本館外文視聽資料簡介(二十一)

1、本館外文視聽資料簡介(二十一)題名：THE HEART OF TEACHING #5.A Faculty Feeling (Loneliness) 演出者：The Agency for Instructional Television 製作者/發(fā)行者：KETC. TV9 語文：英文中文字幕：無片長：15 分鐘索書號：VC371.3 /H436 1976 v.3 內(nèi)容簡介： Maria老師在會議上提出有兩位學(xué)生，Bill和Peter，因惹了很多麻煩而將被學(xué)校開除，她希望同事們幫忙輔導(dǎo)，也幫忙留意這兩位學(xué)生有否好的表現(xiàn)，以免除他們被開除的命運(yùn)。 同事們的反應(yīng)冷漠，但也由此引發(fā)一些老師們心理的話。有

2、人認(rèn)為同事之間相互幫忙、彼此分享的精神和關(guān)係有所欠缺，儘管彼此之間態(tài)度友善?！肮陋?dú)”的感覺普遍存在。 會議當(dāng)中，有人玩牌、有人打毛線，還有人要早退，主席連春季測驗(yàn)的日期都來不及討論就只好宣佈散會。會後留下來的部分同事，是真正願意幫助Maria老師的人！撰稿人： 曾瓊?cè)?日期： Oct. 8, 2004 題名：THE HEART OF TEACHING #6.Teachers Meeting (Loneliness)演出者：Teachers at Rosati-Kain High School , St. Louis , Missouri 製作者/發(fā)行者：John Allman 語文：英文中文字

3、幕：無片長：30 分鐘索書號：VC371.3 /H436 1976 v.4 內(nèi)容簡介：(本片為前一集的完整版) Maria老師在教師會議上請求同事們共同注意兩個可能被學(xué)校開除的學(xué)生，Bill和Peter：留意他們兩個若有好的表現(xiàn)時，給予讚美；若有可原諒的錯，予以忽略。Maria老師希望藉同事的幫忙，得以感化這兩個被視為壞學(xué)生的孩子。 有的老師對這個請求嗤之以鼻、有的表示愛莫能助、有的則表示同情。也由於這件事，很多老師發(fā)出感慨，認(rèn)為同事之間缺乏交流，每個人都是孤立無援的個體，雖然他們每個人都是各個學(xué)科的專業(yè)人才。 儘管討論熱烈，卻仍有老師以不屑的態(tài)度冷眼旁觀，甚至提議及早結(jié)束會議。三十位教師遇事

4、卻不是一條心，Maria老師心情落寞，令會議主席也莫可奈何！撰稿人： 曾瓊?cè)?日期： Oct. 11, 2004 題名：CLASSROOM MANAGEMENT #1.Setting the Tone 演出者：Carol Pancho , Luella Harris , Roberta Teller等八位教師 製作者/發(fā)行者：Ann Rosenberg 語文：英文中文字幕：無片長：41 分鐘索書號：VC371.3 /C614 1989 v.1 內(nèi)容簡介： 上課的第一天，師生第一次見面時，把教室規(guī)則訂好，把老師對學(xué)生的要求和學(xué)生對自己、對課業(yè)的責(zé)任說清楚，是教室管理的第一步。 本片集八位老師，從

5、幼稚園到十二年級，在上課的第一天對學(xué)生的規(guī)範(fàn)和要求現(xiàn)身說法。從條列式的規(guī)則到學(xué)生相互討論、共同表決訂定的班規(guī)；從行為表現(xiàn)的獎懲到出缺席的要求；從作業(yè)的繳交到成績的計(jì)算，各個年級、各種科目的老師對學(xué)生的要求和期待都各有其一套標(biāo)準(zhǔn)。 訂好遊戲規(guī)則、樹立教師專業(yè)的形象，讓學(xué)生的作為有所遵循，讓班級的經(jīng)營在掌控之中，則課堂的氣氛良好、學(xué)習(xí)效果提升，師生雙方均受益！撰稿人： 曾瓊?cè)?日期： Oct. 12, 2004 題名：CLASSROOM MANAGEMENT #2.Taking Charge 演出者：Carol Pancho , Aprile Ebisui , Jack Sheehan等六位老師

6、製作者/發(fā)行者：Ann Rosenberg 語文：英文中文字幕：無片長：37 分鐘索書號：VC371.3 /C614 1989 v.2 內(nèi)容簡介： 教師必須能夠掌握整個班級的秩序，讓學(xué)生有個安全、自在和值得信賴的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣老師的教學(xué)也才能順暢進(jìn)行。 本片由六位老師，從一年級到十二年級都有，教不同的科目，分別述說他們處理學(xué)生問題，掌控課堂秩序的方法和原則。 對學(xué)生多些正面的評語，強(qiáng)化正面的行為表現(xiàn)、尊重學(xué)生。當(dāng)學(xué)生上課遲到、故意搗蛋、和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)、上課嚼口香糖、亂丟紙屑、取笑老師的姓氏、上課不帶書本和文具、不聽課自顧化粧、找理由上廁所等不當(dāng)行為出現(xiàn)時，老師要怎麼處理？ 把學(xué)生叫到一邊或教室

7、外，私下了解並勸說，不當(dāng)眾喝斥；對於較低年級孩子的處理，視情況可暫時孤立他(叫他坐到角落的椅子上)，或以其他獎懲方法處理之等等。 教師處理學(xué)生的不當(dāng)行為常視不同的孩子、不同的狀況而定，並沒有一定的策略或方法，但不管怎樣，“不把學(xué)生逼到死角” 保留他的自尊，是共同的原則！撰稿人： 曾瓊?cè)?日期： Oct. 13, 2004 題名：Literacy Through Teaching Spelling 演出者：Marlene , J. McCracken 製作者/發(fā)行者：Beverley Caron Media Productions 語文：英文中文字幕：無片長：60 分鐘索書號：VC372.64

8、/M478 1990 內(nèi)容簡介： 文章由字串成，因此寫作之前要先會拼字，而拼字要從學(xué)習(xí)拼音開始。寫作(Writing)包含四要件：1.ideas：要寫些什麼？2.words：要用那些字?jǐn)⑹瞿愕膇deas？3.spelling：要能拼出正確的字。4.structures：用正確的拼字構(gòu)築文章或故事的內(nèi)容。 拼音跟發(fā)聲(sounds)有關(guān)，sound又分子音和母音。老師要教學(xué)生每個子音或母音與字母之間的關(guān)係，以及音與音之間的順序(sequence)和型式(patterns)，例如字尾的er。 教拼字(spelling)時，以小組學(xué)生(68人)為佳，每次五分鐘為限，可利用粉筆板教學(xué)。 讓學(xué)生每天寫一

9、篇短文。文章中或有錯字、不完整的拼字、自創(chuàng)的字等，但只要每天練習(xí)，學(xué)生的進(jìn)步將是有目共睹的。撰稿人： 曾瓊?cè)?日期： Oct. 18, 2004 題名：MCGRAW-HILL Language Arts MIND JOGGER GRADE2 Unit1 演出者：C. J. Windmillers 製作者/發(fā)行者：McGraw-Hill School Division 語文：英文中文字幕：無片長：50 分鐘索書號：VC372.6 /M478 2001 gr.2：1 內(nèi)容簡介： 日常說話、寫文章離不開“文法”，因此，要想說、寫正確的句子，對文法的了解不可少。 本片以問答的形式，答對給分的遊戲方法教導(dǎo)孩子，讓孩子在趣味中學(xué)習(xí)。 本片分三大單元：Grammar Skills、Building Skills和Writing Skills。 什麼是句子？問句、命令句和驚嘆句有何不同？逗點(diǎn)怎麼用？“and”如何連接句子？要如何使用字典？何謂guide word？time-order word？要開始一段話或要結(jié)束一個故事，有那些字是常用的？要寫一篇有關(guān)個人的文章，要包括哪些相關(guān)的東西？寫文章時通常有幾個階段：