小數(shù)除法的錯(cuò)例分析VIP

1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（上）“分一分與除法”中的錯(cuò)例分析 學(xué)生學(xué)了分一分與除法的計(jì)算后，在追蹤練習(xí)中出現(xiàn)了以下錯(cuò)誤錯(cuò)例：樣本（一）學(xué)生將乘法、除法的意義分不清楚8是2的（4），列式為（2×816）8的2倍是（4），列式為（8÷24）原因：學(xué)生不理解一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算，一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。策略:理解算理，一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算，一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。  出題練習(xí)：1、6是2的（ ）倍，列式為（ ）。 2、6的2倍是（ ），列式為（ ）。 3、樣本十一到二十出判斷題：1、 9是3的27倍。（ ） 2、 9的3倍是27。（ ）效果：經(jīng)過

2、上面的訓(xùn)練，學(xué)生做題時(shí)，類似的錯(cuò)誤降低了很多。錯(cuò)例2 樣本（二）學(xué)生將除法的意義沒有真正的理解。15÷53表示把（15）平均分成（3）份，每份是（5），也表示（15）里面有（5）個(gè)（3），可以用口訣（三五十五）計(jì)算。原因：不理解除法表示把一個(gè)數(shù)平均分成若干分，每分是多少？策略：講清算理，把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，就是用這個(gè)數(shù)除以幾，用商來表示每份是多少。練習(xí)：16÷28表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ），也表示（ ）里面有（ ）個(gè)（ ），可以用口訣（ ）計(jì)算。效果：除個(gè)別同學(xué)在計(jì)算時(shí)失誤，大部分同學(xué)已掌握。錯(cuò)例3：樣本（三）、（四）學(xué)生不會(huì)用圖示來表示一個(gè)數(shù)的幾倍是多少

3、？一個(gè)圖形的個(gè)數(shù)是另一個(gè)的幾倍？2、畫一畫、填一填： 的個(gè)數(shù)是的（ 3）倍的個(gè)數(shù)是的（4）倍3、畫，的個(gè)數(shù)是的2倍，有（ 8）個(gè)（）（2）×(4)=(8)原因：學(xué)生沒數(shù)清的個(gè)數(shù)，對(duì)意義的理解不夠清楚；學(xué)生不會(huì)用的個(gè)數(shù)除以或的個(gè)數(shù)。策略：練習(xí)：1、畫的個(gè)數(shù)是的5倍 （ ）效果：學(xué)生通過圖形更形象，直觀的理解了除法的意義，會(huì)用圖示來表示。錯(cuò)例4：樣本（五）學(xué)生不會(huì)除法的意義應(yīng)用到實(shí)際生活中，不會(huì)解應(yīng)用題。（1）、小明有28個(gè)蘋果，小紅有4個(gè)蘋果，小明的蘋果數(shù)是小紅的幾倍？ 28÷46 答：小明的蘋果數(shù)是小紅的6倍。錯(cuò)因：學(xué)生不會(huì)用乘法口訣來計(jì)算除法，而且養(yǎng)成習(xí)慣不好沒有帶單位。策略：理解除法的意義，并會(huì)用乘法口訣來計(jì)算除法，加強(qiáng)熟悉乘法口訣。 出題訓(xùn)練：樣本六，七，八