五年級(jí)下冊(cè)《購(gòu)物戰(zhàn)略》公開(kāi)課教案

1、.五年級(jí)下冊(cè)?購(gòu)物戰(zhàn)略?公開(kāi)課教案?購(gòu)物戰(zhàn)略?公開(kāi)課教案教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第81頁(yè)教學(xué)目的：1、根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)常見(jiàn)的幾種優(yōu)惠戰(zhàn)略加以分析和比較。2、體會(huì)解決問(wèn)題的根本過(guò)程和方法，進(jìn)步分析、比較才能和解決問(wèn)題的才能。3、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要，選擇優(yōu)惠的購(gòu)物戰(zhàn)略。一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知戰(zhàn)略1、同學(xué)們聽(tīng)過(guò)田忌賽馬的故事嗎？田忌在第二次賽馬中獲勝靠的是什么？生答2、提醒課題：戰(zhàn)略在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。在商業(yè)中，商家為了賣(mài)出更多的商品，掙更多的錢(qián)，經(jīng)常推出各種優(yōu)惠條件。作為消費(fèi)者，在購(gòu)物時(shí)，面對(duì)不同的優(yōu)惠條件，你會(huì)選擇什么樣的店進(jìn)展購(gòu)物呢？怎樣購(gòu)物最省錢(qián)

2、是顧客購(gòu)物時(shí)要考慮的問(wèn)題，想出省錢(qián)的購(gòu)物方案就是顧客購(gòu)物時(shí)的戰(zhàn)略，這節(jié)課我們就來(lái)研究-購(gòu)物戰(zhàn)略。課件出示二、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。1、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去超市購(gòu)物嗎？在超市里我們經(jīng)常會(huì)看到商家搞的一些促銷(xiāo)活動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)哪些促銷(xiāo)活動(dòng)？生答你知道商家為什么要搞這些促銷(xiāo)活動(dòng)嗎?看來(lái)同學(xué)們對(duì)這方面的知識(shí)理解的還真不少呢？商家搞促銷(xiāo)活動(dòng)是為了吸引顧客，增加商品的銷(xiāo)售量，以獲得更多的利潤(rùn)。2、創(chuàng)設(shè)情境夏季是銷(xiāo)售飲料的最正確時(shí)期。甲商店，乙商店，丙商店為了促銷(xiāo)某種新飲料，分別推出了不同的優(yōu)惠戰(zhàn)略。課件出示情境圖師:誰(shuí)來(lái)讀一讀上面的文字信息。指名讀師：甲、乙、丙、三家商店各推出了什么優(yōu)惠戰(zhàn)略？生答師：作

3、為顧客，面對(duì)不同的優(yōu)惠戰(zhàn)略，會(huì)考慮什么問(wèn)題呢？生答師：對(duì)啊，怎樣購(gòu)物最省錢(qián)是顧客購(gòu)物時(shí)要考慮的問(wèn)題.三、探究貨比三家的購(gòu)物戰(zhàn)略1、師：假設(shè)讓你去買(mǎi)這種飲料，你會(huì)選擇去哪一家商店買(mǎi)呢?師：A、去哪一家商店買(mǎi)才是最正確選擇呢?我們先別忙著下結(jié)論，請(qǐng)同學(xué)們先解決下面的3個(gè)問(wèn)題，再答復(fù)好嗎?B、師：從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，要根據(jù)購(gòu)置數(shù)量來(lái)進(jìn)展選擇。應(yīng)該怎樣根據(jù)相應(yīng)的數(shù)量選擇最正確的購(gòu)物戰(zhàn)略呢?下面咱們就一起來(lái)解決以下3個(gè)問(wèn)題。2、出示問(wèn)題;1假設(shè)讓你去買(mǎi)1小瓶飲料，去哪個(gè)商店較為合算?2要買(mǎi)1大瓶飲料1小瓶飲料，去哪個(gè)商店較為合算?3淘氣要買(mǎi)3大瓶飲料和3小瓶飲料，他會(huì)去哪家商店?師：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立

4、考慮怎樣解決這三道題?把你的解題思路在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)你在小組內(nèi)交流的解題方法，把每題的解題過(guò)程和答案寫(xiě)在自身的練習(xí)本上。師;誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的解題方法，第1題誰(shuí)來(lái)說(shuō)?指名說(shuō)一說(shuō)，要說(shuō)出自身的理由3、初步小結(jié)購(gòu)物戰(zhàn)略師：A、解決完這3道題，假設(shè)讓你再去這三家商店買(mǎi)飲料，你認(rèn)為應(yīng)該如何選擇商家呢?B、通過(guò)解決這3道題，你能給其他顧客怎樣的購(gòu)物建議?生分組討論師：你認(rèn)為購(gòu)置多少元的飲料去丙商店?購(gòu)置多少元的飲料去甲或乙商店呢?師：要根據(jù)商家的優(yōu)惠戰(zhàn)略和所要購(gòu)置東西的數(shù)量來(lái)選擇商家。買(mǎi)30元以下的去乙商店或甲商店，買(mǎi)30元以上的飲料去丙商店。師：我們班要舉辦聯(lián)歡會(huì)，給每位同學(xué)準(zhǔn)備一瓶200ml的飲料,

5、去哪個(gè)商店購(gòu)置合算?為什么?4、進(jìn)一步小結(jié)購(gòu)物戰(zhàn)略：師：通過(guò)以上購(gòu)置飲料的這個(gè)例子，你能得出怎樣的購(gòu)物戰(zhàn)略?生分組討論師：這就是我們常說(shuō)的貨比三家的購(gòu)物戰(zhàn)略，也就是我們?cè)谫?gòu)物時(shí)應(yīng)該根據(jù)自身購(gòu)置數(shù)量和商家的優(yōu)惠戰(zhàn)略。即詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，選擇對(duì)自身最有利的購(gòu)物戰(zhàn)略。四、研究其他的購(gòu)物戰(zhàn)略1、師：在日常生活中購(gòu)物時(shí)，我們不只會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時(shí)也會(huì)因?yàn)槲锲凡煌萘康陌b而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称?。而同一種牛奶往往會(huì)有不同的包裝。我們?cè)谫?gòu)牛奶時(shí)，選擇哪種包裝的牛奶合算呢?下面我們就一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。2、請(qǐng)看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息?你認(rèn)為哪種包裝的

6、牛奶廉價(jià)呢?3、理解了這些信息，你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?1要買(mǎi)1升酸牛奶，有多少種買(mǎi)法?怎樣買(mǎi)合算?2要買(mǎi)1.5升酸牛奶，有多少種買(mǎi)法?怎樣買(mǎi)合算?請(qǐng)考慮一下，需要計(jì)算的請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上算出得數(shù)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法和答案。3要買(mǎi)2.4升酸牛奶，怎樣買(mǎi)合算?師：這題又應(yīng)該怎樣考慮呢?4、師：通過(guò)解決這3道題，你認(rèn)為在購(gòu)置酸奶時(shí)，選擇哪種包裝的牛奶合算呢?5、師：通過(guò)購(gòu)置酸奶這個(gè)例子，你能從中得出了一個(gè)什么購(gòu)物戰(zhàn)略?生分組討論師：在購(gòu)置同一種商品，不同包裝時(shí)，在滿足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝廉價(jià)。所以我們盡量購(gòu)置大包裝。當(dāng)然有時(shí)也要根據(jù)個(gè)人的需要來(lái)選擇。五、數(shù)學(xué)故事師：下面我要考驗(yàn)一下大

7、家是不是一個(gè)精明的消費(fèi)者。出示數(shù)學(xué)故事：有一人，要買(mǎi)帶骨的肉，他來(lái)到賣(mài)肉的地方，看到上面寫(xiě)著骨頭5元一千克，肉10元一千克，他對(duì)賣(mài)肉的人說(shuō)：我要買(mǎi)帶肉的骨頭，多少錢(qián)一千克?賣(mài)肉的人想，骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來(lái)就是15元一千克，于是就說(shuō)：15元一千克。假設(shè)你是買(mǎi)肉的人，你會(huì)同意嗎?為什么?生交流自身的想法。六、小結(jié)：師：看來(lái)要做一個(gè)聰明的消費(fèi)者并不容易，關(guān)鍵要掌握購(gòu)物戰(zhàn)略。其實(shí)，戰(zhàn)略在我們生活中使用得非常廣泛。比方：國(guó)家建立中，好的戰(zhàn)略可以使國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)：軍事中，好的戰(zhàn)略可以使戰(zhàn)爭(zhēng)獲得成功;在學(xué)習(xí)中，好的戰(zhàn)略可以起到事半功倍的作用。以后什么事我們都可以問(wèn)問(wèn)自身，你講究戰(zhàn)略了嗎?

8、教材分析:本課內(nèi)容是北師大版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第81頁(yè)的內(nèi)容，這是一節(jié)綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活中有關(guān)購(gòu)物問(wèn)題課，目的是讓同學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，逐步發(fā)現(xiàn)如何根據(jù)詳細(xì)的情況選擇商家，發(fā)現(xiàn)購(gòu)物戰(zhàn)略是多種多樣的，體會(huì)數(shù)學(xué)是協(xié)助人們做出判斷和進(jìn)展決策的工具。教學(xué)目的：知識(shí)目的：根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)常見(jiàn)的幾種優(yōu)惠戰(zhàn)略加以分析和比較。會(huì)選擇比較優(yōu)惠的戰(zhàn)略來(lái)購(gòu)物。才能目的：體會(huì)解決問(wèn)題的根本過(guò)程和方法，進(jìn)步解決問(wèn)題的才能。情感目的：體驗(yàn)運(yùn)用戰(zhàn)略的好處。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)常見(jiàn)的幾種優(yōu)惠戰(zhàn)略加以分析和比較，會(huì)選擇比較優(yōu)惠的戰(zhàn)略來(lái)購(gòu)物。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)解決問(wèn)題的根本過(guò)程和方法，進(jìn)步解決問(wèn)題的

9、才能。教學(xué)過(guò)程：課前談話師：今天能再次和我們五年級(jí)八班的同學(xué)一起上課，我感到非常的快樂(lè)!大家還認(rèn)識(shí)我嗎?同學(xué)們好!李老師好其實(shí)我們都是老朋友了，知道你們?cè)谖倚睦砹粝率裁从∠髥?聰明你們聰明嗎?聰明人就應(yīng)該要有自信!一、 創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“戰(zhàn)略。師：首先我給大家講個(gè)故事，想聽(tīng)嗎?做好的都是想聽(tīng)的有一個(gè)人，要買(mǎi)帶骨的肉，他來(lái)到賣(mài)肉的地方，結(jié)果看到上面寫(xiě)著：“骨頭5元一千克，肉10元一千克，那人就對(duì)賣(mài)肉的人說(shuō)：“我要買(mǎi)帶肉的骨頭，多少錢(qián)一千克? 賣(mài)肉的人一聽(tīng)，想：骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來(lái)不就是15元嗎。于是就對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“15元一千克。假設(shè)你是買(mǎi)肉的那個(gè)人，你會(huì)同意嗎?為什么?設(shè)計(jì)意

10、圖：增強(qiáng)課的興趣性，讓同學(xué)感受到做一個(gè)精明的消費(fèi)者的重要性。二、師生互動(dòng)，探究購(gòu)物戰(zhàn)略。師：那在我們平時(shí)大家在購(gòu)物中要做一個(gè)聰明的消費(fèi)者!大家都知道馬上就到大家的節(jié)日“六一了，大家快樂(lè)嗎?我們五年級(jí)11班的同學(xué)也很快樂(lè)，他們?yōu)榱四茏屃贿^(guò)的更精彩，決定到超市去購(gòu)置一些飲料，但通過(guò)調(diào)查他們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，今天托我?guī)?lái)考考我們五年級(jí)8班的同學(xué)，大家愿意承受挑戰(zhàn)嗎?大家首先看到的是11班同學(xué)在超市中理解到的情況。師：從情境圖中你發(fā)現(xiàn)了什么信息，對(duì)于這些信息你是怎么理解的?師：作為顧客，面對(duì)不同的優(yōu)惠戰(zhàn)略，可能會(huì)考慮什么問(wèn)題呢?到哪一家商店買(mǎi)東西最優(yōu)惠呢，怎樣購(gòu)物最省錢(qián)是顧客購(gòu)物時(shí)要考慮的問(wèn)題，想出省

11、錢(qián)的購(gòu)物方案就是顧客購(gòu)物時(shí)的戰(zhàn)略，這節(jié)課我們就來(lái)研究購(gòu)物戰(zhàn)略。研究“貨比三家的購(gòu)物戰(zhàn)略。1、師：假設(shè)讓你去買(mǎi)可樂(lè)，你會(huì)選擇去哪一家超市買(mǎi)呢?師：去哪一家超市買(mǎi)才是最正確選擇呢?我們先別急著下結(jié)論，請(qǐng)同學(xué)們先解決下面的4個(gè)問(wèn)題后再答復(fù)好嗎?出示問(wèn)題：要買(mǎi)1小瓶飲料，去哪個(gè)超市較為合算?要買(mǎi)1瓶飲料1小瓶飲料，去哪個(gè)超市較為合算?要買(mǎi)3大瓶飲料和3小瓶飲料，去哪個(gè)超市較為合算?我們班要舉辦聯(lián)歡會(huì)，共有40人，給每位同學(xué)準(zhǔn)備一瓶200ml的飲料,去哪個(gè)超市購(gòu)置合算?同學(xué)獨(dú)立完成，完成后小組講討論：說(shuō)一說(shuō)解決這類問(wèn)題的根本方法。解決完這四個(gè)問(wèn)題之后，你認(rèn)為應(yīng)該如何選擇商家?在這個(gè)例子中，你能總結(jié)出怎樣

12、的購(gòu)物戰(zhàn)略?2、小組合作，解決問(wèn)題，指名板演并介紹自身小組的想法。1貴誠(chéng)超市花2元，時(shí)代超市花20.9=1.8元，楊寧超市2元，因此去時(shí)代超市比較合算。2貴誠(chéng)超市花10元，時(shí)代超市花12 0.9=10.8元，楊寧超市花12元，所以去貴誠(chéng)超市合算。3假設(shè)在貴誠(chéng)超市買(mǎi)3大瓶飲料，將獲贈(zèng)3小瓶飲料，即要花30元，在時(shí)代超市花360.9=32.4元，在楊寧超市，已經(jīng)滿30元，所以花360.8=28.8元。3、師：通過(guò)剛剛的分析，你能給其他顧客怎樣的購(gòu)置建議呢?生：交流，反響假設(shè)要買(mǎi)30元以下的飲料，去貴誠(chéng)超市或時(shí)代超市，假設(shè)買(mǎi)30元以上的飲料，去楊寧超市這樣購(gòu)置比較合算。師：在這個(gè)例子中，你能總結(jié)出怎

13、樣的購(gòu)物戰(zhàn)略?貨比三家?guī)煟贺洷热沂俏覀冊(cè)谫?gòu)物時(shí)常用的一種戰(zhàn)略，其實(shí)生活的購(gòu)物戰(zhàn)略是多種多樣的，我們要針對(duì)不同的優(yōu)惠活動(dòng)采用不同的購(gòu)物戰(zhàn)略。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)貴誠(chéng)超市、時(shí)代超市、楊寧超市分別推出可口可樂(lè)優(yōu)惠活動(dòng)的情景，在出示情境之后，先讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，假設(shè)讓你去買(mǎi)可樂(lè)，你打算到哪一家去買(mǎi)，同學(xué)們有不同的想法，終究去哪一家好呢?讓同學(xué)解決四個(gè)問(wèn)題，同學(xué)解決完這四個(gè)問(wèn)題之后，再讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該如何選擇商家，由于同學(xué)在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到購(gòu)物不但要看優(yōu)惠戰(zhàn)略，還要看所要買(mǎi)的東西，要根據(jù)這兩個(gè)方面來(lái)決定到哪一家買(mǎi)，在這一過(guò)程中，讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)是協(xié)助人們做出判斷和決策的工具。最后讓同學(xué)想一想，從這個(gè)例子中可

14、以總結(jié)出怎樣的戰(zhàn)略?在同學(xué)總結(jié)出“貨比三家購(gòu)物戰(zhàn)略之后，又列舉出生活中不同的購(gòu)物問(wèn)題，讓同學(xué)理解生活中的購(gòu)物戰(zhàn)略是多種多樣的，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，隨機(jī)應(yīng)變。三、拓展應(yīng)用，解決生活中的有關(guān)“購(gòu)物戰(zhàn)略的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在買(mǎi)物品中不只會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時(shí)也會(huì)因?yàn)槲锲凡煌萘康陌b而不知如何選擇。出示題目1、購(gòu)置哪種包裝的酸奶最劃算? 讓同學(xué)討論，并寫(xiě)明理由交流時(shí)注意多種方法比較，可以比較都買(mǎi)1升酸奶花的錢(qián)數(shù)，還可以比較1毫升酸奶要多少錢(qián)等等。師：如今你有什么發(fā)現(xiàn)?在購(gòu)置酸奶的過(guò)程中你會(huì)給出什么購(gòu)置建議? 大包裝要比小包裝廉價(jià)。2、購(gòu)置1.5升酸奶怎樣買(mǎi)最劃算? 同學(xué)獨(dú)立解決，集

15、體交流。3、購(gòu)置2.4升酸奶怎樣買(mǎi)最劃算? 同學(xué)討論，在交流中發(fā)現(xiàn)最劃算的買(mǎi)法。設(shè)計(jì)意圖：在探究活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)已經(jīng)建立起購(gòu)物戰(zhàn)略的根本模型，認(rèn)識(shí)到在購(gòu)物時(shí)應(yīng)用好的購(gòu)物戰(zhàn)略可以省錢(qián)，掌握了這類問(wèn)題的根本思想方法之后，讓同學(xué)應(yīng)用這一知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，進(jìn)步同學(xué)解決問(wèn)題的才能，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。五、全課小結(jié)：語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘

16、的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。這節(jié)課我們關(guān)注了生活中購(gòu)置物品的問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決這些問(wèn)題，在解決的過(guò)程中你有什么收獲?還有什么問(wèn)題嗎?看來(lái)要做一個(gè)聰明的消費(fèi)者并不容易，關(guān)鍵要掌握購(gòu)物戰(zhàn)略。相信大家通過(guò)學(xué)習(xí)，一定能把今天所學(xué)應(yīng)用到今后自身的生活中，做一個(gè)真正聰明的消費(fèi)者!要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察