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文檔簡介
1、Unit4Halloween 教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本案例是牛津小學(xué)英語 5AUnit4A 部分的教學(xué)設(shè)計(jì),也是本單元第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的核心內(nèi)容是圍繞西方的一個(gè)重要節(jié)日一一萬圣節(jié)晚會(huì)的準(zhǔn)備工作展開的一段對(duì)話。新要求教師的教學(xué)能幫助學(xué)生了解世界,認(rèn)識(shí)中西方文化的差異,拓展視野。我認(rèn)為本書的編者正是圍繞中西方文化意識(shí)差異而編寫了本單元的教學(xué)內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)教師不僅要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語言知識(shí),而且要讓學(xué)生知道并了解萬圣節(jié)的具體日期、由來、西方家庭如何過萬圣節(jié)和過萬圣節(jié)所需的物品,從而拓展學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繼而為終生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)?!灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1、能聽得懂、會(huì)
2、說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 afamily,thing,need,ahorse2、能聽得懂、 會(huì)說、 會(huì)讀單詞Halloween,tomorrow,mask,pumpkin,lantern,vase,3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語Whatdoyouneed?WeneedsomeWhatelsedoyouneed?.,please.HereyourchangeDoyoulike?YesI,do./No,IdontllikeWhatdoyoulike?Ilike4、讓學(xué)生通過本課學(xué)習(xí),了解萬圣節(jié)的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和能力?!局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):1、讓學(xué)生了解有關(guān)萬圣節(jié)的知識(shí)。2、讓學(xué)生
3、能初步表演本課所學(xué)對(duì)話。難點(diǎn):1、句型 Doyoulikemasks?可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的正確使用。2、單詞 Halloween,tomorrow,pumpkin,lantern 的正確朗讀。【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)新課標(biāo)精神,以心理學(xué)、建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),使英語教學(xué)與信息技術(shù)相整合,利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),通過情景設(shè)計(jì),以聽聽、說說、動(dòng)動(dòng)、唱唱、演演等活動(dòng),并在課堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多說、多用,形成自主、探究性學(xué)習(xí),致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與積極性及建立培養(yǎng)自信心上,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中自然習(xí)得英語。本課不僅要幫助學(xué)生掌握
4、相關(guān)的語言知識(shí),而且要讓學(xué)生知道并了解萬圣節(jié)的具體日期、由來、哪些國家過萬圣節(jié)、西方家庭如何過萬圣節(jié)和過萬圣節(jié)所需的物品。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語的積極情感,在語言實(shí)踐中,形成初步的英語語感,打好語音語調(diào)基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課通過師生自由交談,復(fù)習(xí)四年級(jí)學(xué)過句型也是本節(jié)課的重要句型 Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.IlikeWhatdoyoulike?Ilike并引出單詞 vase 的教學(xué)。在通過對(duì)西方重要節(jié)日 Halloween 的介紹中引出本課單詞的學(xué)習(xí),然后提出 Hall
5、oween 這么有意思,我們一起來開一個(gè) Halloweenparty,引出本課的句型教學(xué)Whatdoyouneed?WeneedsomeWhatelsedoyouneed?.,please.Hereyourchange 學(xué)完后用所學(xué)內(nèi)容編一個(gè)又能說又能唱的 Chant,復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。最后進(jìn)入本課的課文內(nèi)容學(xué)習(xí):讓學(xué)生分段聽錄音并循序漸進(jìn)做相應(yīng)的練習(xí),跟錄音讀,分角色讀,讓學(xué)生逐步理解掌握課文內(nèi)容?!窘虒W(xué)過程】Step1GreetingsStep2SingasongWecansinganddance(設(shè)計(jì)意圖:兒童心理學(xué)特征告訴我們,教唱英語歌是一種很好的教學(xué)手段。課前一首歌,是組織進(jìn)行教學(xué)的
6、好方法,它能使學(xué)生以飽滿的精神、激昂的情緒, 為上好一堂課作前奏.小學(xué)英語教材每個(gè)單元后面都有一首英語歌,教師可以充分發(fā)揮其作用。將歌曲放在課堂開始,一來可使學(xué)生漸漸進(jìn)入英語環(huán)境, 二來也可以活躍課堂氣氛。 ) Step3FreetalkHowareyou?Whatsntheclassroom?Istherea?Whatcanyoudo?Doyoulike?Arethereany?Wherearethey?(相機(jī)教授 vase)(設(shè)計(jì)意圖:與學(xué)生進(jìn)行簡單的日常用語的交流,讓學(xué)生很快融入英語學(xué)習(xí)的氛圍,運(yùn)用舊知,鏈接新知,引入下一步的學(xué)習(xí)。)Step4Presentationa. Learn“H
7、alloween”T:TodayIItellyousomethingaboutafestivalHIalloween”(師出示Halloween 單詞卡)Ss:(齊跟讀,個(gè)別讀)b. Introducethefestival“Halloween”T:Halloweenison31stofOctober.(師介紹 Halloween 本目機(jī)教pumpkinlantern,mask,horse 并用 Doyoulike?likehorsemasks.Whatmasksdoyoulike?與學(xué)生對(duì)話)c. LearnWhatdoweneed?thingT:Halloweenissointeresti
8、ng.LethaveaHalloweenparty,OK?Ss:OK.T:Whatdoweneed?S: WeneedsomeT:(相機(jī)板書)Whatelsedoweneed?S:WeneedT: NowletbuythingsforaHalloweenparty.thingSs:(個(gè)別讀,齊讀)T:NowIntheshopassistant.CanIhelpyou?S:WeneedsomeT:Whatelsedoyouneed?S:Weneedsomed.S-Spractise,thenaskaStobetheassistant.T 相機(jī)教Howmucharethey?Hereyourcha
9、nge.(設(shè)計(jì)意圖:在教課的“呈現(xiàn)”階段,就向?qū)W生們介紹“萬圣節(jié)”的習(xí)俗,點(diǎn)明主題,并圍繞這個(gè)主題情景引出所有的單詞、句型的教學(xué)。)Step5HavearestSingthesong CanIhelpyou? (配上 鈴兒響叮當(dāng) 前半部分的旋律唱)CanIhelpyou?Weneedamask.Whatelsedoyouneed?Someflowers,please.Howmucharethey?Twenty-fiveyuan.Herethemoney.Heresourchange.(設(shè)計(jì)意圖:把剛學(xué)過的單詞和句型設(shè)計(jì)成一首英語歌曲,配上學(xué)生熟悉的鈴兒響叮當(dāng)前半部分的旋律唱,讓學(xué)生通過唱英語歌
10、曲,復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過內(nèi)容。同時(shí)活躍了課堂氣氛,吸引了學(xué)生的注意力。)Step6Presentationa. LearntomorrowT:TomorrowisHalloween.tomorrowSs:(Listenandread)T:BenandhisfamilyaretalkingabouttheHalloweenparty.Whataretheytalkingabout?Letsstentothetapeandanswer:1.WhereareBenandhisfamily?2 .Whatdotheyneed?3 .DoesBenlikemasks?55 :(Listentothedialog
11、ueofP30andanswerthequestions)b. ListentothedialogueofP31andanswer:1.WhatmasksdoesRonlike?2 .Howmucharethethings?b.Listentothedialogueagainandcompletethepassage.It_stomorrow.Benandhisfamilyareinthe.Theywouldlikethingsfora.Theyneedsomechocolate,someandaBenandhisbrotherRonlikeBenlikes,too.Thethingsarey
12、uan.c.Listentothedialogueandimitate.d.分角色朗讀。(設(shè)計(jì)意圖:將課文分段呈現(xiàn),遵循由易到難的原則,先讓學(xué)生根據(jù)多媒體呈現(xiàn)的課文內(nèi)容,回答問題,鍛煉學(xué)生的聽、說技能;然后讓學(xué)生再次看多媒體呈現(xiàn)的課文內(nèi)容, 完成習(xí)紙上的內(nèi)容, 鍛煉學(xué)生的讀、 寫技能。 )Step7Summary(設(shè)計(jì)意圖:通過歸納和總結(jié),幫助學(xué)生更好地鞏固了新學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)有了更好的掌握。)Step8Homeworka. Listentothetapeandimitate.b. Copythefourskillswordsandrecitethem.c. Makeadialogu
13、e.BuythingsforaHalloweenparty.Buythingsforabirthdayparty.BuythingsforWomensDay.BuythingsforChildren,Day.BuythingsforTeachersDay.板書:Unit4HalloweenDateWhatdoweneed?WeneedsomeWhatelsedoyouneed?Howmucharethey?yuan,please.Hereyourchange.【教學(xué)反思】眾所周知,興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣則是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要原則。因此小學(xué)英語老師應(yīng)研究并熟知童心,充分利用學(xué)生無意
14、識(shí)記的心理特點(diǎn),在課堂中采用聽、說、演等符合學(xué)生心理和年齡特點(diǎn)的方式方法使他們產(chǎn)生興趣,在輕松、親切、自然的氣氛中學(xué)習(xí)英語。在教授本課內(nèi)容時(shí),我主要采用了“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的教學(xué)方法,讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新內(nèi)容,從而保持他們學(xué)習(xí)的興趣。在新授內(nèi)容時(shí),通過師生自由交談,或讓學(xué)生在聽老師介紹“Halloween”這一節(jié)日中完成本課單詞和句型的學(xué)習(xí),并通過創(chuàng)設(shè)“為了開 Halloweenparty”買東西的情境,練習(xí)句型。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我在整體呈現(xiàn)課文前,用本課的新句型和單詞編成歌曲讓學(xué)生唱,既鞏固了新知,又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后,我通過多媒體向?qū)W生分段呈現(xiàn)本課課文
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