五年級數(shù)學(xué)下冊期末測試題練習(xí)

1、.五年級數(shù)學(xué)下冊期末測試題練習(xí)小編精心整理了五年級數(shù)學(xué)下冊期末測試題練習(xí)，望給大家?guī)韼椭?一、填一填，我能行!每題1分，計22分1.在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q：一塊橡皮的體積約是8 ; 一個教室大約占地48 ; 一輛小汽車油箱容積是40 ; 小明每步的長度約是6 。2. 的倒數(shù)是 ，8的倒數(shù)是 。3. 3米長的繩子，截成 米長的小段，可以截成 。4. 一個數(shù)的 是9，這個數(shù)是 。5. =7 = =16. 0.75= = = %7. 一塊體積為40立方米的長方體大理石，底面積是8平方米，高是 。8. 800立方厘米= 立方分米 2.3立方米= 立方分米= 升9.有一個六個面上的數(shù)字分別是

2、1、2、3、4、5、6的正方體骰子。擲一次骰子，得到合數(shù)的可能性是 ，得到偶數(shù)的可能性是 。10.把一根長5分米、寬2分米、高1分米的長方體木料，鋸成棱長1分米的正方體木塊，最多能鋸 塊。二、辨一辨，我能行!對的，錯的打計7分1、因為 + =1，所以 和 互為倒數(shù)。 2、一袋餅干共15塊，吃了 ，還剩10塊。 3、一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)，商一定比原數(shù)大。 4、校園里栽了125棵紅花，活了120棵，成活率為120%。 5、一個小正方體木塊，放在桌子上有4個面露在外面。 6、兩個長方體的體積相等，它的外表積也一定相等。 7、張師傅做101個零件，其中100個合格，合格率是100%。 三、精挑細(xì)選，我最棒!

3、把正確答案的序號填入括號內(nèi)計5分1、一個長方體糧倉的占地面積是30 。A、米 B、平方米 C、立方米2、在50、60、60、60、60、65、70、85這組數(shù)中， 是眾數(shù)。A、60 B、50 C、653、護士要把一個病人的血壓變化情況繪制成統(tǒng)計圖，繪制 統(tǒng)計圖比較適宜。A、條形 B、折線 C、扇形4、一件上衣八折銷售，現(xiàn)價是40元，原價是 元。A、32 B、50 C、605、以下圖中哪個可以折成一個正方體。 四、我是計算小能手!計28分1.口算每題1分，計6分4= = =15 = 0 = - =2.你認(rèn)為怎么簡便就怎么算。每題2分，計8分15 + + + 183.解方程每題2分，計6分X =

4、X =45 50%X=4五、動手操作我最行。計12分，每題各6分1.右面是一個長方體展開圖中的四個面，請你畫出其余兩個面，使它成為一個完好的展開圖，然后量出這個長方體的長、寬、高一位小數(shù)，并求出這個長方體的體積和外表積。2.四家花店六月份售出玫瑰和菊花的盆數(shù)如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下面的條形統(tǒng)計圖。甲 乙 丙 丁玫瑰 180 162 170 140菊花 90 85 108 60玫瑰從圖中，你還能提出哪些問題至少2條六、問題由我來解決：第6、7題各5分，其余各4分計30分1.同學(xué)們采集樹種，第一天采集了35 千克，第二天比第一天多采了16 千克，第二天采集了多少千克的樹種?2.星期天，小明的爸

5、爸在河里釣了一條鯽魚和一條鯉魚，一共重2千克，其中鯉魚重 千克，鯽魚比鯉魚輕多少千克?3.某建筑物長60米、寬50米、高70米。七一節(jié)快到了，為增添節(jié)日氣氛，張叔叔去商店買彩燈，他至少買幾捆?4.一個長方體無蓋的玻璃魚缸，長2米，寬0.5米，高1米，做這樣的一個魚缸，需玻璃多少平方米?5.星期天媽媽給亮亮一些錢去超市購物。亮亮準(zhǔn)備購置以下物品。亮亮這樣安排，媽媽給的錢夠用嗎?購置的物品 所用的錢占總錢數(shù)的幾分之幾?餅青菜水果6.某商場2月份的營業(yè)額是320萬元，比一月份增加了 ，一月份的營業(yè)額是多少萬元?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，

6、能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃

7、。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。7. 一 個長方體

8、水箱，從里面量，長是1米，寬是長的二分之一米，水深0。5米，放入一個西瓜，完全浸沒后，水面上升了0。2 分米，這個西瓜的體積是多少立方分米?與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“