2019~2020學(xué)年部編版六年級語文上冊《語文園地二》表格式教案

1、課題語文園地二共2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .交流平臺：閱讀文章，要抓住場面描寫。2 .詞句段運(yùn)用：體會詞句重復(fù)的妙處；談?wù)勅宋镎f話時(shí)“說”的不 H表達(dá)方式。3 .書寫提示：舉辦書寫作品展覽，注意行款整齊、正確、工整。4 .通過理解、感悟、誦讀，積累“愛國”的名人名言。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：閱讀文章，關(guān)注場面描寫；背誦關(guān)于“愛國”的名人名言。2 .難點(diǎn)：體會詞句重復(fù)的妙處，以及說的不同表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備1 .準(zhǔn)備書法作品的課件。2 .詞句段運(yùn)用課件。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。(板書：語文園地)二、學(xué)習(xí)“交流平臺”1 .復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的課文。2

2、.本單元學(xué)習(xí)的方法。關(guān)注場面描寫3 .閱讀“父流平臺”的內(nèi)容，你明白 這段話的要點(diǎn)是什么嗎？(1)指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊圈回重 點(diǎn)語句0(2)可以圍繞重點(diǎn)寫寫批注，或感 受。4.交流。(1)閱讀文章，要關(guān)注場面描寫。(2)要學(xué)會在作文中進(jìn)行場面描寫。5 .怎樣在習(xí)作中進(jìn)行場面描寫呢？(1)注重對整個場面進(jìn)行概括性地 描寫，這便是“面”的描寫。(2)注重對某個人物或具體的事情 進(jìn)行細(xì)致地描寫，這是“點(diǎn)”的描寫。(3)注重點(diǎn)面結(jié)合，活動過程才會 給人留下完整的印象，才夠把重點(diǎn)部分 寫具體。6 .閱讀卜間的一段話，談?wù)剤雒婷鑼?的作用。冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢 優(yōu)美，大方；動作有節(jié)奏，有感情。

3、隨著 指揮棒的移動，上百人，不，上千人，還不， 仿佛到位的，上萬人，都一齊歌唱。歌聲悠 揚(yáng)，淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談 話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出 來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，群山 發(fā)出回響；聲浪越過延河，河水演出伴奏；T板書課題，明 確本節(jié)課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的 課文以及本單元學(xué) 習(xí)的方法一一關(guān)注 場面描寫閱讀“父流平臺”的內(nèi)容，你明白這 段話的要點(diǎn)是什么 嗎？全班交流：怎樣在 習(xí)作中進(jìn)行場面描 寫呢？閱讀下血的一段 話，談?wù)剤雒婷鑼懙淖饔?。幾番回蕩往返，一直輻射到遙遠(yuǎn)的地方。生：這段話有點(diǎn)的描寫，也有面的描 寫，有點(diǎn)有面，所以能夠很生動地描繪出 大合唱的氣勢雄壯，也

4、能夠反映出大家的 團(tuán)結(jié)一致。生：這是對延安歌唱場面的描寫。既 有鳥瞰式的描繪，又有特寫的鏡頭，點(diǎn)面 結(jié)合，層次分明，把一個熱鬧非凡的偉大 場面，寫得十分動人，從而表現(xiàn)了延安軍 民的革命精神面貌。三、學(xué)習(xí)”詞句段運(yùn)用”1 .出示課件。讀句子，注意紅色畫線的部分，說說 這樣寫的好處。A.起初是全場肅靜，只聽見炮聲,只 聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。B.那里的大比別處的更可愛，空氣生 那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高一 歌一曲，表示我滿心的愉快。2 .朗讀，理解句子意思。3 .討論詞句反復(fù)運(yùn)用的妙處。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個 句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就 是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出

5、某種情感，特 意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。4 .反復(fù)與排比的不同。數(shù)量不一樣，反復(fù)，相同的詞語出現(xiàn) 兩次就行。排比，結(jié)構(gòu)相似的短語或句子 必須三項(xiàng)，或三項(xiàng)以上。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)”詞句段運(yùn)用”1 .出示“詞句段運(yùn)用”課件。寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表 達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。A.清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在 廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好 啊！”B. “我還有作業(yè)沒完成，不能和你一 起去玩了。"我婉言謝絕了伙伴的邀請。C. ”既然這樣，你以后再也不要來找 我玩了！ ”話一出口，我就后悔了。D.滿腹下甚至盯著我的眼睛，一臉焦 急：“你的眼睛怎么月中了？”2 .朗讀，理解

6、其意思。3 .分析不同的“說”。A句是“贊嘆”，B句是“婉言謝 絕”，c句是“話一出口”，D句沒有用讀句子，注意紅色 畫線的部分，說說 這樣寫的好處。朗讀，理解句子意討論詞句反復(fù)運(yùn)用 的妙處?？础霸~句段運(yùn)用” 課件，仿照著寫一 寫。朗讀，理解其意思。分析不同的 “說”?！罢f”，只是用“：”引出說的內(nèi)容。4.生活中形容“說”的詞語比較多， 如“竊竊私語”、“談?wù)摗薄ⅰ盃?吵”請選擇表示“說”的一個詞語 寫人物的“說”。五、總結(jié)訓(xùn)練點(diǎn)，布置作業(yè)。1 .本節(jié)課學(xué)習(xí)了閱讀文章要關(guān)注 場面描寫，以及詞語反復(fù)的妙處。2 . “說”可以用不同方式加以表 達(dá)，請寫一句人物的說話。生活中形容“說” 的詞語比較多

7、，如“竊竊私語”、 “談?wù)摗?、“?吵”請選擇表 示“說”的一個詞 語寫人物的“說”?？偨Y(jié)本節(jié)課內(nèi)容。課題語文園地二共2課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .交流平臺：閱讀文章，要抓住場面描寫。2 .詞句段運(yùn)用：體會詞句重復(fù)的妙處；談?wù)勅宋镎f話時(shí)“說”的不 H表達(dá)方式。3 .書寫提示：舉辦書寫作品展覽，注意行款整齊、正確、工整。4 .通過理解、感悟、誦讀，積累“愛國”的名人名言。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：閱讀文章，關(guān)注場面描寫；背誦關(guān)于“愛國”的名人名言。2 .難點(diǎn)：體會詞句重復(fù)的妙處，以及說的不同表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備1 .準(zhǔn)備書法作品的課件。2 .詞句段運(yùn)用課件。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注一、復(fù)習(xí)舊知

8、，導(dǎo)入新課。1 .交流詞語反復(fù)的妙處。2 .談?wù)務(wù)n文開國大典中的場面 描寫。二、學(xué)習(xí)“書寫提示”1 .出示書法作品的課件。2 .學(xué)生朗讀。3 .父流兩幅書法作品的相同點(diǎn)、不同 點(diǎn)和妙處。相同點(diǎn)：作品后面都有題款。/、同點(diǎn)：游子吟是一首詩，是豎 著寫的。草原(節(jié)選)是課文的一句 話，是橫著寫的。妙處：字跡工整，條理清晰，注意行 距，給人以整齊端莊的感覺。4 .老師指導(dǎo)：完成書法作品時(shí)，要注 意選擇合理的款式，同時(shí)要全面。另外要 注意以下幾點(diǎn)：(1)行款整齊，布局合理。(2)書寫止確，不出現(xiàn)錯別字，不 規(guī)范的字。(3)養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提復(fù)習(xí)舊知：交流詞 語反復(fù)的妙處；談 談?wù)n文開國大典 中

9、的場面描寫?？磿ㄗ髌返恼n 件，朗讀，交流兩 幅書法作品的相同 點(diǎn)、/、同點(diǎn)和妙處。跟著老師一起交 流，明確：完成書 法作品時(shí)，要注意 選擇合理的款式， 同時(shí)要全面。臨摹，注意要求。全班交流，一起評 議。高書寫水平。5 .學(xué)生臨摹，注意要求。6 .老師及時(shí)點(diǎn)撥。三、學(xué)習(xí)“日積月累”。1 .舊知導(dǎo)入?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗 青”這句詩選自文天祥的過零丁洋， 這句詩詮釋了文天祥的愛國之心，捍衛(wèi)了 中華民族的尊嚴(yán)，證明了中國人是有民族 骨氣的！接下來我們再來學(xué)習(xí)幾則愛國名 言。聽老師讀詩句后齊 讀。2 .教師范讀。3 .學(xué)生齊讀。鞠躬盡瘁，死而后已。一一【三國】 諸葛鳧捐軀赴國難，視死忽如歸

10、。一一【三 國】曹植祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與 人。一一【宋】李綱位即未敢忘憂國。一一【宋】陸游說說自己對這些詩 句的理解。4 .學(xué)生理解意思，交流感受。鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹(jǐn)慎； 盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指全心全意 地貢獻(xiàn)出全部力量；到死為止。為了解除國難獻(xiàn)身，把死亡看作回家 一樣。這句話可以看出曹植非常的熱愛國 家。祖宗留下來的土地，我們無論如何也 要守住，一寸土地也不能讓給別人。這句 話告訴了后人要保衛(wèi)祖國的疆土，神圣不 可讓敵人侵犯。盡管地位低下，但不敢忘記處于患難 中的國家。這句話充分說明了每個人都有 為祖國擔(dān)憂的意識，因?yàn)榫S護(hù)祖國的尊嚴(yán) 是中華兒女的責(zé)任！聽老師講一則

11、愛國故事，學(xué)生談感悟.5 .講一則愛國故事，學(xué)生談感悟。愛國的杜子威在蘇州，流傳著一位歸國博士的動人 事跡。他叫杜子威，是蘇州醫(yī)學(xué)院副院長。 他出生在日本，在東京獲得博士學(xué)位。 1972年，他離開日本，和妻子一起回到 了祖國。僑居在日本的父親為杜子威蘇州醫(yī) 學(xué)院附屬醫(yī)院建造了一座研究室花了整 整一百萬元人民幣。杜子威不要一點(diǎn)報(bào) 酬，把研究室獻(xiàn)給了國家。有人以為杜子威很有錢，問他：“你戴的是什么牌的手 表?”他爽朗地笑道：”國產(chǎn)的，蘇州牌， 才45元，走得相當(dāng)準(zhǔn)。”杜子威把價(jià)值 一百萬元的研究室獻(xiàn)給了國家，自己卻省 吃儉用戴的是45元的手表。人們被他這 種崇高精神所感動。敬佩地伸出了大拇 指。1

12、979年，杜子威率領(lǐng)醫(yī)學(xué)代表閉訪 問日本，他離開日本七年了，家里聽到這 個消息，高興極了，準(zhǔn)備好飯菜等著他。 可是，等了好幾天，也不見他的身影。原 來，訪日時(shí)間只有半個月。杜子威舍不得 這點(diǎn)寶貴的時(shí)間，全安排了工作，只是在 歸國的前一天，代表團(tuán)的其他同志上街參 觀去了，他才回家吃了一頓飯。1982年，杜子威再次到日本。他為 了給國家節(jié)省外匯，從賓館搬到父母家 住。臨走前，父親給他一臺彩色電視機(jī)。 杜子威卻說：“電視機(jī)我有了，我缺的是 專業(yè)資料，今后給我寄點(diǎn)”。四、總結(jié)訓(xùn)練點(diǎn)，布置作業(yè)。1 .書寫作品要行款整齊、布局合理， 還要正確。2 .理解、背誦關(guān)于“愛國”的名言。全班一起總結(jié)本節(jié) 課的訓(xùn)練點(diǎn)，掌