有關(guān)于農(nóng)村提高農(nóng)村中學(xué)科學(xué)管理水平、防控農(nóng)村初中學(xué)生流失論文格式范例

1、有關(guān)于農(nóng)村提高農(nóng)村中學(xué)科學(xué)管理水平、防控農(nóng)村初中學(xué)生流失論文格式范例    內(nèi)容導(dǎo)讀： 近幾年我省在推進素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展方面做了大量工作，但是受諸多因素的影響還存在著一些問題，造成學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，最終流失。主要表現(xiàn)在：一是現(xiàn)行考試制度仍有弊端。中考高考的指揮棒直接影響著學(xué)校的教學(xué)工作，不可否認，我縣為了教學(xué)質(zhì)量的提高，實行學(xué)期會考制度，將成績排名后通報全縣，這一制度對于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動教師工作的積極性起到了重要作用，但隨著時間的推移，其弊端也逐漸顯示出來。面對全縣各種評比，教師承擔(dān)著工作和教學(xué)成績的雙重壓力，為取得好成績，教師的壓力又轉(zhuǎn)嫁到

2、學(xué)生身上。部分教師為追求教學(xué)成績，對學(xué)困生缺乏正確的引導(dǎo)與教育，往往方法簡單粗暴，從而使學(xué)生厭學(xué)情緒愈加強烈，輟學(xué)也就成其必然的選擇。二是學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范。為提高教學(xué)成績，一些學(xué)校急功近利，推行素質(zhì)教育流于形式。在考試復(fù)習(xí)上，搞題海戰(zhàn)術(shù)，甚至違反規(guī)定，利用節(jié)假日補課。有的學(xué)校干脆取消了學(xué)校體育活動和課外活動時間，單一枯燥的學(xué)習(xí)生活嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性，主動性。三是工作方法不當(dāng)。有的學(xué)校還根據(jù)考試成績給學(xué)生排全榜，存在著根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，排座位，個別教師歧視差生，對差生愛心不足，恨心有余，缺乏必要的關(guān)心和幫助，體罰、變相體罰現(xiàn)象時有發(fā)生，大大挫傷了學(xué)困生的自尊心、自信心和學(xué)習(xí)積極性，這些都

3、加劇了學(xué)生的流失。教師在對待學(xué)生流失的問題上，往往是發(fā)現(xiàn)學(xué)生流失再去做工作，沒有提前發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動態(tài)，造成工作的被動。學(xué)校工作中怎樣防控流失、有以下對策可供參考：1、大力宣傳，營造依法控輟的社會氛圍。通過廣播、電視等媒體進行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律法規(guī)的宣傳，努力營造依法治教的社會輿論氛圍。2、強化學(xué)校管理，使學(xué)生進得來留得住。從上面的調(diào)查分析中我們可以看出由：很大一部分學(xué)生流失的主要原因是學(xué)習(xí)成績太差，感受不到讀書的樂趣，覺得讀書是一件非常痛苦的差事，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。造成這種情況的原因除了過去教學(xué)枯燥，單一，脫離學(xué)生生活實際之外，還有一個重要的原因是教師教學(xué)方法不靈活，部分教師把

4、學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的容器，只管往學(xué)生的頭腦里面灌知識。另外，部分教師信奉黃精棍子出好人，于是對于成績不太好的學(xué)生非打即罵，本來這些學(xué)生學(xué)習(xí)起來就難受，還要受這種煎熬，當(dāng)然不愿意讀書了?，F(xiàn)在不一樣了，隨著新課程改革的不斷深入，教材與學(xué)生的生活實際聯(lián)系越來越緊密，給學(xué)生以展示自己的舞臺，討論、合作、交流，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在課堂上即有樂趣、又有成就感。對學(xué)生的評價也不是以單一的期末成績作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，教師也有了正確的學(xué)生觀，學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣了，想上學(xué)了當(dāng)然就不會流失了。3、嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，做到家底清楚，來去明白。學(xué)生一入學(xué)就給學(xué)生建立學(xué)籍檔案，每期初對學(xué)生變動情況進行清理。要求凡是要求轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)

5、生首先由學(xué)生家長寫好申請，經(jīng)班主任教師同意之后，在學(xué)校辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。對于外出打工的家長要帶學(xué)生出去，學(xué)校還專門寫好信封，將有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)資料整理好裝在里面。學(xué)生到了外地學(xué)校之后將將有關(guān)證明蓋好章寄到學(xué)校就可以了。另外，就是要充分利用家長會，到學(xué)生家中家訪，向?qū)W生家長宣傳教育法律法規(guī)，讓其明白：不送子女上學(xué)讀書是一種違法行為，學(xué)校的做法是對學(xué)生負責(zé)。4、強化紀(jì)律要求，特別是開學(xué)期間讓學(xué)生及時返校。學(xué)校要經(jīng)常性的對學(xué)生進行按時返校的紀(jì)律教育。在農(nóng)村特別是正月十五還沒過家長就認為還沒過大年，一年的生活還沒開始，于是該讓孩子上學(xué)了也不讓他們及時返校，有的家長迷信到認為開學(xué)那天不是吉日，要請一個陰陽先生選一個

6、吉日才讓孩子上學(xué)。這些孩子雖然不會流失，但對他們正常的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，所以這種情況學(xué)校也要十分注意。5、降低學(xué)生“流失率”，用辦學(xué)特色吸引、留住學(xué)生隨著全面實施素質(zhì)教育工作的推進，“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實實”的無休止局面終將結(jié)束，教育就要真正回歸而走出這種人為的“怪圈”。做為承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù)的初級中學(xué)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)厝娼】档刈呱纤刭|(zhì)教育發(fā)展的軌道。學(xué)校要繼續(xù)加大課程改革工作的力度和深度，引領(lǐng)全體教師參與到杜郎口教學(xué)模式中去，為教師搭建一個通向成功的平臺，以促成全校教師向教育科研化方向發(fā)展，在教師專業(yè)化成長的道路上越來越成熟。在進行校本課程的探討和研究中，以養(yǎng)成教育、誠信教育、心理健康教

7、育等一系列活動為載體，貫穿“辦學(xué)特色”一條主線，經(jīng)歷無數(shù)次“錘煉和敲打”，由零星分散到系統(tǒng)成熟，形成我校應(yīng)有的校本課程體系，即形成自己專有的特色，用自己的品牌和特色打造優(yōu)質(zhì)的校園文化，用深厚的文化底蘊吸引住學(xué)生，留住學(xué)生，在此基礎(chǔ)上發(fā)展壯大，良性循環(huán)，做大做強。6、加強學(xué)習(xí)，提高班主任管理藝術(shù)。班主任工作是一門學(xué)問。我除了認真工作外，還要潛心鉆研各類書籍，諸如嫉妒心理學(xué)、錯誤與人、成功啟示錄、班主任之友、德育報等報刊雜志中吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論。特別是對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認真學(xué)習(xí)研究，以收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。每學(xué)期開學(xué)初我都精心制定班主任工作計劃，認真完

8、成；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更好。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，撰寫操行評語，指出不足，表揚優(yōu)點，提出希望。并且利用最后一次班會進行點評，力求讓學(xué)生能借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢，在假期能不忘學(xué)習(xí)。7、打造班級團隊，創(chuàng)建和諧集體。一是培養(yǎng)學(xué)生群體的團隊精神。我知道對學(xué)生影響最大、關(guān)系最密切的群體就是班級，加強班級建設(shè)，增強班級凝聚力，能使集體成員之間的人際關(guān)系融洽。為了使我班學(xué)生齊心協(xié)力，擰成一股繩，我班制定了班團隊目標(biāo)。分為個人發(fā)展目標(biāo)、同桌目標(biāo)、小組競爭目標(biāo)、班級奮斗目標(biāo)。個人目標(biāo)是在開學(xué)第一周要求每一位學(xué)生從自身實際出發(fā)

9、，實事求是，制定具有可對照性和可實施性目標(biāo)。同桌互助目標(biāo)是同桌二人按成績強弱搭配、紀(jì)律好壞搭配、男女生隔排搭配，真正達到同桌互助、分享互補、相互帶動、共同提高的目標(biāo)。小組競 爭目標(biāo)就是按學(xué)生的性別、能力、性格、愛好，組成5至8人的學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)應(yīng)設(shè)小組長、記錄員、匯報員等等，組長-負責(zé)本小組成員的學(xué)習(xí)、日常事務(wù)（如早讀、暮讀的讀書引領(lǐng)；困難學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）；記錄員-負責(zé)檢查、監(jiān)督（包括組內(nèi)組外）；匯報員-負責(zé)組內(nèi)組外各種信息的反饋等。班級奮斗目標(biāo)就是同學(xué)一起共同制定班級一日常規(guī)細則。每一天我都會和小組學(xué)生代表考核班團干部；班團干部考核學(xué)生；發(fā)現(xiàn)問題就利用每日暮會、每周班會進行及時總結(jié)，堅決改正

10、。從去年起我班就堅持每天一人輪流寫班級日志，使問題學(xué)生能及時的得到思想教育。8、 二是培養(yǎng)班級科任教師的團隊精神。一個良好班集體的建設(shè)，教育者是關(guān)鍵。要培養(yǎng)一個文明、上進、有活力的班團隊，就要建設(shè)一支和諧、合作、高素質(zhì)的教育者團隊，這團隊對一個班級而言，首先就是班級科任老師。我在平時工作中就注意到這一點，時常與科摘自：畢業(yè)論文目錄任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學(xué)生進行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長了。9、關(guān)心學(xué)生。班主任要多關(guān)心學(xué)生，要尊重和理解學(xué)生，在課堂上應(yīng)該給孩子更多的機會。關(guān)注全體學(xué)生，讓他們感受到自己是被老師喜歡的，被老師關(guān)注的，而不是被冷落的。良好的師生關(guān)系是孩子在學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)的保證。作為一名老師，不僅要關(guān)心成績優(yōu)秀，表現(xiàn)很好的學(xué)生，還要多關(guān)注中等生和后進生。通過這些事使我深深感受到，只要你用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，指導(dǎo)家長如何根據(jù)小孩不同時期心理特點教育小孩， 小孩進步了，家長放心了，班級的穩(wěn)定率自然也就提高了。10、是加大貧困生救助力度。