五年級數(shù)學(xué)教案：用字母表示數(shù)量關(guān)系

1、.五年級數(shù)學(xué)教案：用字母表示數(shù)量關(guān)系教學(xué)目的1掌握用含有字母的式子表示一些常見的數(shù)量關(guān)系2知道利用最根本的數(shù)量關(guān)系求出其中任意一個未知量3能根據(jù)關(guān)系式計算教學(xué)重點使學(xué)生會用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系教學(xué)難點會利用數(shù)量關(guān)系式求出其中一個未知量教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備一用字母表示1加法交換律_，乘法交換律_2 簡寫為_， 簡寫為_或_二復(fù)習(xí)常見的數(shù)量關(guān)系二、新授教學(xué)一1老師介紹：我們已經(jīng)學(xué)過一些常見的數(shù)量關(guān)系，這些數(shù)量關(guān)系同樣可以用含有字母的式子來表示2舉例說明例如：路程速度時間用字母 表示路程， 表示速度， 表示時間公式： 3變式練習(xí)1某一物體運動的路程和時間，怎樣求它的運動速度？2某一物體運動的路程和

2、速度，怎樣求它的時間？二教學(xué)例2例2一列火車每小時行60千米，從甲站到乙站行了4.5小時甲乙兩站之間的鐵路長多少千米？1老師說明：利用數(shù)量關(guān)系式，只要知道某一物體運動的速度和時間，把它們代入上面的公式，就可以求出所行的路程2學(xué)生分組討論1條件和所求問題是什么？2此題的數(shù)量系是什么？3怎樣用字母表示？3嘗試解答_答：甲乙兩站之間的鐵路長_千米三穩(wěn)固練習(xí)1收入、支出和結(jié)余的關(guān)系可以寫成下面的公式：結(jié)余收入支出用a表示收入，b表示支出，c表示結(jié)余，寫出這個公式2一個學(xué)校食堂上個月收入伙食費3475元各項支出一共是3058.73元這個食堂上個月結(jié)余多少元？把數(shù)值代入上面用字母表示的公式計算四歸納總結(jié)1

3、理解題意，找到數(shù)量關(guān)系2式3代入數(shù)值計算4寫出答案三、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識？四、穩(wěn)固反響一填空1物體運動的速度和路程，那么時間_，用 和 表示速度和路程， 表示時間， _2商品的單價用 表示，總價用 表示，數(shù)量用 表示，那么 =_， _， _五、課后作業(yè)一1假如用a表示工作效率，t表示工作時間，c表示工作總量，寫出求工作總量的公式2一個工人每小時可以加工零件25個，利用上面的公式，算出這個工人8小時可以加工多少個零件？二1假如用b表示小麥單位面積產(chǎn)量，x表示面積數(shù)，s表示總產(chǎn)量，寫出求總產(chǎn)量的公式2根據(jù)上面的公式，分別寫出求單位面積產(chǎn)量和面積的公式六、板書設(shè)計例2一列火車每小時行60

4、千米，從甲站到乙站行了4.5小時甲乙兩站之間的鐵路長多少千米？路程=速度時間604.5唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“

5、博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。270要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。答：甲、乙兩站之間的鐵路長270千米要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、