部編版道德與法治六年級上冊公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第2課時(shí)教案

1、 課題： 公民的基本權(quán)利和義務(wù)科目：道德與法治教學(xué)對象：小學(xué)六年級課時(shí)：第2課時(shí)提供者： 一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課是道德與法治六上法治專冊第四課公民的基本權(quán)利和義務(wù)的第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為教材第二板塊：公民的基本義務(wù)。主要介紹了中國公民應(yīng)承擔(dān)的基本義務(wù)，以及權(quán)利和義務(wù)的一致性。主要目標(biāo)是幫助學(xué)生知曉公民基本義務(wù)的含義及內(nèi)容，懂得任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是一致的，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。憲法保障公民的基本權(quán)利和義務(wù)。本課所依據(jù)的青少年法治

2、教育大綱的相應(yīng)部分是“青少年法治教育的內(nèi)容”中的義務(wù)教育小學(xué)中高年級的教學(xué)內(nèi)容與要求，具體對應(yīng)的內(nèi)容與要求是：“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念?！倍霉駲?quán)利的依法行使和我國公民權(quán)利與義務(wù)的一致性，知道國家尊重和保障人權(quán)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的國家觀念與法律意識。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）（一）知識與技能：知道公民基本義務(wù)的含義與內(nèi)容，了解權(quán)利和義務(wù)一致的理念，知道義務(wù)包括積極作為和消極不作為。（二）過程與方法：通過視頻辨析、情境表演、辯論等形式，讓學(xué)生

3、了解公民應(yīng)盡的基本義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生的思維走向開闊，了解權(quán)利和義務(wù)的一致性，培養(yǎng)學(xué)生依法履行義務(wù)的意識。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受公民義務(wù)的重要性，增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，增強(qiáng)國家觀念和法律意識。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）面對教材的變化，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)；充分地體現(xiàn)以學(xué)生為主體，對

4、學(xué)生的積極思維給予充分肯定，巧妙引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生敢想、敢說、愛說的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；從學(xué)生出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)方法，采用活動探究法、情境體驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法等開展教學(xué)，學(xué)生通過情境體驗(yàn)、合作探究等方式做到知行合一；堅(jiān)持以人為本的理念，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。讓權(quán)利意識和義務(wù)觀念滲透在學(xué)生的心中和日常行為中。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）1.知道公民基本義務(wù)的含義與內(nèi)容。2.了解權(quán)利和義務(wù)一致的理念。3.知道義務(wù)包括積極作為和消極不作為。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師

5、引導(dǎo)語）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、了解基本義務(wù)（一）對家庭的義務(wù)1.播放視頻，了解基本義務(wù)前不久，老師看到一則新聞，武漢一位八旬老人把自己的子女告上了法庭。這是怎么回事呢，我們一起來看看。（1）播放視頻“八旬老人狀告子女 索要贍養(yǎng)費(fèi)”的第一部分。（2）思考：老人為什么要狀告子女？（3）不知大家關(guān)注到?jīng)]有，老人有一句心酸的話?！拔茵B(yǎng)他的小，他不養(yǎng)我的老。”你怎么看待這句話？老人把子女都撫養(yǎng)成人，他的子女們享有了撫養(yǎng)權(quán)。板書：權(quán)利 老人盡到了自己的撫養(yǎng)義務(wù)。板書：義務(wù)同樣道理，老人年紀(jì)大了，他也有接受贍養(yǎng)扶助的權(quán)利，贍養(yǎng)老人是子女應(yīng)該履行的義務(wù)。你知道什么是義務(wù)嗎？（4）公民能不能只享受權(quán)利，不

6、履行義務(wù)呢？板書：公民、箭頭、享有播放視頻第二部分。 周法官審理此案的時(shí)候其他幾個(gè)子女都沒有出庭，那么，他們是否就可以不贍養(yǎng)老人呢？觀看視頻。思考：老人為什么要狀告子女？說一說對老人的“我養(yǎng)他的小，他不養(yǎng)我的老?！边@句話的理解？根據(jù)老師的引導(dǎo)回答“撫養(yǎng)權(quán)”和“義務(wù)”。了解義務(wù)的含義。觀看視頻，思考：周法官審理的時(shí)候其他幾個(gè)子女都沒有出庭，他們是否就可以不贍養(yǎng)老人了呢？通過視頻播報(bào)新聞的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生心靈的沖擊，學(xué)生會在思辨中形成自己正確的認(rèn)識。通過具體的事例，采用啟發(fā)式問答，向?qū)W生解釋、說明公民義務(wù)中較為抽象的內(nèi)容。自然引入義務(wù)這一概念，突出教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)。將一段視頻截取，分成3次播放 。

7、讓學(xué)生在了解老人狀告子女的前因后果的同時(shí)，知道贍養(yǎng)老人是子女應(yīng)盡的義務(wù)。（5）播放審理結(jié)果和視頻最后法官的話?！百狆B(yǎng)老人是中華民族的美德，父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?！敝芊ü俚倪@句話其實(shí)是憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)。什么是基本義務(wù)？憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)，也稱憲法義務(wù)，是指由憲法規(guī)定的公民必須遵守和應(yīng)盡的基本責(zé)任。出示憲法第四十九條。由此可見，不管子女有何原因，這都是他們應(yīng)履行的基本義務(wù)。板書：箭頭、履行（二）對社會的義務(wù)父母要撫養(yǎng)未成年子女，成年子女要贍養(yǎng)父母，這些都是我們對家庭的義務(wù)，那我們對社會和國家要不要履行義務(wù)呢？出示P35第一幅圖。看圖，說一說同學(xué)們在

8、干什么？他們應(yīng)履行什么基本義務(wù)？遵守公共秩序的義務(wù)出示憲法第五十三條所以，我們愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守社會公德、遵守勞動紀(jì)律等都是我們對社會應(yīng)該履行的基本義務(wù)。（三）對國家的義務(wù)憲法第五十三條不僅規(guī)定了公民對社會的義務(wù)，還規(guī)定公民應(yīng)盡到保守國家秘密的義務(wù)?？闯鍪境鍪綪35第四幅圖。你看明白了什么？上次老師聽說有一個(gè)人到軍事演練的地方拍照并上傳到網(wǎng)上，后來警察找上門了。你知道是什么原因嗎？對了，每個(gè)公民都應(yīng)盡到保守國家秘密的義務(wù)。了解基本義務(wù)的含義，知道公民的基本義務(wù)，是憲法規(guī)定的公民必須遵守和應(yīng)盡的基本責(zé)任。不管有何原因，都必須遵守?？磮D，說一說同學(xué)們在干什么？他們應(yīng)履行什么基本義務(wù)？你還知道對社會

9、應(yīng)履行哪些義務(wù)？（愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守社會公德等）看圖，說感受。聽故事，感知保守國家秘密人人有責(zé)。以法官告知加上憲法法規(guī)呈現(xiàn)的形式，讓學(xué)生對公民的基本義務(wù)有了神圣之感。知道這是憲法規(guī)定的公民必須遵守和應(yīng)盡的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為準(zhǔn)則。撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人是公民對家庭應(yīng)盡的義務(wù)，由家庭義務(wù)上升到社會的義務(wù)，體現(xiàn)了個(gè)人利益和集體利益相結(jié)合的原則。公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)除了對家庭、社會的義務(wù)，還有對國家的義務(wù)，由小及大，層層遞進(jìn)。這也體現(xiàn)不僅如此，我們還應(yīng)盡到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)?？碢35第35圖。他們在干什么呀？PPT出示憲法總結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)履行的基本義務(wù)中，既有對家庭的義務(wù)，還有對社會和國家的義務(wù)。

10、除了剛才舉例的幾個(gè)基本義務(wù)，你還知道公民應(yīng)盡哪些基本義務(wù)嗎？說一說公民還應(yīng)盡哪些基本義務(wù)？（受教育、服兵役，納稅等）了國家利益、集體利益和個(gè)人利益相結(jié)合的原則。二、自覺履行義務(wù)你們吃飯有索要發(fā)票的習(xí)慣嗎？看：出示案例：孫園一家吃飯，飯店工作人員不開發(fā)票。孫園爸爸堅(jiān)持要開發(fā)票并說不開發(fā)票就打12366熱線。（一）做法律規(guī)定做的事1.飯店不開發(fā)票，這樣的做法正確嗎？辯一辯正方觀點(diǎn)：不正確。反方觀點(diǎn)：正確。你贊成哪個(gè)觀點(diǎn)，說一說為什么？2.PPT出示憲法第五十六條：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。3.任何公民都應(yīng)遵守憲法和法律規(guī)定，依法履行義務(wù)。因此，飯店必須要開發(fā)票。因?yàn)椋梢?guī)定的事必須

11、做。板書：依法（在“公民”、“權(quán)利”、“義務(wù)”三角形的中間板書“依法”）（二）不做法律禁做的事1.如果飯店服務(wù)員說，如果你們不要發(fā)票，不僅送水杯，再給餐費(fèi)打個(gè)折，給最大的優(yōu)惠，你同意嗎？為什么？2.依法納稅是公民應(yīng)盡的義務(wù)。如果不要發(fā)票，飯店就可能逃稅，國家的稅收會因此流失。3.出示憲法第五十四條：中華人民共和國公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為。法律禁止做的事我們絕不能做。觀看案例。辯一辯，說一說你贊成哪個(gè)觀點(diǎn)，以及理由。同桌討論：如果不開票，送水杯，餐費(fèi)也打折，給最大的優(yōu)惠。贊通建議嗎？為什么？通過實(shí)例辯析，討論現(xiàn)實(shí)中的行為，加強(qiáng)對學(xué)生行為的引導(dǎo)

12、，讓學(xué)生懂得一定要“依法”履行義務(wù)。法律要求做的事必須做。通過給學(xué)生加設(shè)“誘惑條件”引發(fā)學(xué)生思辨，懂得法律禁止做的事堅(jiān)決不能做。要做一個(gè)知法守法的好公民。（三）違法擔(dān)責(zé)1.你們與沒有遇到過孫園這樣的情況？如果遇見這種情況，你會怎么做？2.如果飯店堅(jiān)持不開發(fā)票，你會怎么做？3.PPT出示：12366熱線的介紹和中華人民共和國稅收征收管理法的規(guī)定。（補(bǔ)充介紹蘇州市便民求助熱線12345。）4.依法納稅是公民應(yīng)盡的義務(wù)，如果飯店堅(jiān)持不開發(fā)票，那他就是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該向?qū)O園爸爸學(xué)習(xí)，因?yàn)榫S護(hù)國家的利益是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們要自覺履行義務(wù)。你們與沒有遇到過孫園這樣的情

13、況？如果遇見這種情況，你會怎么做？了解12366納稅熱線和中華人民共和國稅收征收管理法的規(guī)定。這里是聯(lián)系生活，重在導(dǎo)行。通過案例辨析，讓學(xué)生知道不履行義務(wù)就是違法行為，需要承擔(dān)法律責(zé)任。同時(shí)，由12366納稅熱線到便民求助熱線12345的拓展介紹，引導(dǎo)學(xué)生知道維護(hù)國家的利益也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。三、權(quán)利和義務(wù)一致1.出示陸飛爸爸的基本權(quán)利和義務(wù)。（1）根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示憲法有關(guān)規(guī)定。（2）陸飛爸爸能不能只享有權(quán)利，不履行義務(wù)？公民是合法權(quán)利的享有者，也是法定義務(wù)的承擔(dān)者，任何公民都不能只享受權(quán)利，而不承擔(dān)義務(wù)。也不能只承擔(dān)義務(wù)，不享受權(quán)利。權(quán)利和義務(wù)相互依存，相互統(tǒng)一，他們是一致的。板

14、書：一致2.出示P38活動園情景，填寫表格。交流情景1，說一說，圖中的小朋友享有什么權(quán)利？（接受義務(wù)教育的權(quán)利）哪些人享有這種權(quán)利？（出示義務(wù)教育法相關(guān)法律條文）誰保障這些權(quán)利的行使？（國家、社會、學(xué)校和家庭）仿照圖1，填寫圖2、圖3的表格，交流。任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是一致的，憲法保障公民的基本權(quán)利和義務(wù)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。說一說，從陸飛爸爸的成長經(jīng)歷中，反映出他享有哪些基本權(quán)利，應(yīng)履行哪些基本義務(wù)？思考：陸飛爸爸能不能只享有權(quán)利，不履行義務(wù)？看圖1，思考圖中的小朋友享有什么權(quán)利？哪些人享有這種權(quán)利

15、？誰保障這些權(quán)利的行使？仿照圖1，小組討論、填寫圖2、圖3的表格，全班交流。開放的問題情境，引發(fā)思想碰撞，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。促進(jìn)了學(xué)生批判性思維和學(xué)科思維的發(fā)展，從而加深了對權(quán)利和義務(wù)一致性的了解。這里是對公民基本權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的一個(gè)提升，讓學(xué)生知道權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。四、總結(jié) 指著板書總結(jié)：憲法規(guī)定，任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是一致的。公民履行義務(wù)既包括做法律規(guī)定我們必須做的事情，也包括不做法律禁止做的事情。憲法保障公民的基本權(quán)利和義務(wù)，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。利用板書，對權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系