磷洗滌劑的使用為例，體會(huì)化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。6能說(shuō)明合成新物質(zhì)對(duì)人類(lèi)生活的影響， 討論在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。查閱資料：利用石油裂解產(chǎn)物乙烯制取重要的化工產(chǎn)品。實(shí)驗(yàn)探究：乙烯、乙醇、乙 酸的主要化學(xué)性質(zhì)。討論從乙烯制備乙酸的合成路線。對(duì)比實(shí)驗(yàn)：尿液中葡萄糖的檢測(cè)。實(shí)驗(yàn)：淀粉的水解和

22、水解產(chǎn)物的檢驗(yàn)。查閱資料：海水資源及其利用。調(diào)查：當(dāng)?shù)厮廴炯爸卫淼那闆r。討論：如何選擇合適的洗滌劑。查閱資料：高分子材料的應(yīng) 用與發(fā)展。查閱資料：符合“綠色化學(xué)” 思想的化工產(chǎn)品的生產(chǎn)。二、選修課程 高中化學(xué)選修課程是在必修課程基礎(chǔ)上為滿足學(xué)生的不同需要而設(shè)置的。選修課程旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料、交流討論等方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和研究方法，更深刻地了解化學(xué)與人類(lèi)生活、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，以提高化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，為具有不同潛能和特長(zhǎng)的學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。 選修課程包括6個(gè)模塊，每個(gè)模塊2學(xué)分，所有學(xué)生至少應(yīng)從中選擇一個(gè)模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。1化學(xué)

23、與生活化學(xué)與人類(lèi)的衣、食、住、行密切相關(guān)。通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解化學(xué)的重要作用，認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。本課程模塊以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，力求使課程內(nèi)容能夠貼近學(xué)生、貼近生活。本課程模塊的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的積極參與，使學(xué)生通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)、參觀討論、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)，切實(shí)感受化學(xué)對(duì)人類(lèi)生活的影響，形成正確的價(jià)值觀。通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：1認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)人類(lèi)健康、提供生活材料和保護(hù)環(huán)境等方面的重要作用；2能應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的有關(guān)問(wèn)題做出判斷和解釋?zhuān)?認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對(duì)提高人類(lèi)生活質(zhì)

24、量的積極作用，形成可持續(xù)發(fā)展的思想。主題1 化學(xué)與健康主題2 生活中的材料主題3 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)（詳見(jiàn)附表三）2化學(xué)與技術(shù)化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面有廣泛的應(yīng)用，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新有不可低估的影響?！盎瘜W(xué)與技術(shù)”課程模塊比較集中地闡述了與此有關(guān)的內(nèi)容。本課程模塊的內(nèi)容以化學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，介紹化學(xué)在自然資源開(kāi)發(fā)利用，材料制造和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)與化學(xué)有關(guān)的一系列技術(shù)問(wèn)題做出合理的分析，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：1了解化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，認(rèn)識(shí)化學(xué)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位；2認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)發(fā)展對(duì)技術(shù)進(jìn)步的促進(jìn)作用，強(qiáng)化技術(shù)意識(shí)；3

25、形成自然資源綜合利用、廢舊物資再生利用的觀念；4通過(guò)調(diào)查，分析和討論交流等途徑認(rèn)識(shí)實(shí)際化工生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題的復(fù)雜性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。主題1 化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用主題2 化學(xué)與材料的制造、應(yīng)用主題3 化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（詳見(jiàn)附表四）3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論是現(xiàn)代化學(xué)的重要組成部分，也是醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)，材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)的重要基礎(chǔ)。它揭示了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，有助于人們理解物質(zhì)變化的本質(zhì)，預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)，為分子設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)。在本課程模塊中，我們將從原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成的規(guī)律，以微粒之間不同的作用力為線索，側(cè)重研究不同類(lèi)型物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)，幫助高中學(xué)生進(jìn)一步

26、豐富物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：1從科學(xué)家探索物質(zhì)構(gòu)成奧秘的史實(shí)中體會(huì)科學(xué)探究的過(guò)程和方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；2進(jìn)一步形成有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本觀念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系；3能從物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的視角解釋一些化學(xué)現(xiàn)象，預(yù)測(cè)物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)；4在理論分析和實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中學(xué)習(xí)辯證唯物主義的方法論，逐步形成科學(xué)的價(jià)值觀。主題1 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)主題2 化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)主題3 分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)主題4 研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價(jià)值（詳見(jiàn)附表五）4化學(xué)反應(yīng)原理人類(lèi)在探索物質(zhì)變化的歷史過(guò)程中，積累了許多有關(guān)物質(zhì)變化的知識(shí)

27、，加深和發(fā)展了對(duì)化學(xué)變化的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，人們根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律控制和利用化學(xué)反應(yīng)，不斷豐富社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，提高人類(lèi)的生活質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。在本課程模塊中，我們將從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡以及溶液中的離子平衡等方面，探索化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律及其應(yīng)用。通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：1認(rèn)識(shí)化學(xué)變化所遵循的基本原理，初步形成關(guān)于物質(zhì)變化的正確觀念；2了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化所遵循的規(guī)律，知道化學(xué)反應(yīng)原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用；3贊賞運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理合成新物質(zhì)對(duì)科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)社會(huì)文明所起的重要作用，能對(duì)生產(chǎn)、生活和自然界中的有關(guān)化學(xué)變化現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋?zhuān)?增強(qiáng)探索

28、化學(xué)反應(yīng)原理的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的志向。主題1 化學(xué)反應(yīng)與能量主題2 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡主題3 溶液中的離子平衡（詳見(jiàn)附表六）5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)在人類(lèi)已知的化合物中，有機(jī)化合物占了絕大多數(shù)。與生命活動(dòng)密切相關(guān)的有機(jī)化合物廣泛存在于人類(lèi)居住的地球上，使地球充滿生機(jī)與活力。近年來(lái)，新合成的有機(jī)化合物數(shù)量以千萬(wàn)計(jì)，極大地豐富了我們的物質(zhì)世界，滿足了日益增長(zhǎng)的社會(huì)需要，提高了人們對(duì)物質(zhì)及其變化的認(rèn)識(shí)。當(dāng)今，有機(jī)化合物的應(yīng)用已深入到人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此學(xué)習(xí)有機(jī)化合物對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著重要的意義。在本課程模塊中，我們將研究有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)各類(lèi)有機(jī)物的性質(zhì)和應(yīng)用。通過(guò)本課程模塊的

29、學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：1初步掌握有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；2認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在有機(jī)化合物研究中的重要作用，了解有機(jī)化學(xué)研究的基本方法，掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)的基本技能；3認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物在人類(lèi)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要意義。主題1 有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)主題2 烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用主題3 糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)主題4 合成高分子化合物（詳見(jiàn)附表七）6實(shí)驗(yàn)化學(xué)“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”是普通高中化學(xué)課程的重要組成部分。設(shè)置該課程模塊有助于學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)科學(xué)中的地位，掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展

30、：1認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)、解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題的重要途徑和方法；2掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能，了解現(xiàn)代儀器在物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)研究中的應(yīng)用；3了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過(guò)程，初步形成運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力；4形成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，具有批判精神和創(chuàng)新意識(shí)；5形成綠色化學(xué)的觀念，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。主題1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)主題2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究（詳見(jiàn)附表八）附表三：主題1 化學(xué)與健康內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1認(rèn)識(shí)食品中對(duì)人類(lèi)健康有重要意義的常見(jiàn)有機(jī)物。2說(shuō)明氨基酸、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特點(diǎn)，能列舉人體必需的氨基酸。3通過(guò)實(shí)例了解人體必需的維生素的主要來(lái)源及其攝入途徑。了

31、解維生素在人體中的作用。4認(rèn)識(shí)微量元素對(duì)人體健康的重要作用。5了解合理攝入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的重要性， 認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)均衡與人體健康的關(guān)系。6了解人體新陳代謝過(guò)程中的某些生化反應(yīng)。7知道常見(jiàn)的食品添加劑的組成、性質(zhì)和作用。8通過(guò)實(shí)例了解某些藥物的主要成分和療效。討論：食用油脂對(duì)人體健康的意義。實(shí)驗(yàn)探究：鮮果中維生素C的還原性。調(diào)查或?qū)嶒?yàn)：食品中的膨化劑。查閱某些食品的標(biāo)簽，了解其中的營(yíng)養(yǎng)成分和所含的添加劑。實(shí)驗(yàn)探究：抑酸劑化學(xué)成分的檢驗(yàn)。調(diào)查：礦泉水中的微量元素及其作用。查閱資料并討論：鉛、碘元素對(duì)人體健康的影響。查閱資料：常用藥物的成分、結(jié)構(gòu)與療效。資料收集：“綠色食品”的發(fā)展。附表三：主題2 生活中的材料

32、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1列舉生活中的常用材料，能通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)化學(xué)在發(fā)展生活用材料中的重要作用。2了解居室裝修材料的主要成分及其作用。3認(rèn)識(shí)金屬與合金在性能上的主要差異，知述生活中常見(jiàn)合金的組成。4描述金屬腐蝕的化學(xué)原理，知道金屬防護(hù)的常用方法，認(rèn)識(shí)防止金屬腐蝕的重要意義。5知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原料及其用途。6舉例說(shuō)明生活中常用合成高分子材料的化學(xué)成分及其性能，評(píng)價(jià)高分子材料的使用對(duì)人類(lèi)生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的影響。查閱資料：裝修材料的變遷。調(diào)查或?qū)嶒?yàn)：易拉罐的主要成分。討論：金屬的防護(hù)。查閱資料：新型合金的用途。查閱資料并討論：復(fù)合材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。附表三：主題3 化學(xué)與環(huán)

33、境保護(hù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1通過(guò)典型的水污染實(shí)例認(rèn)識(shí)水污染造成的危害，能說(shuō)出污水處理中主要的化學(xué)方法及其原理。2知道大氣主要污染物，能說(shuō)出減少大氣污染物的原理和方法。3知道主要的居室空氣污染物；了解其對(duì)人體的危害4認(rèn)識(shí)“白色污染”的危害和防治方法。5根據(jù)防治土壤污染、保護(hù)環(huán)境的要 求，舉例說(shuō)明廢水處理、垃圾和其他生活廢棄物處置的方法。調(diào)查當(dāng)?shù)匚鬯欧藕吞幚砬闆r，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提出改進(jìn)建議。調(diào)查：學(xué)校所在地區(qū)大氣污染及防治情況。調(diào)查并討論：燃燒化石燃料對(duì)環(huán)境可能造成的污染與治理途徑。實(shí)驗(yàn)：一氧化碳的毒性。討論：在田間或市區(qū)焚燒植物秸稈、枝葉以及垃圾的危害。討論：如何減少或避免甲醛等揮發(fā)性有機(jī)物

34、、氡等對(duì)居室空氣的 污染。調(diào)查：當(dāng)?shù)厣罾奶幚砗突厥绽们闆r，討論并提出改進(jìn)意見(jiàn)。附表四：主題1 化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1通過(guò)調(diào)查討論煤、石油和天然氣等綜合利用的最新進(jìn)展。2了解我國(guó)基本化工的生產(chǎn)資源、基本化工產(chǎn)品的主要種類(lèi)和發(fā)展概況。3了解海水的綜合利用，認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)發(fā)展對(duì)自然資源利用的作用。4以廢舊塑料的再生利用為例，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)廢舊物資再生與綜合利用的作用，討論其可能的途徑。收集資料：海水、煤、石油和天然氣等資源的綜合利用。繪制圖表：石油化工或其他化工的主要原料、過(guò)程和產(chǎn)品。實(shí)驗(yàn)：用碳酸氫銨和氯化鈉制取碳酸鈉，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)。查閱有關(guān)氯堿工業(yè)發(fā)展的資料，討論科學(xué)技術(shù)對(duì)

35、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展所起的作用。討論：資源的循環(huán)利用、能源的優(yōu)化應(yīng)用、環(huán)境的源頭治理對(duì)可持續(xù)發(fā)展的意義。調(diào)查當(dāng)?shù)毓腆w廢棄物（如粉煤灰）的回收和利用情況，討論存在問(wèn)題的解決途徑。附表四：主題2 化學(xué)與材料的制造、應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1討論社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)材料的要求，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)材料科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用。2舉例說(shuō)明金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、高分子合成材料、復(fù)合材料和其他新材料的特點(diǎn)，了解有關(guān)的生產(chǎn)原理。3舉例說(shuō)明用化學(xué)方法進(jìn)行金屬材料表面處理的原理。4收集我國(guó)現(xiàn)代材料研究和材料工業(yè)發(fā)展情況的資料，認(rèn)識(shí)新材料的發(fā)展方向。就近參觀金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料或高分子材料的生產(chǎn)、加工企業(yè) （或者觀看有關(guān)影像

36、），收集有關(guān)資料，撰寫(xiě)有關(guān)科學(xué)小品。查閱資料：制造芯片的硅晶體的生產(chǎn)原理和基本過(guò)程。實(shí)驗(yàn)：電路板的化學(xué)刻蝕。觀看影像或參觀：金屬的電鍍等。實(shí)驗(yàn)：用淀粉自制吸水材料，并進(jìn)行模擬保水試驗(yàn)。附表四：主題3 化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1知道化學(xué)在水處理中的應(yīng)用。2了解合成氨的主要原理、原料、重要設(shè)備、流程和意義，認(rèn)識(shí)催化劑的研制對(duì)促進(jìn)化學(xué)工業(yè)發(fā)展的重大意義。3通過(guò)實(shí)例了解精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)特點(diǎn)，知道精細(xì)化工在社會(huì)發(fā)展中的作用。4通過(guò)典型事例了解化學(xué)肥料、農(nóng)藥、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和除莠劑及其發(fā)展趨勢(shì)。參觀化工廠或觀看有關(guān)的影像資料片，考察企業(yè)的選址情況，收集產(chǎn)品的生產(chǎn)原理、原料利用率、能耗、投資

37、和成本核算等資料，撰寫(xiě)考察報(bào)告。參觀當(dāng)?shù)氐木?xì)化工企業(yè)（或者觀看有關(guān) 的影像片、收集有關(guān)的資料），討論精細(xì)化工發(fā)展的前景和可能存在的問(wèn)題。調(diào)查：化學(xué)在染整工藝中的應(yīng)用。調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)村使用化學(xué)肥料的情況，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，與同學(xué)交流討論。測(cè)定土壤的酸堿度，討論改良酸性土壤和堿性土壤的一般方法。參觀調(diào)查：化學(xué)在農(nóng)林產(chǎn)品深加工中的應(yīng)用。交流討論：從農(nóng)藥DDT的廣泛使用到禁用所引發(fā)的思考。附表五：主題1 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1了解原子核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2了解原子結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理，知道原子核外電子的能級(jí)分布，能用電子排布式表示常見(jiàn)元素（136號(hào)）原子核外電子的排布。3能說(shuō)出元素電離能、電

38、負(fù)性的涵義，能應(yīng)用元素的電離能說(shuō)明元素的某些性質(zhì)。4知道原子核外電子在一定條件下會(huì)發(fā)生躍遷，了解其簡(jiǎn)單應(yīng)用。討論：元素周期表中各區(qū)、周期、 族元素的原子核外電子排布的規(guī)律。參觀、觀看影像或資料：原子吸收和發(fā)射光譜分析。閱讀與交流：原子操縱技術(shù)。討論：主族元素電離能的變化與核外電子排布的關(guān)系。查閱有關(guān)元素的電負(fù)性資料，解釋元素的“對(duì)角線”規(guī)則，列舉實(shí)例予以說(shuō)明。附表五：主題2 化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1能說(shuō)明離子鍵的形成，能根據(jù)離子化合物的結(jié)構(gòu)特征解釋其物理性質(zhì)。2了解晶格能的應(yīng)用，知道晶格能的大小可以衡量離子晶體中離子鍵的強(qiáng)弱。3知道共價(jià)鍵的主要類(lèi)型，能用鍵能、鍵長(zhǎng)、鍵角等說(shuō)明

39、簡(jiǎn)單分子的某些性質(zhì)。4認(rèn)識(shí)共價(jià)分子結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性，能根據(jù)有關(guān)理論判斷簡(jiǎn)單分子或離子的構(gòu)型，能說(shuō)明簡(jiǎn)單配合物 的成鍵情況。5了解“手性分子”在生命科學(xué)等方面的應(yīng)用。6結(jié)合實(shí)例說(shuō)明“等電子原理”的應(yīng)用。7了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。8知道金屬鍵的涵義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。9能列舉金屬晶體的基本堆積模型。制作典型的離子晶體結(jié)構(gòu)模型。比較氯化鈉、氯化銫等離子晶體的結(jié)構(gòu)特征。實(shí)驗(yàn)探究：熔融鹽的導(dǎo)電性。實(shí)驗(yàn)探究：明礬或鉻鉀礬晶體的生長(zhǎng)條件。查閱資料：晶格能與巖漿晶出規(guī)則。運(yùn)用模型研究：P4、P4O6、P4O10等共價(jià)分子的結(jié)構(gòu)及相互聯(lián)系，

40、并預(yù)測(cè)其化學(xué)性質(zhì)。利用模型等分析金剛石晶體與石墨晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，討論兩者性 質(zhì)的差異。閱讀與交流：配位化學(xué)的發(fā)展及其對(duì)現(xiàn)代化學(xué)的貢獻(xiàn)。查閱N2 、CO的有關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行比較。查閱資料：“手性分子”的合成及應(yīng)用。討論：為什么金屬晶體具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性？附表五：主題3 分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1結(jié)合實(shí)例說(shuō)明化學(xué)鍵和分子間作用力的區(qū)別。2舉例說(shuō)明分子間作用力對(duì)物質(zhì)的狀態(tài)等方面的影響。3列舉含有氫鍵的物質(zhì)，知道氫鍵的存在對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。4知道分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。討論：鹵素單質(zhì)和鹵化氫熔、沸點(diǎn)變化有什么規(guī)律？實(shí)驗(yàn)：“相

41、似相溶”規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。討論：鄰羥基苯甲酸、對(duì)羥基苯甲酸的沸點(diǎn)和溶解度差異的原因。討論：水的特殊性。附表五：主題4 研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價(jià)值內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1了解人類(lèi)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價(jià)值，認(rèn)同“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索是無(wú)止境的”觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)在分子等層次研究物質(zhì)的意義。2知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，了解研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本方法和實(shí)驗(yàn)手段。3認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)與元素周期系的關(guān)系，了解元素周期系的應(yīng)用價(jià)值。4初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，知道物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究有助于發(fā)現(xiàn)具有預(yù)期性質(zhì)的新物質(zhì)。討論：模型在探索原子結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。觀看影像：金剛石的制造。閱讀與討論：元素周期表的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用。收集有關(guān)20世紀(jì)科學(xué)家在物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索方

42、面的資料，并進(jìn)行交流討論。討論：稀有氣體化合物的 發(fā)現(xiàn)給我們什么啟示？附表六：主題1 化學(xué)反應(yīng)與能量?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，能說(shuō)出常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)化形式。2通過(guò)查閱資料說(shuō)明能源是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用。知道節(jié)約能源、提高能量利用效率的實(shí)際意義。3能舉例說(shuō)明化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化，了解反應(yīng)熱和焓變的涵義，能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。4體驗(yàn)化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的探究過(guò)程，了解原電池和電解池的工作原理，能寫(xiě)出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。5通過(guò)查閱資料了解常見(jiàn)化學(xué)電源的種類(lèi)及其工作原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的實(shí)際意義及其重要應(yīng)

43、用。6能解釋金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，認(rèn)識(shí)金屬腐蝕的危害，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究防止金屬腐蝕的措施。觀看影像或討論：化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化。調(diào)查與交流：家庭使用煤氣、液化石油氣、煤等的熱能利用效率，提出提高能源利用率的合理化建議。查閱資料：人類(lèi)社會(huì)所面臨的能源危機(jī)以及未來(lái)新型能源。討論：太陽(yáng)能儲(chǔ)存和利用的途徑。查閱資料并交流：“化學(xué)暖爐”、“熱敷袋”的構(gòu)造和發(fā)熱原理。討論：選擇燃料的依據(jù)。查閱資料并交流：火箭推進(jìn)劑的主要成分和燃燒熱。實(shí)驗(yàn)探究：電能與化學(xué)能的相互 轉(zhuǎn)化。調(diào)查市場(chǎng)常見(jiàn)化學(xué)電池的種類(lèi)，討論它們的工作原理、生產(chǎn)工藝和回收價(jià)值。查閱資料并交流：防止鋼鐵腐蝕的方法。附表六：主題2 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平

44、衡內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1知道化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某些化學(xué)反應(yīng)的速率。2知道活化能的涵義及其對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。3通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溫度、濃度、壓強(qiáng)和催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律。4通過(guò)催化劑實(shí)際應(yīng)用的事例，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用。5能用焓變和熵變說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的方向。6描述化學(xué)平衡建立的過(guò)程，知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義，能利用化學(xué)平衡常數(shù)計(jì)算反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率。7通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究溫度、濃度和壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響，并能用相關(guān)理論加以解釋。8認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。實(shí)驗(yàn)探究：濃度、溫度對(duì)硫代硫酸鈉溶液與稀硫酸反

45、應(yīng)速率的影響。實(shí)驗(yàn)探究：向用硫酸酸化的草酸溶液中逐滴加入酸性高錳酸鉀溶液，測(cè)定溶液褪色所需時(shí)間，討論溶液褪色先慢后快的可能原因。實(shí)驗(yàn)探究：不同催化劑對(duì)淀粉水解速率的影響。實(shí)驗(yàn)探究：溫度對(duì)加酶洗衣粉的洗滌效果的影響。實(shí)驗(yàn)：溫度、濃度對(duì)溴離子與銅離子配位平衡的影響。查閱資料：奇妙的化學(xué)振蕩反應(yīng)。討論：化學(xué)反應(yīng)的趨勢(shì)和速率。討論：合成氨反應(yīng)條件選擇的依據(jù)。附表六：主題3 溶液中的離子平衡內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1能描述弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡，了解酸堿電離理論。2知道水的離子積常數(shù)，能進(jìn)行溶液pH的簡(jiǎn)單計(jì)算。3初步掌握測(cè)定溶液pH的方法，知道溶液pH的調(diào)控在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的重要應(yīng)用。4認(rèn)識(shí)

46、鹽類(lèi)水解的原理，歸納影響鹽類(lèi)水解程度的主要因素，能舉例說(shuō)明鹽類(lèi)水解在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。5能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。實(shí)驗(yàn)：用pH計(jì)測(cè)定中和反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化，繪制滴定曲線。實(shí)驗(yàn)：測(cè)定不同鹽溶液的pH，說(shuō)明這些鹽溶液呈酸性、中性或堿性的原因。實(shí)驗(yàn)探究：促進(jìn)或抑制氯 化鐵的水解。實(shí)驗(yàn)：沉淀的轉(zhuǎn)化。查閱資料并交流：含氟牙膏預(yù)防齲齒的化學(xué)原理，提出加氟預(yù)防齲齒需要注意的問(wèn)題。附表七：主題1 有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1通過(guò)對(duì)典型實(shí)例的分析，初步了解測(cè)定有機(jī)化合物元素含量、相對(duì)分子質(zhì)量的一般方法，并能根據(jù)其確定有機(jī)化合物的分子式。2知道常見(jiàn)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)，了解有機(jī)

47、物分子中的官能團(tuán)，能正確地表示它們的結(jié)構(gòu)。3知道通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和某些物理方法可以確定有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。4通過(guò)對(duì)典型實(shí)例的分析，了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體。5能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物。6能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。觀察實(shí)驗(yàn)：李比希法分析碳?xì)湓睾康膬x器裝置與原理。實(shí)驗(yàn)：甘油中碳、氫元素的檢驗(yàn)； 氯丁烷中氯元素的檢驗(yàn)。查閱資料或觀看影像：質(zhì)譜儀、元素分析儀在有機(jī)化合物組成分析中的運(yùn)用。用球棍模型、多媒體軟件展示有機(jī)化合物分子的空間結(jié)構(gòu)和異構(gòu)現(xiàn)象。觀察：同分異構(gòu)體的紅外光譜和核磁共振圖譜。閱讀與討論：手性化合物的合成與應(yīng)用。通過(guò)

48、苯、乙醇、苯酚性質(zhì)比較說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。閱讀：硬脂酸鈉、烷基磺酸鈉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其乳化作用。附表七：主題2 烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。2能說(shuō)出天然氣、石油液化氣、汽油的組成，認(rèn)識(shí)它們?cè)谏a(chǎn)、生活中的應(yīng)用。3舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用。4認(rèn)識(shí)鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、 酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系。5根據(jù)有機(jī)化合物組成和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)加成、取代和消去反應(yīng)。6結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際了解某些烴、 烴的衍生物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安

49、全使 用問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)探究：比較甲烷、乙烯、乙炔、苯的化學(xué)性質(zhì)。觀察實(shí)驗(yàn)：苯的溴代或硝化反應(yīng)。甲苯與酸性高錳酸鉀溶液的作用。閱讀與交流：煤、石油的綜合利用。實(shí)驗(yàn)：乙醇的酯化；醛基的檢驗(yàn)；乙酸乙酯的水解。實(shí)驗(yàn)：苯酚的化學(xué)性質(zhì)及其檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：自制肥皂與肥皂的洗滌作用。調(diào)查與討論：苯、鹵代烴、甲醛、苯酚等在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，以及對(duì)健康的危害。閱讀與討論：乳酸、磷脂的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)作用。附表七：主題3 糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1認(rèn)識(shí)糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖 類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應(yīng)用。2能說(shuō)出氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，查閱資料了解氨基酸、蛋白質(zhì)與人

50、體健康的關(guān)系。3了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，認(rèn)識(shí)人工合成多肽、蛋白質(zhì)、核酸等的意義，體會(huì)化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。實(shí)驗(yàn)探究：蔗糖、纖維素的水解產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)：酶的催化作用。閱讀與討論：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。實(shí)驗(yàn)：蛋白質(zhì)的性質(zhì)。附表七：主題4 合成高分子化合物內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1能舉例說(shuō)明合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能依據(jù)簡(jiǎn)單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。2能說(shuō)明加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。3舉例說(shuō)明新型高分子材料的優(yōu)異性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，討論有機(jī)合成在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。閱讀與交流：常見(jiàn)塑料、合成纖維和合成橡膠的應(yīng)用與合成。實(shí)驗(yàn)：區(qū)別聚乙烯、聚氯乙烯、

51、聚苯乙烯。閱讀與交流：高分子膜、導(dǎo)電高分子、可降解塑料、醫(yī)用高分子、高分子涂料、液晶顯示材料（LCD）的性能與應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)：聚苯乙烯的熱降解，酚醛樹(shù)脂的合成。附表八：主題1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的作用。2具有安全意識(shí)，能順利地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。3樹(shù)立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。4知道物質(zhì)分離和提純的常用方法，能根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)分離和提純物質(zhì)的方案，并初步掌握其操作技能。5初步了解常見(jiàn)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的檢測(cè)方法，知道質(zhì)譜儀、核磁共振儀、紅外光譜儀等現(xiàn)代儀器在測(cè)定物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的作用。6初步掌握天平、酸度計(jì)等儀器的使用方法，能根據(jù)誤差分析的原理對(duì)實(shí)驗(yàn)

52、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)定量分析在化學(xué)研究中的重要性。7認(rèn)識(shí)反應(yīng)條件控制在化學(xué)研究中的意義和作用，初步掌握控制反應(yīng)條件的一些方法。8了解常見(jiàn)物質(zhì)的制備和合成方法。實(shí)驗(yàn)：食用色素的提取和層析分離?？破罩v座、查閱資料、參觀或觀看影像：紅外、色譜、原子吸收光譜、核磁共振等現(xiàn)代化學(xué)分析測(cè)試技術(shù)。實(shí)驗(yàn)：用化學(xué)方法（或紅外光譜法）檢驗(yàn)鹵代烷中的鹵素。實(shí)驗(yàn)：用中和滴定法（或氣相色譜法）測(cè)定食醋中醋酸的含量。實(shí)驗(yàn)：酸堿反應(yīng)滴定曲線的繪制。實(shí)驗(yàn)探究：制備硫酸亞鐵的條件。附表八：主題2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)與探究建議1能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。2能根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)解決化學(xué)問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方

53、案，并予以評(píng)價(jià)和優(yōu)化。3能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)收集有關(guān)數(shù)據(jù)，并科學(xué)地加以處理。4能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的解釋?zhuān)\(yùn)用比較、歸納、分析、綜合等方法初步揭示化學(xué)變化的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)：用氧化還原滴定法或電化學(xué)分析法測(cè)定污水中的化學(xué)耗氧量。比色法測(cè)定動(dòng)物血液或抗貧血藥物（或補(bǔ)血?jiǎng)┲需F的含量。實(shí)驗(yàn)探究硫酸銅溶液與鎂、鋁、鋅等活潑金屬反應(yīng)的產(chǎn)物。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：金屬（或塑料）的電鍍。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：硫酸亞鐵銨的制備及純度測(cè)定。第四部分 實(shí)施建議一、教學(xué)建議化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握最基本的化學(xué)知識(shí)和技能，了解化學(xué)科學(xué)研究的過(guò)程和方法，形成積極的情

54、感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 1尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程模塊高中學(xué)生個(gè)體差異較大，具有不同的發(fā)展?jié)撃堋Ｔ诮虒W(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過(guò)于統(tǒng)一的傾向，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。高中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的課程模塊，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以較大的選擇空間。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)國(guó)家規(guī)定的課程方案和畢業(yè)要求，以及各自的潛能和興趣愛(ài)好，制訂化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主選擇化學(xué)課程模塊；另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、已有的化學(xué)知識(shí)水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛(ài)好和潛能，對(duì)學(xué)生選

55、擇學(xué)習(xí)課程模塊和安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo)。2把握不同課程模塊的特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學(xué)觀念，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。高中化學(xué)課程是由若干模塊組合構(gòu)建的，教師應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)每個(gè)課程模塊在課程中的地位、作用和教育價(jià)值，把握課程模塊的內(nèi)容特點(diǎn)，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體的教學(xué)條件，采取有針對(duì)性的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，化學(xué)1、化學(xué)2課程模塊是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上為全體高中生開(kāi)設(shè)的必修課程，旨在幫助學(xué)生形成基本的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊打下基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中要注意與初中化學(xué)課程的銜接，在教學(xué)內(nèi)容的處理上注重整體性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心概念、重要物質(zhì)以及基本的技能和方法，加強(qiáng)化學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。又如，“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊的內(nèi)容主要是討論物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，較為抽象，在化學(xué)基本理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用上的要求比其他模塊要高。在講解時(shí)應(yīng)力求