(安徽專版)2014中考物理復(fù)習(xí)方案_專題精講_專題九_歸類解析熱量的計算(考點聚焦+歸類示例)課件_2

1、專題九歸類解析熱量的計算專題九歸類解析熱量的計算考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例_考向解讀_ 考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算熱量計算考查分類 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算類類 型型 聚聚 焦焦類型一基本公式應(yīng)用型類型一基本公式應(yīng)用型歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算 熱值 2500歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦類型二能量轉(zhuǎn)移型類

2、型二能量轉(zhuǎn)移型專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算 內(nèi)能的轉(zhuǎn)移即發(fā)生了熱傳遞，高溫物體的部分內(nèi)能轉(zhuǎn)移給低溫物體。解答這類問題時要注意三點：要分清吸熱物體和放熱物體；要認(rèn)清混合溫度的含義，混合溫度既是吸熱物體的末溫，也是放熱物體的末溫；要注明公式中各物理量的角標(biāo)。歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算類型三能量轉(zhuǎn)化型類型三能量轉(zhuǎn)化型 用做功的方式可改變物體的內(nèi)能，內(nèi)能可以和其他形式的能量之間發(fā)生相互轉(zhuǎn)化。本類型常見情況有四種：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；內(nèi)能和機械能之間的相

3、互轉(zhuǎn)化；太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。解答這類問題時要注意：其他形式的能量是全部還是部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；注意理解哪些是有效利用的能量，哪些是總能量；最后結(jié)果注意符合實際情況。 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算A 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算2.7 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算歸類示例歸類

4、示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算(1)77.88(2)4.5 h解析 (1)水吸收太陽能，獲得的熱量：歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算類型四知識遷移型類型四知識遷移型 具有良好的物理思維習(xí)慣和能力是進入高中進一步學(xué)好物理的基礎(chǔ)，安徽省中考考綱中對“獨立操作”包含“嘗試與已有技能建立聯(lián)系”這一新增加內(nèi)容的界定，為此可能在“熔化熱”等知識點突出初高中銜接內(nèi)容，推陳出新、新而較難。 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量

5、的計算歸類解析熱量的計算相同 不同 單位質(zhì)量 吸收歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算點評點評 溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別和聯(lián)系以往常以選擇題的形式出現(xiàn)，概念辨析停留在文字層次。本題在考查吸熱公式的同時，引入“熔化熱”。關(guān)于這樣的嘗試早在我省2009年中考第22題(汽車在這段時間內(nèi)消耗的功率)中出現(xiàn)過，其實比值法定義比比皆是，這要求要有一定的知識的遷移能力。 歸類示例歸類示例專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算圖TZ91 4.61104 J 歸類示

6、例歸類示例專題九專題九歸類解析熱量的計算歸類解析熱量的計算歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題十解析廣泛意義下的效專題十解析廣泛意義下的效 率問題率問題考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例_考向解讀_ 安徽省中考試題常以設(shè)備(近六年中五年汽車、一年電熱水器)的效率為載體，圍繞有效利用的能量和總能量涉及的相關(guān)知識設(shè)置考點，試題的綜合性較強，覆蓋初中物理的力、熱、電、能量等知識。效率問題 考點聚焦考點聚焦類類 型型 聚聚 焦焦類型一電能轉(zhuǎn)化時的效率類型一電

7、能轉(zhuǎn)化時的效率 例例1 2013合肥包河區(qū)模擬合肥包河區(qū)模擬 物理實驗室中有一個微型電動機，銘牌上標(biāo)有“12 V3 W”的字樣，電動機內(nèi)部線圈電阻為3.2 。為方便研究，可將其看作一個沒有電阻的理想電動機M與線圈電阻R內(nèi)串聯(lián)，如圖TZ101所示。求： (1)電動機正常工作時的電流。 (2)電動機正常工作時，其內(nèi)部線圈電阻R內(nèi)消耗的電功率。 專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題歸類示例歸類示例(3)電動機正常工作時的工作效率。圖TZ101 專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題(1)0.25 A(2)0.2 W(3)93.3%歸類示例歸類示例考點聚焦

8、考點聚焦專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦點評點評專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦例例22013安徽安徽 專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題點評點評 電熱水器熱效率的總能量用所消耗的電能來量度，有效利用的能量用被加熱的物體吸收的熱量來量度。 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦 例例3 研究表明，日常使用的白熾電燈正常工作時，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能的比

9、例是91，由此可知白熾電燈的發(fā)光效率為_%；而一般節(jié)能燈的發(fā)光效率為30%，故一只功率為_W的節(jié)能燈就可以達到60 W的白熾燈的亮度。 專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題10 20 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦點評點評 白熾燈發(fā)光時，可以將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能，而白熾燈的工作目的是用來發(fā)光的，光能是有用能量，散發(fā)出去的熱量是不需要的部分。 專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦類型二燃料燃燒設(shè)備的效率類型二燃料燃燒設(shè)備的效率本類型包括熱機的效率、各種燃具的效率等。專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義

10、下的效率問題(1)9000 W(1)9000 W(2)20.8% (2)20.8% 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題點評點評 在理解汽車效率問題時，簡單說就是“喝了多少油，走了多少路，做了多少功”，總能量用所耗汽油完全燃燒時放出的熱量來量度，有效利用的能量一般用牽引力做的功來量度。 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題(1)3.36106 J(2)14.5% 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚

11、焦專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題點評點評 解答燃具的效率問題時，有效利用的能量用被加熱的物體吸收的熱量來量度，總能量用所耗燃料完全燃燒所放出的熱量來量度。 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦類型三抽水機的效率類型三抽水機的效率專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題 (1)若該抽水機連續(xù)正常工作1 h，把水抽高8 m，抽水機至少對水做了多少功？ (2)此時抽水機的效率是多少？(1)2.4107 J(2)66.7%歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題 點評點評歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦類型四太陽能利用效率類型四太陽能利用效率專題十專題十解析廣泛意義下的效率問題解析廣泛意義下的效率問題圖TZ102 10% 歸類示例歸類示例考點聚焦考點聚焦專題十專題十解析廣泛意義