《紫藤蘿瀑布》語言賞析

1、 作者運(yùn)用了哪些修辭手作者運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫紫藤蘿的？體會法來描寫紫藤蘿的？體會其表達(dá)效果。其表達(dá)效果。大量運(yùn)用了比喻擬人的修辭手法大量運(yùn)用了比喻擬人的修辭手法 答題格式：答題格式：生動形象地寫出了對象特性生動形象地寫出了對象特性 “只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。不見其發(fā)端，也不見其終極?！?“每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆，帆下每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。就要

2、綻開似的。” ” 把盛開的紫藤蘿花比作瀑布，形象、生動、具體地寫出把盛開的紫藤蘿花比作瀑布，形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂和氣勢非凡。紫藤蘿生長的繁茂和氣勢非凡。 用帆與船艙的比喻，生動形象地地描寫了紫藤蘿花盛用帆與船艙的比喻，生動形象地地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了喜悅的心情。也抒發(fā)了喜悅的心情。 比喻比喻 “只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在不停地生長?！?“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著花朵兒一串挨著一串，一朵接著一

3、朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。擠著，好不活潑熱鬧?！薄拔以陂_花我在開花!它們在笑。它們在笑。我在開花我在開花!它們?nèi)滤鼈內(nèi)氯?。嚷?！?用用“流動流動”“”“歡笑歡笑”“”“生長生長”等動詞，將話等動詞，將話瀑擬人化，使靜態(tài)的花色躍動起來，生動形象瀑擬人化，使靜態(tài)的花色躍動起來，生動形象地寫出了紫藤蘿花的生趣盎然。地寫出了紫藤蘿花的生趣盎然。擬人擬人以動態(tài)寫花的靜態(tài)，生動地寫出花開的繁盛。以動態(tài)寫花的靜態(tài)，生動地寫出花開的繁盛。生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機(jī)。生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機(jī)。 “紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。

4、才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和花。才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。陽光互相挑逗?！?生動形象寫出了每一朵花不同部位的深生動形象寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛、玲瓏剔透，既富有動感，淺，顯得亮麗可愛、玲瓏剔透，既富有動感，又富有情趣。又富有情趣。（3）比喻擬人）比喻擬人 這里除了光彩這里除了光彩,還有淡淡還有淡淡 的芳香的芳香,香香 氣似乎也是紫氣似乎也是紫 色色的的,夢幻一般輕輕地籠罩著我夢幻一般輕輕地籠罩著我.人的各種感覺是可以溝通的人的各種感覺是可以溝通的,修辭修辭上稱為通感上稱為通感.用淺紫色來描繪花香用淺紫色來描繪花香,把嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺把嗅覺

5、轉(zhuǎn)化為視覺,讓飄逸的花味讓飄逸的花味變得有色有香，仿佛花香就彌漫變得有色有香，仿佛花香就彌漫在眼前在眼前,讓人沉醉，自然便有讓人沉醉，自然便有“夢夢幻一般地籠罩全身幻一般地籠罩全身”的感覺的感覺.運(yùn)用動詞運(yùn)用動詞 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。流著，流著，流向人的心底。 物我交融，生動形象地寫出一樹繁花的壯麗，又抒物我交融，生動形象地寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)了愉悅歡暢的心情。發(fā)了愉悅歡暢的心情。 答題格式：答題格式： 比喻：比喻：把把 比作比作 ，生動形象地寫出了，生動形象地寫出了 （對象）（對象） （特性（特性 ）（表達(dá)了作者）（表達(dá)了作者的思想感情。）的思想感情。） 把把XX比作比作XX，生動形象地寫出了，生動形象地寫出了，突出，突出了了（表達(dá)了作者（表達(dá)了作者的思想感情。）的思想感情。） 擬人：擬人：運(yùn)用擬人修辭手法，賦予了運(yùn)用擬