數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文(精選5篇)_第1頁
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1、數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文(精選5篇)在現(xiàn)在社會,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1我有幸在此發(fā)言,感到無比的榮幸,是領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,同事們的信任,給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。說實(shí)話,站在這里我是很慚愧的,因?yàn)樵谧母魑辉诮虒W(xué)方法上比我的做法好得多,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上也比我成熟的多。我沒有什么好的教學(xué)方法,更談不上什么經(jīng)驗(yàn)。在這里只是談?wù)勛约涸诮虒W(xué)上的一些做法和思考。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立規(guī)范的課堂常規(guī),是

2、學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵有人說細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高學(xué)習(xí)效率,收到事半功倍的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。在數(shù)學(xué)課堂上必須使學(xué)生專注做到眼盯、耳聽、心想、口說、手動。我對學(xué)生提出的最基本的要求是:仔細(xì)觀察,獨(dú)立思考,提出問題,認(rèn)真做事,善于總結(jié),不懂就問,合作學(xué)習(xí)等。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,而會聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時經(jīng)常目掃全班學(xué)生,要求每個學(xué)生把雙手放在桌子上,目視黑板。會做作業(yè),先審清題目再做,特別是應(yīng)用題,我喜歡讓學(xué)生把每句話連續(xù)讀兩遍后再找關(guān)鍵部分。在做作業(yè)時要求學(xué)生書寫規(guī)范力爭全對,不亂涂亂畫,想好再寫

3、我們?nèi)昙壱婚_始用鋼筆寫字就不許用修正液、膠帶等修改工具。我還規(guī)定作業(yè)中得了老師寫的10個5星以上的同學(xué)有獎勵。這樣很多學(xué)生的作業(yè)比以前進(jìn)步很大。二、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),賞識激勵,使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能。良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。我所帶的兩個班的數(shù)學(xué),兩年多來的每一節(jié)課堂學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),必須自己的事情自己做,學(xué)生之間互相監(jiān)督,杜絕照抄作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了小組之間學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時班內(nèi)對每組同學(xué)進(jìn)行全方位的監(jiān)督機(jī)制,組長監(jiān)督成員,成員監(jiān)督組長。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

4、為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在作業(yè)中鼓勵的評語,課堂上伸出大拇指表揚(yáng),一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的良好表現(xiàn)就在班級表揚(yáng)交流等都是我的一貫做法。數(shù)學(xué)這門學(xué)科,其知識內(nèi)容具有抽象性、邏輯性等顯著特點(diǎn),這就不可避免地使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味,索然無趣,學(xué)而生厭。作為一名數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,變難懂的內(nèi)容為易懂的知識。激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)在動機(jī)。三、數(shù)學(xué)教學(xué)中比較成熟的做法:1.用多種形式緊抓基礎(chǔ)性計算練習(xí)。大家都知道,計算能力一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué),但孩子卻對它不感興趣,而且在作業(yè)和考試的過程中這類題目出錯現(xiàn)象也是比較嚴(yán)

5、重的,針對這一現(xiàn)象,我從上個學(xué)期開始,在每天的下午都會布置一個作業(yè),就是純粹的計算題,要求學(xué)生專門準(zhǔn)備一個計算本,每天下午的計算練習(xí)就寫在上面。類型是學(xué)生近期所學(xué)的有關(guān)計算,每天5到10個,第二天由檢查作業(yè)的組長同家庭作業(yè)一塊檢查,沒有完成的我會讓他所在的小組或大組的同學(xué)每人給他出一個。剛開始時我讓家長仿照著書上的類型出題,慢慢的孩子們自己也會出了,所以,有時布置完作業(yè),孩子們在教室里有時自己出,有時同學(xué)之間互相出題,這樣孩子們的計算能力和計算的正確率在一定程度上得到了提高。 當(dāng)然,要使學(xué)生真正發(fā)自內(nèi)心的愛上數(shù)學(xué),我覺得我還有很長的路要走,所以我現(xiàn)在所要探索和思考的是,如何讓計算能力

6、的訓(xùn)練變得其樂無窮,妙趣橫生,孩子不再把計算當(dāng)作為一種負(fù)擔(dān),我的數(shù)學(xué)課堂該怎樣上,才能成為孩子們學(xué)習(xí)知識和發(fā)展興趣快樂的殿堂,才能讓孩子們的身心得到和諧健康的發(fā)展。2.家長配合,用多種形式提高學(xué)生的解決問題能力。翻開學(xué)生的練習(xí)冊或者是卷子,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯題除了集中在計算題外,還集中在應(yīng)用題上。平時的教學(xué)中,我們不可能把每個題目的類型都給學(xué)生練習(xí)到,更不可能講到。有些題目就是講過了,還是有人不會,應(yīng)用題的教學(xué)我認(rèn)為是我教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是易錯點(diǎn)。所以,針對這個現(xiàn)實(shí)問題,我采取的第一個方法是讓學(xué)生學(xué)會舉一反三,就是讓學(xué)生會仿照著典型的題型自己重新出題并獨(dú)立完成。第二個方法是對于練習(xí)冊和學(xué)案上

7、學(xué)生出錯較多、難度較大平時練習(xí)不常見的題型,我在課堂上講過之后,再給學(xué)生留作家庭作業(yè)回家給家長講,家長聽明白的就在學(xué)生的抄作業(yè)本上簽字。由于我們兩個班的家長在對待這項(xiàng)作業(yè)上很重視的,我還會讓講得好的同學(xué)在講臺上給大家做示范,所以,孩子們上臺講題的熱情也是比較高的。在我們七班,同學(xué)們這種熱情高漲的原因還有一個,就是我們七班的孩子們懂得欣賞別人,每一個精彩的回答或講解的同學(xué)說完,其他孩子們都會自發(fā)的報以熱烈的掌聲,這點(diǎn)讓我感覺很欣慰也很高興。教學(xué)的過程,是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過程;教學(xué)的過程,同時也是一個和孩子一起成長的過程。前進(jìn)的道路上也許充滿泥濘坎坷,也許機(jī)遇

8、與挑戰(zhàn)并存。不管怎樣,在今后的工作中,我還會快樂學(xué)習(xí),學(xué)以致用,不斷增長智慧,我還會繼續(xù)用強(qiáng)烈的的事業(yè)心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛開絢麗的花朵。數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2期末考試塵埃落定,在各位同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下,順利地完成了教學(xué)任務(wù),下面對自己的教學(xué)工作進(jìn)行交流,我很忐忑也有些慚愧,也沒有什么經(jīng)驗(yàn)之談。下面我就將自己平時教學(xué)的一些作法和心得在這里向大家做個匯報,不足不妥之處懇請各位批評和指正。學(xué)生成績的好壞,關(guān)鍵在于課堂上接受知識量的大小,也就是教師教學(xué)實(shí)效性的高低。由于我們面對的是八九歲的孩子,他們心智還不健全,分析問題和解決問題的能力也正在摸索之中,如何讓他們更多地將書本知

9、識和老師的講授轉(zhuǎn)化為自己的見解,在平時教學(xué)中,我主要抓住了以下幾個方面:1、教給學(xué)生知識的同時,也教給學(xué)生解決問題的方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我比較注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法,每一課都做到“有備而去”。這樣給我?guī)淼暮锰幨牵盒率谡n能抓住重點(diǎn)難點(diǎn),練習(xí)課復(fù)習(xí)課自己先把題目做一遍,講題的時候就心中有數(shù),訓(xùn)練的時候也有針對性。2、課堂上重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一節(jié)課中,教師真正講解的時候不超過30分鐘,講授時間時刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),促使學(xué)生有良好的聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律,這樣的課堂才有實(shí)效性。特別是后進(jìn)生,在課堂上更要特別關(guān)注,我時常點(diǎn)他們回答問題,督促他們跟上節(jié)拍,否則會越掉越遠(yuǎn)。3、課堂之后教師要注重課

10、后反思。在課堂教學(xué)之后教師要積極進(jìn)行反思,成功的課堂要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累,課堂教學(xué)效果不好的課堂要深刻反思,反思教法和學(xué)法,對于百思不得其解的要積極向老教師請教,便于下節(jié)課再教,再強(qiáng)調(diào),要讓每個學(xué)生弄清弄懂每一個知識點(diǎn)。4、學(xué)生作業(yè)天天清、人人清,注重課堂練習(xí),做到精講精練。學(xué)生的作業(yè)直接反映了他對知識的掌握情況,對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性的問題,堅持反復(fù)訓(xùn)練,針對訓(xùn)練,我時時向?qū)W生灌輸:成績是來不得半點(diǎn)虛假的,沒有等出來的輝煌,只有干出來的成績。如果誰的作業(yè)當(dāng)天不能上交,我會堅持找他,不漏掉一個人,對于完成情況不好的即使工作再忙也要進(jìn)行課后輔導(dǎo),基本知識一定要讓每一個孩子掌握,做到人人清。5

11、、未雨綢繆,時時把握主動。我們老師平時也是都特別忙的,每天除了上課批改作業(yè),就是輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生,真正去思考教學(xué)的時間并不是很多。為了贏得主動,我總是在周末就抽時間把下一個周的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備得差不多。這樣在教學(xué)中就能心中有數(shù),重點(diǎn)突出,不會慌亂。以上就是我對教學(xué)的一些膚淺的心得和認(rèn)識,希望能夠給大家?guī)硇┰S的啟發(fā)和幫助。其實(shí),在座的各位在教學(xué)方面都比我更有經(jīng)驗(yàn),希望你們在今后的教學(xué)中不吝賜教。數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3下午好!非常感謝市教研室給我們提供了這個互相交流和學(xué)習(xí)機(jī)會,現(xiàn)在我代表三亞第四中學(xué)備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇?,不?dāng)之處,歡迎指正。一分析大綱與歷年考題把握備考方向大綱是高考考查的方向,準(zhǔn)確分析

12、大綱能極大提高高三復(fù)習(xí)效率。同時加強(qiáng)年輕老師與老教師之間的交流,學(xué)習(xí)前輩的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短提高自己。二認(rèn)真做好三輪復(fù)習(xí)的合理規(guī)劃在高三的復(fù)習(xí)中,我們主要進(jìn)行了三輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ),重視基礎(chǔ)知識的整合,將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)地整理,有機(jī)的串聯(lián),構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí),對重點(diǎn)的能得分的章節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男n}綜合,建立知識的跨章節(jié)聯(lián)系,同時也是對第一輪復(fù)習(xí)的鞏固提高!限于學(xué)生的實(shí)際水平,專題的綜合度較小、難度也不大,目的在于提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。同時擊出知識不放松,對于一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生,重點(diǎn)任然落在培養(yǎng)其解決基礎(chǔ)問題的能力上。第三輪復(fù)習(xí),計劃上主

13、要回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識,查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步加強(qiáng)對重點(diǎn)知識和重要概念的理解。三重點(diǎn)知識,易得分知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)我校學(xué)生基礎(chǔ)比較差,數(shù)學(xué)水平、學(xué)習(xí)能力不高,學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)參差不齊,對數(shù)學(xué)知識的領(lǐng)悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況,我們備課組認(rèn)為,哪類題目學(xué)生可以拿到分,我們就重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪一塊。在高中的幾大模塊中三角函數(shù),概率統(tǒng)計,隨機(jī)變量的分布,立體幾何,數(shù)列不等式,導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,解析幾何,前四個模塊我們復(fù)習(xí)得很細(xì),力求把這部分的分?jǐn)?shù)拿到手,而對后二個模塊的要求適當(dāng)降低,除了個別學(xué)生意外,其余大部分學(xué)生主要是掌握這兩部分內(nèi)容的基礎(chǔ)知識的應(yīng)用和常規(guī)的解題方法和技巧。四重點(diǎn)模塊循環(huán)重現(xiàn)第一輪復(fù)習(xí)前后

14、橫跨的時間很長,就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況,而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。平時的教學(xué)中,加強(qiáng)對已復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)的'回顧,月考中重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn),并且培養(yǎng)學(xué)生解這寫題的知識體系與條件反射。日常教學(xué)活動中,適當(dāng)布置已復(fù)習(xí)完畢的知識點(diǎn),這點(diǎn)對于某些學(xué)生是非常有必要的。五重視小題的限時訓(xùn)練,加強(qiáng)解答題的得分能力對于我校大部分學(xué)生,選擇填空的得分已經(jīng)占了其總分的百分之八十,所以對客觀題的訓(xùn)練是極其重要的。但是在訓(xùn)練的時候,我校一般采用限時訓(xùn)練的方式,以20分鐘或者40分鐘為一個單位時間,讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)解題,及時批改訂正,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力。我們的要求是:要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)

15、,盡可能小題小做,除直接法外,還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估算法來解題;解客觀題不能僅僅滿足于答案的正確,還要學(xué)會優(yōu)化解題過程,追求解題質(zhì)量,少費(fèi)時,多辦事,以贏得足夠的時間思考解答題。解答題部分,對于有能力完成解答題的同學(xué),關(guān)注其解題過程,培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。以統(tǒng)計,概率為例。該部分一些題的第一、二個問,都屬于較為簡單的問題,許多學(xué)生甚至一眼就能看出答案,或者一下就想到了知識點(diǎn)與解題方法。但是往往考試的時候拿不到全分,就是因?yàn)榻忸}習(xí)慣不好,一些描述性的語言沒有到位,直接填寫答案。那么我在平時就告知學(xué)生答題的時候,要體現(xiàn)抽樣得到樣本對樣本研究從而估計總體這樣的統(tǒng)計思維。集

16、中火力解決三角、立幾、概率與統(tǒng)計、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等學(xué)生比較容易掌握的內(nèi)容。對于我校更大部分的同學(xué),只能動解答題第一個問,那么在平時的教學(xué)與模擬考試中,我們培養(yǎng)他養(yǎng)成好的考試習(xí)慣,能拿的分要拿住。六全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),實(shí)施分層教學(xué)由于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我們的做法是:分層教學(xué)。分層主要是課堂上練習(xí)的分層與學(xué)生課外輔導(dǎo)的分層。在平時的教學(xué)中我們精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案,課堂教學(xué)的難度主要面向中等的學(xué)生。目的是使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對易錯、易混知識的梳理;形成準(zhǔn)確的知識體系。在上高三開始,我們通過幾次測試,把全級學(xué)生按照成績分成三層:在課外分別由不同的老師統(tǒng)一輔導(dǎo),對不同組的學(xué)生,確定

17、不同的輔導(dǎo)目標(biāo),使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)的要求下,努力學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。對于基礎(chǔ)最好的學(xué)生,主要就是使他們在解題速度與準(zhǔn)確率間取得平衡,保持每周對其進(jìn)行限時訓(xùn)練選擇填空保持在3045分鐘內(nèi),大題上前三道與三選一必須正確,鼓勵其挑戰(zhàn)壓軸題。并盡量從壓軸題中拿到一定的分值,比如圓錐曲線里建議其聯(lián)立方程求出X1乘X2X1+X2,導(dǎo)數(shù)問題里完成求導(dǎo)及簡單的分類討論等。對于臨界生,重點(diǎn)在于培養(yǎng)其客觀題的命中率與大題基礎(chǔ)、中檔題上。壓軸題鼓勵其完成第一個問。對于基礎(chǔ)較差同學(xué),主要任務(wù)就是完成客觀題盡量完成大題中第一個問。七加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng),提高學(xué)習(xí)效果高三的備考過程是漫長而枯燥的,尤其是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差

18、的學(xué)生而言,這個過程特別辛苦!每次考試成績的公布都是對學(xué)生自信心的打擊。因此,我們特別重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。由于我校絕大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)水平、能力不高,所以我們的學(xué)生很容易產(chǎn)生挫折感,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這時如果老師都忽視他的話,學(xué)生就很容易放棄。因此,我們不放棄任何一個學(xué)生,即使知道他根本學(xué)不會,也常常鼓勵他,給他一個微笑,幫助他樹立學(xué)習(xí)的信心。比如付果果老師,在每次測驗(yàn)后都會找相應(yīng)的學(xué)生談話,指導(dǎo)其努力方向,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時教學(xué)中,多鼓勵學(xué)生,多肯定學(xué)生,適當(dāng)用一些較為基礎(chǔ)的考題來給予學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。最后,再次感謝市教研室王老師給予我們這此交流的機(jī)會。我想,我們各位數(shù)學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)溝通,

19、相互學(xué)習(xí),提高學(xué)生數(shù)學(xué)高考成績。為了提高自己,為了自己的學(xué)生也為了數(shù)學(xué)的榮譽(yù)。數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:下午好!我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)校讓我說說自己平時教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),其實(shí),經(jīng)驗(yàn)談不上,只是在平時工作中的一點(diǎn)感受,希望在這里與各位老師共勉。一、工作是種事業(yè)有人常常說:“開始上班把工作當(dāng)事業(yè),隨著時間推移變成了職業(yè),最后變成了副業(yè),工作沒有熱情?!彪m然我從20xx年畢業(yè)上班至今也已快10年了,但我始終守著這份信念,把它作為實(shí)現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),努力呵護(hù),讓它作為自己的事業(yè)去對待,努力保持自己的那份熱情。二、工作是種技巧“創(chuàng)造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活:1、六

20、年級混合運(yùn)算課上我增設(shè)了“數(shù)學(xué)門診部”,把本班學(xué)生所出現(xiàn)的計算差錯一一列舉出來,讓全班學(xué)生都來當(dāng)“醫(yī)生”,尋找“病因”,進(jìn)行“小組會診”,然后“對癥下藥”,效果很好。2、在學(xué)習(xí)軸對稱圖形時,我把學(xué)生熟識的生活用品搬進(jìn)課堂,如:中國剪紙、各國國旗、京劇臉譜、一至六年級所學(xué)的圖形、字母引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖形,體會軸對稱圖形無處不在;3、在學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖時,提前一個月安排學(xué)生對天氣預(yù)報中的氣溫進(jìn)行記錄,學(xué)習(xí)新課時根據(jù)變化繪出統(tǒng)計圖表,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力,培養(yǎng)了關(guān)注社會、關(guān)注民生的積極情感,同時使知識的掌握過程積極主動、切合實(shí)際,還增強(qiáng)了學(xué)生積極入世的社會情感。4、在學(xué)習(xí)圓柱體的表面積和體積

21、時,他利用蘿卜、萵筍等食物給學(xué)生演示,拆分,讓每位學(xué)生都掌握圓柱體的表面積和體積的計算及實(shí)際運(yùn)用。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時,用蘿卜做成圓柱體進(jìn)行拆分和演示,在計算壓路機(jī)壓過的面積和前進(jìn)的路程時,我用學(xué)生帶的竹筒進(jìn)行演示,這樣既直觀又方便,把抽象的知識簡單化;5、在教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義時,我和學(xué)生們進(jìn)行真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和整數(shù)之間的轉(zhuǎn)化,分?jǐn)?shù)約分、通分、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化等知識的比賽,師生互相出題,課堂氣氛非常活躍,教學(xué)效果比較理想,這樣既拉近了師生關(guān)系,又提高了教學(xué)效果;6、在學(xué)習(xí)了利息計算后,讓學(xué)生計算:把1000元錢存入銀行,怎樣存款更合算?學(xué)生先要調(diào)查銀行利率,選擇存款時間、存款方法,再計

22、算利息,找到最合理的存款方法。7、在教學(xué)六年級分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時,我結(jié)合講解法,畫線段圖和運(yùn)用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式,根據(jù)不同的學(xué)生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答,特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生我就直接教他們用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式來解答,同時是為了判斷準(zhǔn)單位1,我便總結(jié)“是、占、相當(dāng)于后面的量,分率和的字前面的量”。8、在教學(xué)解方程時我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關(guān)系來解答,讓學(xué)生根據(jù)自己能力自己選擇;9、在教學(xué)雞兔同籠知識時,我選擇了列表法、假設(shè)法、用方程解答,但我針對我們的實(shí)際情況我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡用方程來解答,我便向?qū)W生介紹通常情況下設(shè)“腳”多的為X,把兩種量

23、中數(shù)量多的歸為“兔”,這樣自然而然就好列方程和解答了;應(yīng)用生活現(xiàn)實(shí),學(xué)有用的數(shù)學(xué),我上課時要講求實(shí)效性,教學(xué)中要設(shè)計開放性的問題,教學(xué)要注意反思等?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”我是一個普通的人,干著平凡的事,沒做什么值得稱贊的事,更沒有什么值得炫耀的業(yè)績。但我想:作為老師,只要我的學(xué)生因?yàn)橛形腋械綄W(xué)習(xí)是一件快樂的事;作為同事,只要我的同事因?yàn)橛形腋杏X真好;作為自己,只要覺得無愧于心就可以了。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5自20xx年踏上三尺講臺以來,我一直默默無聞的工作著,“學(xué)高為師,身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表,以身作則。我時刻不忘自己肩負(fù)的使命

24、,盡職做著自己應(yīng)該做的事情,必須努力去做的事情。今天學(xué)校和各位老師給我這個機(jī)會,讓我做教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,我真得愧不敢當(dāng)。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,與各位老師們進(jìn)行探討和交流。一、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。魏書生曾說過:"采百花,釀自己的蜜",這一句話,深深影響著我,鞭策著我,在實(shí)際教學(xué)中,利用工作之余,認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論,在教學(xué)活動中大膽實(shí)踐。積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育方法,不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。二、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。1、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括仔細(xì)觀

25、察,獨(dú)立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學(xué)習(xí),自我評價等等。像學(xué)習(xí)語文一樣,學(xué)數(shù)學(xué),也要勤做筆記。做批注。2、讓學(xué)生學(xué)會做課后作業(yè):指導(dǎo)學(xué)生在做課后作業(yè)前,先瀏覽課本,復(fù)習(xí)課本上的知識點(diǎn),然后在開始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯誤。3、讓學(xué)生及時糾錯:要求每個學(xué)生都準(zhǔn)備一個糾錯本,將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯題及時記錄下來,并簡單描述錯誤產(chǎn)生的原因。如果他是一個作業(yè)粗心,學(xué)習(xí)惰性心理強(qiáng)的同學(xué),做作業(yè)時肯定會特別認(rèn)真,因?yàn)樗麘醒?,如果不?xì)心或因?yàn)槠渌蜃鲥e了,還得再抄一遍。每當(dāng)一個單元學(xué)完時,學(xué)生就可以對照自己的糾錯本進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí),避免了盲目地進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、重視數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累:鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),體驗(yàn)數(shù)學(xué),另外,每學(xué)完一個單元,讓學(xué)生做一次數(shù)學(xué)小報,可以整理本單元的知識要點(diǎn),也可以寫自己的糾錯體會,或者反思

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