《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析本框?qū)儆诰拍昙?jí)第四課第三框內(nèi)容。它要求學(xué)生在認(rèn)清我國(guó)人口國(guó)情、資源國(guó)情的基礎(chǔ)上搞清楚我們要走什么路、為什么要走這條路以及怎樣走這條路的問(wèn)題。要學(xué)生在更高的層面理解我國(guó)的環(huán)保政策，從而增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的主動(dòng)性、自覺(jué)性。 二、學(xué)情分析  學(xué)生通過(guò)對(duì)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，容易理解掌握該框知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：掌握我國(guó)的資源國(guó)情及其表現(xiàn)；理解實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的原因；掌握可持續(xù)發(fā)展的含義。了解可持續(xù)發(fā)展的要求。2、過(guò)程與方法：比較法、啟發(fā)引導(dǎo)法，多聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受理解書本理論3、情感態(tài)度價(jià)值觀:幫助學(xué)生理智對(duì)待環(huán)境問(wèn)題

2、，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展的原因。2、難點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展的含義。五、教學(xué)過(guò)程（一）回顧已學(xué)知識(shí):· 人口問(wèn)題： · 1、我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家（重要國(guó)情之一） · 2、我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn) · 基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低 · 其它特點(diǎn)：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比失衡。 · 3、人口過(guò)多、過(guò)快增長(zhǎng)，直接影響_。 · 我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高 環(huán)境問(wèn)題：環(huán)境總特點(diǎn)：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，

3、但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一個(gè)重要制約因素（基本國(guó)情之一） (二)講授新課：我們共同的家園          資 源 問(wèn) 題活動(dòng)一一次性筷子一次性筷子,最初是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率是65%，但是日本從來(lái)不砍自己的樹來(lái)做一次性筷子，他們所用的一次性筷子都是靠進(jìn)口。而我們國(guó)家的森林覆蓋率不到16.55%，卻是一次性筷子的出口大國(guó)，每年僅這一項(xiàng)，就要消耗掉森林200萬(wàn)立方米。· （1）關(guān)于是否砍這樣的大樹，各方面（砍和不砍）的理由是什么？你的

4、選擇是什么？ · 砍的理由：牟求利益,經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。 · 不砍的理由：大樹自身的功能,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)資源等。 · 我的選擇是：不砍 · （2）生活中還有哪些毀壞森林資源的行為？ · 砍樹作為燃料 · 砍樹后，開荒種田等。 · 1、我國(guó)的資源現(xiàn)狀 · 總量大、種類多 · 人均占有量少、開發(fā)難度大 · 開發(fā)利用不合理、不科學(xué)、浪費(fèi)大 老師舉例   我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家，淡水資源人均占有量?jī)H占世界平均水平的1/4，在世界上名列121位，是全球13個(gè)水資源最貧乏的國(guó)家之一。&#

5、160;2、與大自然和諧相處          在利用資源的同時(shí)，也要保護(hù)好環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 （1）必要性：人口、資源、環(huán)境問(wèn)題 （2）可持續(xù)發(fā)展的含義及要求 （3）怎么走？活動(dòng)二·   1、你如何看待上述觀點(diǎn)？ · 都正確，三個(gè)觀點(diǎn)從不同的角度揭示了保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的必要性和重要性。 · 2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。 公益廣告的基本特點(diǎn)：· 1、以道理說(shuō)服人 · 2、以情感打動(dòng)人 ·

6、 3、語(yǔ)言要流暢、優(yōu)美、具有感召力 廣告詞：· 1、我們只有一個(gè)地球 · 2、拯救地球就是拯救未來(lái) · 3、保護(hù)環(huán)境    從我做起 · 4、保護(hù)環(huán)境    人人有責(zé) · 5、大地需要綠色  心靈需要綠色 · 6、小草與我共同成長(zhǎng) · 7、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己 · 8、地球是我家，保護(hù)靠大家 · 9、攜手共建美好和諧的環(huán)境 · 10、“手拉手，創(chuàng)建美好環(huán)境；心連心，構(gòu)建和諧社會(huì)” 含義：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人

7、滿足其需求的能力的發(fā)展。要求：人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。活動(dòng)三· 假如你是一位牧民，你會(huì)作出怎樣的選擇？ · 我如果是一位牧民，會(huì)作出第一種選擇，使牲畜的數(shù)量與牧場(chǎng)的承載力相適應(yīng)，而不能只顧眼前收益，破壞了生態(tài)環(huán)境，最終自食苦果。 施可持續(xù)發(fā)展，要靠你我他· 1、堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。 · 2、堅(jiān)持基本國(guó)策。 · 3、加強(qiáng)立法與執(zhí)法力度。 · 4、加強(qiáng)法制、知識(shí)教育。 · 5、自覺(jué)遵紀(jì)守法，從自己，從身邊小事做起。 活動(dòng)四你如何看待這兩種觀點(diǎn)？· 觀點(diǎn)一正確。觀點(diǎn)二錯(cuò)誤。 · 自然資源是有限的，它總有枯竭的時(shí)候，到時(shí)，資源對(duì)經(jīng)濟(jì)的制約問(wèn)題應(yīng)成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展最主要的問(wèn)題。 · 如果依靠國(guó)外，難以滿足需求，而且會(huì)受制于人。 · 我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。 活動(dòng)五· 我們還能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？ · 1、不用或少用一次性筷子 · 2、節(jié)約和回收廢紙、碎玻璃等 · 3、不送或少送