一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)寒假作業(yè)(人教版)

1、.一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)寒假作業(yè)人教版在愉快的寒假中，同學(xué)們一定要能按時(shí)認(rèn)真地完成寒假作業(yè)，并且讓自己的假期過(guò)得平安、充實(shí)，而且有意義，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)提供了一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)寒假作業(yè) ，希望對(duì)大家有用。一、快樂(lè)填一填。30分1、96后面的4個(gè)數(shù)是 、 、 、。2、80里面有 個(gè)十;3個(gè)一和7個(gè)十組成的數(shù)是 ;20里面有 個(gè)一。3、一個(gè)兩位數(shù)，它個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)一樣，這個(gè)兩位數(shù)最大是 ，最小是 。5、12角= 元 角 6元8角= 角6、在 里填上=或+或-。60-4 54 25+20 54-9 5+ 8 9 + 714 5 = 19 7 7 = 0 22 7 = 15二、認(rèn)真選一選。6分1、和50相鄰的

2、兩個(gè)數(shù)是 。 40和60 51和52 49和512、用一張 可以換 張 。 2 10 53、比100小1的數(shù)是 。 99 101 984、45+ = 85 ，括號(hào)里的數(shù)是 。 35 40 45181535、77更接近 。 80 70 606、計(jì)算12-5+4時(shí)應(yīng)先算 。 12-5 12-4 5+4三、我是計(jì)算小能手。22分20-4 = 15+30 = 34-7 = 36-20 =18+7 = 26+9 = 66-30 = 37+8 =1元-6角 = 角 4元7角+ 3元3角= 元52-8+8 = 69-60+6 = 74+14-8=16-3+5= 43-8+5 = 31-9-6 =四、按要求，

3、畫一畫。10分1、圈一圈，算一算。15-8=2、2分在下表中，是跳舞人數(shù)的畫，是拉手風(fēng)琴人數(shù)的畫 。50 9010383、把一張長(zhǎng)方形的紙剪成大小相等的兩個(gè)圖形，你行嗎?4、找規(guī)律，畫一畫。12六、我會(huì)數(shù)一數(shù)，填一填。5分分類個(gè)數(shù) 最多， 最少。七、生活中的數(shù)學(xué)。25分1、小蘭看一本 ，看了20頁(yè)后，還剩8頁(yè)沒(méi)看。這本故事書有多少頁(yè)?頁(yè)2、 小猴子摘了38個(gè)桃，招待客人吃了20個(gè)，自己吃了8個(gè)桃，還剩多少個(gè)桃?個(gè)3、一1班圖書角共有36本書，其中故事書有20本。上周共借出6本故事書，圖書角還剩多少本故事書?本4、購(gòu)物。 2+2+5=9分足球8.0元 牙膏4.0元 杯子7.0元 飛機(jī)12.0元1

4、一架 比一個(gè) 貴 元。2用一張 買一個(gè) ，應(yīng)找回 元。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。3我還會(huì)提一個(gè)問(wèn)題：元老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)