7九年級語文導學案

1、學校： 蔣璐 年級科目：九年級語文 班級： 組別： 姓名： 編寫人：劉愛云 審核人： 盧悅 上課時間： 年 月 日 導（學）補充預習要求：1、學生認真預習課文。2、獨立完成預習案的測試題。3、書寫工整。4、標注不會的測試題。探究要求：組長做到1、 限時、分工、討論。2、 提醒組員標注問題。3、組織預展4、紅筆標注疑難問題。 導學案編號 （ 7 ） 導學案課 題 ：畫山繡水2 【學習目標】1 理解作者以寫景散文來反映時代側(cè)影的努力。 2 通過對課文中景色描寫的欣賞提升學生對自然風景的審美能力3 重難點提升學生對自然風景的審美能力 【預習案】【自學導航】 1、寫序號。 2、理思路。預習測試題：選第

2、四課課文精彩段落，寫下來。 【探究案】 （沒有完美的個人，但齊心協(xié)力，勇于展示，我們就是完美的團隊）【探究一】 夜 晚 月亮是別在鄉(xiāng)村上的一枚徽章。 城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠遠天空中一丸灰白，但暗淡于無數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，丟棄在五光十色的垃圾里。 由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，即使他們的全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在農(nóng)村，月光就還是他們生活的重要部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無

3、時不在他們心頭烙下時間的感覺。導（學）補充有自信固然可貴，但能做到欣賞別人、為別人的精彩喝彩更可貴！檢測要求：1、獨立完成2、組長批閱。3、組長向教師匯報檢測達標情況 相比之下，城里人是沒有月亮的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在30 多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚。看月亮透過樹陰篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的晾臺設(shè)計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下

4、地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我在一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。 盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的署氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時候出現(xiàn)，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時候出現(xiàn)，銀河系里繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦嘩啦塌下來，把我黑估隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠彼岸在步步退近。我是躺在一個晾臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和飄?。恳苍S我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕時之境的入口，正在

5、接受上帝的召見和盤問？ 這是一個必須絕對誠實全盤招供的時刻，我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。 山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。探究一1、本文運用對比手法，寫出了城市的和鄉(xiāng)村夜晚的_,抒發(fā)了作者_.的思想感情。探究二2、請從“星星、太陽、云彩”中選擇一個詞語為對象，仿照“月亮是別在鄉(xiāng)村上的一枚徽章”的句式寫一個句子子仿寫： 探究三 3、本文語言形象、優(yōu)美，請按要求賞析。( l )第 段中加點的“篩下”一詞，能否用“落下”代替？請說出理由。( 2)作者對月光作了精彩的描寫，請你說說第（3）段畫線句在寫法上的妙處。 【檢測案】1、文章第（5）段中說：“我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的