淺析安全教育

1、 淺析安全教育 隨著平安生產(chǎn)工作在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中重視程度的不斷加強(qiáng)，人們對平安訓(xùn)練工作也有了新的熟悉和理解。 平安訓(xùn)練從其內(nèi)容上可概括為三個(gè)方面：平安思想訓(xùn)練（平安意識(shí)、平安生產(chǎn)方針政策、法記訓(xùn)練）、平安學(xué)問訓(xùn)練和平安技能訓(xùn)練。就平安訓(xùn)練實(shí)質(zhì)上來講應(yīng)包括平安訓(xùn)練和平安培訓(xùn)兩部分。 平安訓(xùn)練是通過各種形式，包括學(xué)校的訓(xùn)練、媒體宣揚(yáng)、政策導(dǎo)向等，努力提高人的平安意識(shí)和素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從平安的角度觀看和理解要從事的活動(dòng)和面臨的形勢，用平安的觀點(diǎn)解釋和處理自己遇到的新問題。平安訓(xùn)練是一種意識(shí)的培育，是長期的甚至貫穿于人的一生的，并在人的全部行為中體現(xiàn)出來，而與其所從事的職業(yè)并無直接關(guān)系。而平安培訓(xùn)雖然也

2、包含有關(guān)訓(xùn)練的內(nèi)容，但其內(nèi)容相對于平安訓(xùn)練要詳細(xì)的多，范圍要小得多，主要是一種技能的培訓(xùn)。平安培訓(xùn)的主要目的是使人把握在某種特定的作業(yè)或環(huán)境下平安地完成其應(yīng)完成的任務(wù)，所以平安培訓(xùn)也稱為平安訓(xùn)練。 平安訓(xùn)練的內(nèi)容特別廣泛，有關(guān)平安生產(chǎn)方針政策、法紀(jì)訓(xùn)練、平安培訓(xùn)等方面已有許多專業(yè)論述和國家法規(guī)法紀(jì)等標(biāo)準(zhǔn)和要求，在這就不一一敘述，就平安意識(shí)和平安態(tài)度談?wù)勛约旱氖煜ず涂捶ā?在現(xiàn)今日常的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，平安生產(chǎn)越來越被企業(yè)重視，平安訓(xùn)練已提到了歷史的最高程度，在一系列平安生產(chǎn)方針政策和法紀(jì)訓(xùn)練、平安培訓(xùn)活動(dòng)中無不提到觀念意識(shí)的轉(zhuǎn)變，但就其實(shí)際工作中望往往只注意了口頭上或形勢上的意識(shí)轉(zhuǎn)變而忽視了人的

3、行為上的意識(shí)轉(zhuǎn)變，就我個(gè)人認(rèn)為，影響平安效果的主要因素首先是人的意識(shí)和平安態(tài)度。人的意識(shí)是長期生產(chǎn)、生活等各項(xiàng)活動(dòng)中漸漸形成的，由于人們自身的經(jīng)受、素養(yǎng)地差異，對平安生產(chǎn)的熟悉程度不同，平安意識(shí)就會(huì)消失差別。平安意識(shí)的凹凸將直接影響著平安效果。而人們自身平安態(tài)度的好壞，直接支配和主導(dǎo)著人的日?；顒?dòng)中的思維、意識(shí)乃至行動(dòng)，因此良好的生產(chǎn)、生活氛圍；平和端正的心態(tài)；自身平安意識(shí)的培育是平安訓(xùn)練工作中一個(gè)重要內(nèi)容。 進(jìn)行平安思想、平安態(tài)度訓(xùn)練，要實(shí)行多種多樣的形式，通過各種平安活動(dòng)，激發(fā)員工搞好平安生產(chǎn)的樂觀性，推動(dòng)平安工作深化基層，而各種活動(dòng)都有其局限性既無論某項(xiàng)活動(dòng)多有效，假如把它作為最好的方法連續(xù)使用，就不會(huì)取得良好的效果。這是由于人們有適應(yīng)外界刺激的傾向。盡管一項(xiàng)活動(dòng)開頭時(shí)對每個(gè)員工都有肯定刺激作用，但長期下去，人們對刺激的敏感性就會(huì)降低，反映遲鈍，直至最終刺激不起作用。因此，在實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)開展平安訓(xùn)練活動(dòng)要依據(jù)實(shí)際清況，有目的地、間斷地轉(zhuǎn)變刺激方式，以不斷更新的刺激換起人們對平安的關(guān)懷，從而達(dá)到