(幼兒教師演講稿)幼兒教師演講稿：愛心花園鑄輝煌

1、愛心花園鑄輝煌愛心花園鑄輝煌托爾斯泰說過： “如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個好教師，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學生的教師好。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。 ”在我們社會主義國家里，教師熱愛學生是出于對人類社會最崇高事業(yè)的熱愛和追求，是教師忠誠黨的教育事業(yè)的標志。用愛心啟迪學生的智慧，用愛心塑造學生的心靈，做到 “春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚方干， ”這是合于教師美德的完整的教師之愛。一、愛心是做好教育事業(yè)的重要保證原蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說過： “教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心，又要對學生

2、心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。 真正的教育者就要把這兩方面結合起來，這種結果的真諦就是對學生的關心。也只有這種關心，才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心小舟就會擱淺，你用任何方法也無法使它移動。 ”他的話向人們提示，愛心對做好教育事業(yè)十分重要。首先，教師的愛心有助于學生良好的思想品德的培養(yǎng)。教師對學生的愛可以有效進行思想品德教育鋪設良好的感情 “通道 ”，建立起良好的師生關系。教師尊重信任學生，關心學生，學生感受到教師對自己的關心，會更傾心于教師更加樂于接近教師，更愿意接近教師的教育。所謂“樂其師，信其道?！本褪沁@個道理。實踐證明，教師熱愛

3、學生會帶來師生關系的融洽、和諧，情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流流入學生的心田，各種教育因此就會發(fā)生作用，這是有效的對學生進行教育的奧妙所在。學生在對教師給予他們的關心、熱愛中感受到的不僅愛心，是一種感情，是一種催化劑，教師只有把它帶在身邊，就一定會創(chuàng)造美好的明天。二、熱愛學生是教師高尚的精神境界“捧著一顆心來，不帶半根草去。 ”還是我國著名教育家陶行之先生的名言。一名教師要達到這種高尚的境界，就首先要熱愛學生。教師是否熱愛學生，是衡量教師水準的標尺，也是教師會全心全意為人民服務的崇高品德的具體表現(xiàn)。首先，熱愛學生就要尊重信任學生，這是為師執(zhí)教

4、對學生應有的起碼態(tài)度和行為。一個人只要執(zhí)教為師都應該這樣對待學生，如果做不到這一點，那就說明他缺乏基本的教師職業(yè)道德。當代理論學告訴我們，在社會運動交往中，相互尊重，相互信任，這是人對人應有的基本態(tài)度和行為而已。即使不做教師，在社會生活中對他人也應這樣，這是為人處事應有的修養(yǎng)，對教師來說更應如此。在教育活動中教師對學生任何不尊重的態(tài)度和行為，都是應當給以譴責的。因為這種態(tài)度和行為沒有把學生當作一個有獨立人格尊嚴，有為人權利的人來看待，而是損害和踐踏了他們?yōu)槿说淖饑篮蜋嗬?，是對學生人格的和對學生身心的傷害。不尊重信任學生，告訴我們，可以批評教育，但不能侮辱學生的人格和自尊，不僅是不道德，而且會帶

5、來學生的畸形發(fā)展。因為在被漠視和侮辱中成長的人難以有做人的尊嚴，既學生不會尊重人， 也不會自尊，心靈麻木，自尊喪失。呼吁老師，請尊重信任學生。其次，關心愛護學生。這是對學生帶有責任感和對他們成長寄予良好期待的態(tài)度和行為。我國近代教育家夏丐敦說：“沒有愛，就沒有教育。”學生是祖國的未來，他們發(fā)展如何關系到國家的前途和命運。一個不關心學生、不愛護學生的教師不是一個好教師。無數(shù)事實說明，一個富有責任感，一個對學生寄予良好期待情感的教師，他會經常把學生放在心上，體會他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們的學習、 做事、為人和各方面的發(fā)展， 同情他們的痛苦與不幸。當學生的身心和他們的人格尊嚴、合法權益受到踐踏和損害的時候，他們能夠挺身而出保護學生，當學生遇到困難或挫折的時候，他能夠給予及時的鼓勵，幫助他們解決實際問題，努力使他們成功?！?/p>