中國數(shù)學(xué)老師赴英國教小學(xué)生學(xué)九九乘法表

1、.中國數(shù)學(xué)老師赴英國教小學(xué)生學(xué)九九乘法表繼?一課一練?后，“九九乘法表也進(jìn)英國啦!日前有媒體報道，來自上海徐匯區(qū)的數(shù)學(xué)老師為英國埃塞克斯郡的哈里斯小學(xué)的學(xué)生上數(shù)學(xué)課，教授九九乘法表在數(shù)學(xué)計算中的運(yùn)用。那么，九九乘法表對英國學(xué)生是否有用，這引發(fā)了熱烈的討論。對此，有教育界人士稱，因為語言系統(tǒng)、文化傳統(tǒng)不同，九九乘法表確實效果有限。不過，?一課一練?英國版將把九九乘法表改為當(dāng)?shù)貙W(xué)生熟悉的“12×12乘法表。英國學(xué)生計算才能較弱連續(xù)兩屆，上海學(xué)生在國際學(xué)生評估工程PISA獲得數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)第一，英國教育界組團(tuán)來滬“取經(jīng)，上海也自去年下半年起，陸續(xù)派出數(shù)學(xué)老師分批前往英國，用上海

2、的數(shù)學(xué)教材和教學(xué)方法，給英國孩子上課?！坝W(xué)生很自信、承受才能也強(qiáng)，但在計算才能方面比較弱，尤其是一些根底運(yùn)算上不如上海小學(xué)生迅速，所以教他們九九乘法表這樣的口訣確實是有益的嘗試。楊浦區(qū)二師附小的數(shù)學(xué)老師蔡娟琴是此次上海派出赴英教學(xué)的老師之一，在她看來，引入九九乘法表為英國孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了幫助。比方24×3，從小對九九乘法表耳熟能詳?shù)纳虾ＰW(xué)生，可能二年級時就能立即得出答案72，但在英國這道題是這樣算的：因為10×3=30，10×3=30，4×3=12，然后進(jìn)展疊加，得出的答案是72。乘法口訣表顯然對運(yùn)算速

3、度有很大提升，但她也表示，這一口訣能對英國小學(xué)生的數(shù)學(xué)有多大的幫助短期內(nèi)那么很難說。蔡娟琴當(dāng)時在英國達(dá)靈頓市教小學(xué)二年級、四年級學(xué)生數(shù)學(xué)，其數(shù)學(xué)程度大致相當(dāng)于上海的一年級、三年級。在上海，不少一年級學(xué)生對100以內(nèi)的加減法運(yùn)算已經(jīng)相當(dāng)純熟，一般二年級就可以開場教授乘法，而在英國，二年級才開場涉及加減法，有些四年級學(xué)生計算9+6時仍要掰手指，所以她當(dāng)時并未引入九九乘法表。熟能生巧經(jīng)歷值得推廣“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得

4、學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。上海市數(shù)學(xué)特級老師周繼光表示，九九乘法表讀起來朗朗上口，便于記憶，有利于小學(xué)生掌握表內(nèi)乘法，在教學(xué)中要求背誦，做到熟記，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法的根底訓(xùn)練。一般說來，“老師概念之形成

5、經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。另據(jù)分析，漢語的個位數(shù)發(fā)音都是單音節(jié)，九九乘法表易記易背、朗朗上口、很容易被孩子承受，但英