五年級數學上冊第四單元練習題（五）

1、.五年級數學上冊第四單元練習題五一、 填空. 1、長方形周長計算公式用字母表示是 2、李師傅每天做m個零件,比張師傅多做8個,兩人一天共做 3、每本練習本x,買了6本,付出10元,應找回 元.4、甲數是乙數的a倍,甲數比乙數多 倍.5、 叫方程.6、甲乙兩數之差是14,兩數之和是108,甲數是 , 乙數是 .7、a×7b,當a5時,b= 才能使a×7b 52.58、一個正方形周長是a厘米,用字母表示它面積的式子是 ,當a24時,正方形面積應是 平方厘米.二、把左右兩邊意義相等的用直線連起來.a與a相乘 a2ba與相加a2a的2倍 2a3aa的二分之一 2a比a的2倍多3的數

2、aaa與b的和的2倍 1/2 aa與b的2倍的和 ab×2三、判斷對的打,錯的打×1、等式就是方程. 2、424×2 3、4x204與505x20的解是一樣的. 4、光明商店上午賣出a臺冰箱,下午賣出b臺冰箱,這天一共賣了ab臺. 5、2.5ab2.5ab 6、2b×bc2b22c 四、選擇填序號1、a除150的商再減去20的差,列式為 、a÷15020 、150÷a20、a÷15020 、150÷a 202、以下式子里是方程的有 、x3 、31518 、4a2778 、4x15203、0.75x4×1.

3、80.3的解是 、x8 、x10 、x1004、根據8x-650,可推得3x+7的值是 、50 、28 、215、m是三個連續(xù)自然數中間一個數,三個數之和是 、3m2 、3m 、3m1 、3m1五、當a4,b5,c6時,求以下各式的值.a3b2c abc÷12 bc÷ab六、列方程并求出方程的解.1、5x減去3.2與9的積差是2.7.2、一個數的7.5倍與這個數的4.5倍多24,這個數是多少?七、小學數學應用題.1、同學們植樹,一班比二班多植63棵,一班42人,平均每人植8棵,二班39人,平均每人植多少棵?用方程解答2、買3張桌子和4把椅子一共用了308元,每把椅子32元,

4、每張桌子多少元?用方程解答3、一個長方形周長和一個正方形周長相等,長方形長24厘米,寬16厘米,求正方形面積?4、兩輛汽車從相距400千米的兩地同時相對開出,3小時后還相距10千米,一輛汽車每小時行駛55千米,求另一輛汽車速度?用兩種方法解答語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書

5、讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?5、 雞兔同籠,共有35個頭,94條腿,求雞兔各有幾只?宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W