新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷(附答案)

1、2011年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷一、基礎(chǔ)部分(25分 1. 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。 (10分 (1 、子曰:“ _,可以為師矣。 ” (論語(yǔ) (1分(2、潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。 _,_(次 北固山下王灣 (2分(3._,誰家新燕啄春泥。 (錢塘湖春行白居易 (1分(4、學(xué)習(xí)與思考必須相互依存,缺一不可。正如論語(yǔ)中論述二者關(guān)系的名 句“ _, _”闡述的一樣。 (2分 (5、請(qǐng)把孟浩然的過故人莊補(bǔ)充完整。 (4分故人具雞黍,邀我至田家。_, _。_, _。待到重陽(yáng)日,還來就菊花。2、你能根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)嗎?(4分(1 、香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地 l ngzh ào

2、(_著我。(2 、還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里 y ùnni àng (_ 。(3 、又像一個(gè) r nj ùnb ùj n (_的笑容 , 就要綻開似的。(4 、當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆 l íngl óngt t òu (_ ,比小 指頭還小的鳥蛋以后3. 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( (3分 A 、 文藝百花園姹紫嫣紅, 萬紫千紅, 氣象萬千。 (“姹紫嫣紅” 與 “萬紫千紅” 重復(fù)了,刪除其中一個(gè)即可。 B 、同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 (“態(tài)度”和“明確”搭配不當(dāng),把“態(tài)度 和”刪去。 C 、改革開放后,

3、眾的生活水平得到很大的改善。 (主謂配搭不當(dāng),把“改善” 改為“改良” D 、 她做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。 (語(yǔ)序不當(dāng), 產(chǎn)生歧義, 應(yīng)把 “兩個(gè)” 調(diào)到 “菜” 的前面。 4. 從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ),至少運(yùn)用一種修辭手法,寫一 段描寫人物的連貫的話(80字之內(nèi) (4分母親 清泉 明星 奮發(fā)圖強(qiáng) 精神支柱 _ _ _ _5. 讀圖。仔細(xì)觀察右邊的漫畫,根據(jù)自己的理解,說說漫畫的寓意。 (4分_二、 閱讀部分(45分 (一 (12分余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物 外之趣。夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首 觀之

4、, 項(xiàng) . 為之強(qiáng)。 又留蚊于素帳中, 徐噴以煙, 使之沖煙而飛鳴, 作青云白鶴觀,果 . 如鶴唳云端,為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)視,以叢 草為林 . ,以蟲蚊為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。一日,見二蟲斗草間,觀之,興 . 正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一 癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方 . 出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦 蟆,鞭數(shù)十,驅(qū) . 之別院。6、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞,寫進(jìn)(里。 (每小題 0.5分,共 3分 項(xiàng) . 為之強(qiáng) ( 果 . 如鶴唳云端 (以叢草為林 . ( 興 . 正濃 (方 . 出神

5、( 驅(qū) . 之別院 (7. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (3分見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。 _ _ 8. 課文詳細(xì)敘述了兩件自以為有“物外之趣”的事情:一是“戲蚊于帳中”看到 “ _” 景象; 二是 “ _” 遇到 “龐然大物” 的經(jīng)過。 文中能體現(xiàn)課文主旨的句子是:“ _” (3分 9. 下列對(duì)選文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( (3分A 、作者觀察細(xì)致,想象奇特;語(yǔ)言簡(jiǎn)樸、自然,所以文章真實(shí)、生動(dòng),使人 如見如聞。B 、本文是追記童年生活的一篇極有情趣的散文。C 、本文采用了先總后分、點(diǎn)面結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式,緊扣“童趣”這一線索,使 文章前后呼應(yīng),脈絡(luò)清楚。D 、 本文圍繞中心

6、選材, 詳略得當(dāng)。 主體部分寫得詳盡具體, 記敘了三件趣事, 四幅圖畫。突出“記趣” 。(二 (10分 刀之愛明媚的三月三如期來臨。 然而, 三月三留給我印象最深的, 不是野外風(fēng)箏 飄飛的輕盈和艷麗,而是奶奶用刀砍樹的聲音。 " 三月三, 砍棗兒干"每到這個(gè)時(shí)候, 奶奶都會(huì)這么低唱著, 在清涼的 陽(yáng)光中, 手拿一把銀亮的刀, 節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。 那棵粗壯的棗樹 就靜靜地站在那里,用飽含滄桑的容顏,默默地迎接著刀的洗禮。 " 奶奶, 您為什么要砍樹?樹不疼嗎? " 我問。 在我的心里, 這丑陋的樹皮 就像窮人的棉襖一樣, 雖然不好看, 卻是它們

7、執(zhí)御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。 盡管冬 天已經(jīng)過去, 可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。 奶奶這么砍下去, 不是會(huì)深深地傷害它 們嗎?難道奶奶不知 ? 我甚至偷偷地想,是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢? " 小孩子不許多嘴! " 奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我, 把我趕到一邊, 繼續(xù)自顧自地 砍下去,一刀又一刀那時(shí)候, 每到秋季, 當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時(shí), 我都會(huì)想起奶奶手里凜凜 的刀光, 心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。 驚悸和疑惑當(dāng)然也有, 但是卻 再也不肯多問一句。多年之后, 我長(zhǎng)大了。 當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候, 在一個(gè)遠(yuǎn)近 聞名的梨鄉(xiāng),我又重溫了童年的一幕。也是初春, 也是三月三

8、, 漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。 也是 雪亮的刀,不過卻不是一把,而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞,像 一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。 梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致, 那樣用心, 其認(rèn)真的程度絕 不亞于我的奶奶。他們細(xì)心地砍著,仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。 梨樹的皮屑一層層地灑落下來, 仿佛是它們傷痛的記憶, 又仿佛是它們陳舊的冬 衣。 " 老伯, 這樹為什么要這樣砍呢? " 我問一個(gè)正在揮刀的老人。 我隱隱約約 地感到,他們和奶奶如此一致的行為背后,一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由, 就是我童年里沒有知曉的那個(gè)謎底。 " 你們讀書人應(yīng)該知道,樹干是用

9、來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬,如果 不砍砍,就長(zhǎng)得太快了。 " 老人笑道。 " 那有什么不好呢? " " 那有什么好呢? " 老人反問道, " 長(zhǎng)得快的都是沒用的枝條,根儲(chǔ)存的養(yǎng) 料可是有限的。 如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了, 到了后期還拿什么去結(jié) 果呢?就是結(jié)了果,也只能讓你吃一嘴渣子。 "我怔在了那里,沒有說話。我被深深地震撼了:樹是這樣, 人又何嘗不是如此呢?一個(gè)人如果年輕時(shí) 過于順利, 就會(huì)在不知不覺間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。 這些枝條, 往往是徒 有其表,卻無其質(zhì),白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)

10、候,他們卻 沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。 而另外一類人, 在生命的初期, 就被一 把把看似殘酷的刀, 斬?cái)嗔藞A潤(rùn)而酣暢的歌喉, 卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀, 等 到果實(shí)成熟的時(shí)候,他們的氣息就芬芳. 成了一壺絕世的好酒。從這個(gè)意義上講,刀之傷又何嘗不是刀之愛呢?而且,傷短愛長(zhǎng)。當(dāng)然, 人和樹畢竟還有不同:樹可以等待人的刀, 人卻不可以等待生活的 刀。 我們所能做的, 也許就是在有刀的時(shí)候, 去承受, 去積蓄; 在沒有刀的時(shí)候, 去尋找,去打造。讓我們銘記刀愛,用生活的砥礪,去迎接累累的碩果和甜美的 微笑。10、第段中作者用 " 一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎 " 比喻的是:_

11、_;其作用是:_。 (2分 11、 第段中有 " 謎底 " 一詞, 聯(lián)系上下文, 說一說 " 謎 " 指的是什么? " 底 " 指的是 什么?(每句話不超過 10個(gè)字 (4分答:謎:_底:_12、請(qǐng)你找出并用“ ”劃出文中由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。 (2分 13、根據(jù)文意理解 " 刀之傷又何嘗不是刀之愛呢 " 一句,并將你的理解寫在下面。 (2分_ _ (三 (15分禮 物燈光很暗, 女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒, 然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的 工藝品盒放在母親的身邊。那是女兒送給母親的生日禮物。 母親依舊香甜地睡

12、著, 不時(shí)地發(fā)出輕微的酣 聲,借著不很明亮的燈光,女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下,女兒便背起了書包和畫夾,躡手躡腳地退出了房門。 天邊還沒有露出魚肚白, 朦朦朧朧的月色里, 小星星還在不停地眨著眼, 借 著月光,女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。那是一所新校舍。 是一幢很高很高的大樓。 盡管路途遙遠(yuǎn), 但那是女兒心中 向往已久的藝術(shù)殿堂。沒入學(xué)那會(huì)兒, 女兒常常做夢(mèng)。 夢(mèng)見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。 接到 錄取通知書的那天,女兒高興地依偎在母親的懷里,母親欣喜地流了淚?？墒? 入學(xué)要交納 1萬元,建校費(fèi), 1萬元呀,到哪去弄呢?入學(xué)的日子一天天地逼近,女兒也在這忐忑不安的焦灼中等

13、待。終于有一天, 母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的 面前,數(shù)數(shù),整整 1萬元人民幣。母親病倒了。 夜里不斷劇烈地咳嗽。 失去光澤的面孔, 常?，F(xiàn)出疲憊不堪的 樣子。在女兒的眼里,母親好久沒有睡上一個(gè)完整的覺了。母親不很老,卻有了 白發(fā)。女兒流淚了,她在心里暗暗發(fā)誓,有朝一日,一定要加倍回報(bào)母親的愛! 放學(xué)歸來的路上, 女兒一臉的陽(yáng)光燦爛, 思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮 物時(shí)欣喜、 激動(dòng)的樣子。 要知道, 這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè) 月才換來的。 為了買下它, 女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。 女兒特別 欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親,仿佛那就是她

14、與母親的化身。推開房門,女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕,臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。 她剛想問, 就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒, 走到女兒身邊, “慧 慧,你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦,看看你買的是什么玩藝兒,袒胸露背的,連件衣服都 沒穿,多寒磣人哪。”“媽,這是一座母女雕像,是送給您的”“好了,好 了,就算是你有這份孝心,可買這能頂什么用啊,怎么擺得出呀!”母親把工藝 品盒朝女兒懷里一推, “去, 跟人家好好說說, 退了吧。 ”“不, 我不退。 ”“那 就換成別的什么吧,襪子或手套都行。”母親說完,扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣 愣地站著沒動(dòng), 隨著一聲很清脆的響聲, 工藝品盒重重地滑落在地。

15、望著支離破 碎的母女雕像,兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。14、填空。 (2分文中兩次寫到女兒流淚,第一次因?yàn)?_而流 淚。第二次因?yàn)?_而流淚。15、本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事,請(qǐng)寫出故事的梗概。 (4分 故事梗概:_ _ _ 16. 按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (6分(1 " 入學(xué)的日子一天天地逼近,女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。 "" 焦灼 " 表現(xiàn)了女兒怎樣的心情?答:_ (2 " 終于有一天, 母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前,數(shù)數(shù),整整 1萬元人民幣。 "" 小山

16、似的 " 這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感, 說說你的理解。答:_ (3 " 母親眼角掛著淚痕, 臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。 " 說說母親為什么 " 失望 " 。答:_ _ 17、文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深情的 " 雕像 " 破碎了,事情為什么是這樣的結(jié) 局?談?wù)勀愕睦斫狻?(3分_ _ _ (四 (8分(a 聰明人!在這漠漠的世上只能提著“自信”的燈兒進(jìn)行在黑暗里。(b 小孩子!你可以進(jìn)我的園,你不要摘我的花看玫瑰的刺兒,刺傷了你 的手。(c母親呵 ! 撇開你的憂愁 , 容我沉酣在你的懷里 , 只有你是我靈魂的安頓。18. 這

17、個(gè)詩(shī)集的詩(shī)有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合上面三首詩(shī)來談一談。 (4分_ _ _ 19. 上面三首小詩(shī),你最喜歡哪一首,為什么?(4分_ _ _ 三、作文(50分20. 家庭是我們生活的港灣,家庭的點(diǎn)滴變化都會(huì)撥動(dòng)我們的心弦。往日的家事 令人難以忘懷, 今日的家事更值得細(xì)細(xì)品味。 請(qǐng)自擬題目, 寫一篇 500字以上的 記敘文。要求:(1通過一件具體的事來反映家庭的某一變化;(2要有語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫;(3有恰當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。 200 400 600 6 800 附加題（ 附加題（10 分） 正午牡丹 歐陽(yáng)公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗。丞相正肅吳公，與 歐公姻家，一見曰：“此正午牡丹也。何以明之?

18、其花披哆而色燥，此日中 時(shí)花也；貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。若帶露花，則房斂而色澤。貓眼早暮 則睛圓，日漸中狹長(zhǎng)，正午則如一線耳?！贝艘嗌魄蠊湃斯P意也。 注釋：其：它，指古畫。房斂：花房緊收。善求：善于探求。 1、解釋加點(diǎn)的詞。(2 分 （1）.何以明之（ ） （2） 日漸中狹長(zhǎng)（ ） 2、翻譯（3 分）貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。 _ 3、古人的畫惟妙惟肖和丞相吳公能一眼指出畫的是“正午牡丹”的原因，都是 _的結(jié)果。 分） （2 4.正午牡丹的故事告訴了我們什么道理？（3 分） _ _ _ 7 期中考參考答案 一、基礎(chǔ)（25 分 1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。(10 分 （1） 、學(xué)而時(shí)習(xí)之 （2

19、） 、海日生殘夜，江春入舊年 （3） 、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 （4） 、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 （5） 、綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 （4 2、 分）(1籠罩 (2醞釀（3）忍俊不禁 （4）玲瓏剔透 3.（C） 4. 略 5. 如：為人父母，不應(yīng)對(duì)子女提出不切實(shí)際的要求?；颍簩?duì)子女的期望過高，反而不利于 子女的成長(zhǎng)。 閱讀部分（分） 6（每小題 0.5 分，共 3 分）.頸，脖頸 果然 樹林 興趣，興致 正 驅(qū)趕 7.看到細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋，所以我時(shí)常有納觀察物體以外的 樂趣。 分） （3 8.鶴唳云端 觀蟲斗草間 故時(shí)有物外之趣（每空 1 分，共 3 分） （線索應(yīng)為“明察秋毫”（3 分） ） 9.（C） 10、 （2 分）成百上千把跳躍飛舞的刀；形象生動(dòng)地描寫出梨農(nóng)們砍樹技藝的嫻 熟和姿勢(shì)的優(yōu)美。 11、 分）迷：三月三奶奶砍棗樹；底：儲(chǔ)存養(yǎng)料，以利結(jié)果。 （4 12、 分）我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？ （2 （2 13、 分）如：在人生旅途上，人們應(yīng)當(dāng)有遇到困難和傷害的思想準(zhǔn)備。 14.（2 分 感激；委屈 （4 ，雕 15、 分）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的禮物，卻不被母親接受（理解） 像破碎，女兒傷心難過的故事。 16、 （6 分） （1）表現(xiàn)女兒既盼