閱卷組試卷分析報告表

1、2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中六、（2）班語文學(xué)科成績匯總科目：語文 班主任： 張淑玲 時間 ： 2014、4、27總?cè)藬?shù)考試人數(shù)總 分平均分及格人數(shù)及格率80-100分人數(shù)最高分最低分7070548978.416897.1%359358一、學(xué)生知識積累、能力發(fā)展等情況及答題情況分析：一、試卷分析： 本次語文試卷綜合考察了學(xué)生各方面能力，共分三大題：一、積累運用（47分）1、給加點字注音（4）2、根據(jù)拼音寫生字（5） 3、按要求查字典填空（6） 4、選詞填空（5）5、按要求寫句子（8） 6、經(jīng)典詩文默寫（6）  7、口語交際（5） 

2、0;二、閱讀理解（23分）  （一）、課內(nèi)閱讀（11分）“掃一室 ”與“掃天下” （二）、課外閱讀（12分）啊、時間  三、習(xí)作（30分）試題知識點覆蓋面廣，題型靈活多樣，試卷貼近學(xué)生生活。在緊扣課本的基礎(chǔ)上，既注重了基礎(chǔ)知識又加大了對學(xué)生實際運用能力的考察，與新課程理念緊密聯(lián)系?，F(xiàn)逐個分析如下： 1、基礎(chǔ)知識 （一至八題）（47分） 以考察學(xué)生對拼音、字義、詞語的掌握情況。其中第1、2題看拼音寫詞語訓(xùn)練中，除個別同學(xué)對字的間架結(jié)構(gòu)擺布欠均勻，把字全部寫在了格子的下方外，大部分學(xué)生都能注意字的結(jié)構(gòu)在格子里的擺放位置，書寫比較規(guī)范；第3、4題檢查

3、學(xué)生的字義，有小部分同學(xué)識記模糊，導(dǎo)致答題錯誤。但從整個答題情況來看，學(xué)生讀音正確率高，對字、詞的掌握情況比較牢。第5、6、7題考察學(xué)生組詞能力，其中7題的古詩屬于課外閱讀，學(xué)困生答題很不理想。第8題口語交際寫地方特色，大多數(shù)學(xué)生表達的很好得分情況較好。 2、課內(nèi)、外閱讀 （一）至（二）題）（23分） 主要考察學(xué)生對所學(xué)過的知識的積累與分析運用能力。題型在結(jié)構(gòu)上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。如第（一）題，根據(jù)課文知識填空，由于這一題型老師在平時經(jīng)常強化訓(xùn)練，因此出錯不多。即使有錯也是因個別同學(xué)看題不仔細，沒有認(rèn)真仔細審題?？梢娛Х滞耆珜儆诖中拇笠?，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)是取決成績高低的重要因素。&

4、#160;第（二）課外閱讀部分，主要考察學(xué)生課內(nèi)閱讀積累和課外閱讀理解的能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，掌握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章所表達的思想感情。由于課堂上通過老師的講解、點撥、引導(dǎo)，學(xué)生已充分理解課文內(nèi)容，答起題來得心應(yīng)手。 課外閱讀相對要差一點，有少數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，導(dǎo)致漏題，還有小部分同學(xué)閱讀理解短文內(nèi)容不準(zhǔn)確、概括能力差，答句不完整，造成語句不通順不連貫。拓展閱讀，學(xué)生基本上都能夠從細讀文章后有所理解。我想這也和我們老師在課堂上及平時的訓(xùn)練中教給學(xué)生閱讀方法與技巧有關(guān)。 3、習(xí)作天地（30分）    本次習(xí)作是以“我的理想”為主題，這次

5、習(xí)作，就請寫寫你的理解吧！寫之前先想想，你的理想是什么？為什么會有這樣的理想？你打算怎樣實現(xiàn)自己的理想？要求題目自擬；內(nèi)容完整，語句通順；條理清楚；書寫規(guī)范、端莊、整潔；字?jǐn)?shù)不少于400字。多數(shù)學(xué)生能根據(jù)要求選材，選材新穎，語句通順、連貫，用詞優(yōu)美，文筆流暢，字跡工整，能正確使用標(biāo)點符號。過渡自然，能抒發(fā)真情實感。 二、今后努力的方向： 這次考試，總的來說學(xué)生發(fā)揮得較好，但同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了不少存在的問題，今后我們將要從以下幾個方面努力 1、要更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣；      2、要更加重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)，尤其是對后進生要加強基礎(chǔ)練習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識； 3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細審題、認(rèn)真答題、用心檢查； 4、在課堂閱讀教學(xué)中，要注重學(xué)生語感的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧； 5、要加強課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)良好的閱讀理解能力； 6、重視好詞好句的積累，多看作文書，豐富語言材料，注重語文實踐，提高作文水平； 7、習(xí)作教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的基礎(chǔ)上，在通順上下功夫，同時要引導(dǎo)學(xué)生能抒發(fā)出自己的真情實感來； 8