2019年新人教版部編本小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排

1、最新資料推薦2019年新人教版部編本小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué) 計(jì)劃和進(jìn)度安排8 2019 新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：根據(jù)對(duì)原二年級(jí)任課老師的調(diào)查，學(xué)生的水平參差不齊，總體 看來學(xué)生學(xué)習(xí)情況一般，其中有的同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，思想純樸，進(jìn)取心 強(qiáng)，各方面表現(xiàn)突出。有的同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有多部分同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績 良好。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。在一、二年級(jí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生在認(rèn)字識(shí)字方面已經(jīng)有了一定的能 力，但是由于一、二年級(jí)的生字都是在課堂上老師一個(gè)一個(gè)地教的， 到了三年級(jí)由學(xué)生自己來學(xué)，很

2、多學(xué)生不太適應(yīng)。從以往三年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看：學(xué)生們?cè)跁鴮懮铣霈F(xiàn)種種問題，有的學(xué)生看不準(zhǔn)字，總是多筆少 劃；有些學(xué)生的字寫得很認(rèn)真，但不漂亮；有些學(xué)生的字很難看，急 待練習(xí)提高。在閱讀方面，由于學(xué)生年齡小，每讀一篇課文都不是很熟練，理 解能力也不太強(qiáng)。在習(xí)作方面，更是剛剛?cè)腴T，盡管不少孩子都能寫下幾句通順的 話，但是錯(cuò)別字較多，寫作沒有順序，不能表達(dá)一個(gè)完整的意思，更 不會(huì)寫具體。在口語交際方面，大部分學(xué)生能表達(dá)出自己想表達(dá)的意思，但是 表達(dá) 得不夠流利。綜合以上多方面因素，在接下來的教學(xué)中，教師在面向全體學(xué)生 的同時(shí)，更要注意因材施教。二、教學(xué)內(nèi)容分析：新人教版編部本于2019年秋期正式使用，

3、本冊(cè)教材安排課文 27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單 元，每個(gè)單元有一個(gè)專題，它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測(cè)與推想、發(fā)現(xiàn)身邊 的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。語文園地包括五個(gè)欄目：交流平臺(tái)、字詞句運(yùn)用、寫話、展示臺(tái)、我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范， 淺顯易懂，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際 等訓(xùn)練。本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀 和句子的理解。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

4、、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。三、教學(xué)目標(biāo)：1. .在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；感受金色的秋天的美，激發(fā)學(xué)生用心去感受美；讓學(xué)生游歷 奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象，并試著自己編寫童話；培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)和推想的能力，學(xué)習(xí)猜測(cè)的一些方法；感受身邊的美，培 養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、 熱愛自然的思想感情；感受大自然賜給我們的珍貴的禮物， 激發(fā)學(xué)生 對(duì)大自然的熱愛；感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽光，受到關(guān)愛他人、 助人為樂的思想品德教育。2. .認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2050個(gè)字，會(huì)寫120

5、0個(gè)字。3. 會(huì)使用字典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。4. 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5. 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6. 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意 思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7. 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情， 樂于與別人交流讀后的感情。8. 開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9. 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。10. 開始練習(xí)習(xí)作。樂于書面表達(dá)，有習(xí)作的信心。不拘形式地寫出自己的見聞，感受和想象，愿意把自己的習(xí)作讀給 別

6、人聽，和他人分享習(xí)作的快樂。11. 留心周圍的事物，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)運(yùn)用的語言材料。學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯(cuò)誤的詞和句。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 、學(xué)會(huì)250個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會(huì)認(rèn) 250個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字 音，不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。2 、聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。3 、借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。4 、逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體

7、的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。5 、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。五、教學(xué)措施：1、課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽老教師的課，彌補(bǔ)不足之處。2 、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參

8、與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛和關(guān)懷平均的分給每一個(gè)學(xué)生。3 、廣泛開展課外閱讀，鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生智力背積極組織各項(xiàng)語文活動(dòng)，提高興趣，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和 正在家表現(xiàn)，雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成績搞上去。5 、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，注重學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。6 、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。7 、廣泛開展課外閱讀，鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語文活動(dòng)，提高興趣，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相

9、輔相成。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期 課時(shí) 授課內(nèi)容及課時(shí)分配1 9 . 39. 7 5 1大青樹下的小學(xué)2課時(shí)2花的學(xué)校2課 時(shí) 機(jī)動(dòng)1課時(shí)2 9 . 109. 14 7 3*不懂就要問1課時(shí) 口語 交際：我的暑假生活1課時(shí)習(xí)作：猜猜他是誰2課時(shí) 語文園地2課時(shí) 機(jī)動(dòng)1課時(shí)3 9. 179. 21 7 4古詩三首山行1課時(shí) 贈(zèng)劉景文夜書所見 1課時(shí)5鋪滿金色巴掌的水泥道1課時(shí)6秋天的雨2課時(shí)機(jī) 動(dòng)2課時(shí)4 9 . 269. 30 7 7*聽聽，秋的聲音1課時(shí) 習(xí)作：寫日記2課時(shí) 語文園地2課時(shí) 機(jī)動(dòng)2課時(shí)5 10.110.57國慶放假6 10 . 810. 12 7 8去年的樹2課時(shí)9*那一定會(huì)

10、 很好1課時(shí) 10 在牛肚子里旅行 2課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)7 10. 1510. 19 7 11*一塊奶酪1課時(shí) 習(xí)作：我來編童話2課時(shí)語文園地三1課時(shí)快樂讀書吧1 課時(shí) 機(jī)動(dòng)2課時(shí)8 10. 2210. 26 7 12總也倒不了的老屋 2 課 時(shí)13胡蘿卜先生的長胡子 2 課時(shí)14*不會(huì)叫的狗1課 時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)9 11 , 511. 9 7口語交際：名字里的故事1課時(shí)習(xí)作：續(xù)寫故事2課時(shí) 語文園地 1課時(shí)機(jī)動(dòng) 2課時(shí)10 11. 1211. 16 7 15搭船的鳥2課時(shí)16金色的草地2課時(shí) 習(xí)作例文：我家的小狗2課時(shí) 我愛故鄉(xiāng)的楊梅1課時(shí)1111. 1911, 23 7 習(xí)作：我們眼中的繽紛世界2

11、課時(shí) 語文園地1課時(shí)17古 詩三首望洞庭望天門山飲湖 上初晴后雨3課時(shí) 機(jī)動(dòng) 1課時(shí)12 11 . 2611. 30 7 18富饒的西沙群島 2課時(shí)19海 濱小鎮(zhèn)2課時(shí)20美麗的小興安嶺 2課時(shí)機(jī)動(dòng)1課時(shí)13 12, 312. 7 7 習(xí)作：這兒真美2課時(shí) 語文園地1課時(shí)21大自然的聲音2 課時(shí)22父親、樹林和鳥2課時(shí)14 12 . 1012. 14 7 23帶刺的 朋友2課時(shí)口語交際：身邊的小事1課時(shí)習(xí)作:我有一個(gè)想法2課時(shí) 機(jī)動(dòng)1課時(shí)15 12. 1712. 21 7語文 園地2課時(shí)24司馬光2課時(shí)25掌聲 2 課時(shí)機(jī)動(dòng)1 課時(shí)16 12. 2412. 28 7 26灰雀2課時(shí)27*手術(shù)臺(tái)

12、就是陣地 1課時(shí)口語交際：請(qǐng)教1課時(shí)習(xí)作：那次玩得真高興2課時(shí) 8 2019 新人教版部編本三年級(jí) 上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、本冊(cè)教材簡析1、內(nèi)容及編排本冊(cè)共有課文27篇，其中精讀課文20篇， 略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分，但第五單元沒有 語文園地，而是在課文之后安排了習(xí)作例文和習(xí)作：我們眼中的繽紛世界。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語 語 文園地1課時(shí)17 12 . 311. 4 7復(fù)習(xí)迎考18 1 . 71. 11 7復(fù)習(xí) 迎考19 1 , 141 . 18 7 復(fù)習(xí)迎考 20 1.21-1.25 7 期末考試 交際。附錄部分包括生字表（

13、一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫 的字；詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測(cè)與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教 育價(jià)值。2、教材特點(diǎn) (1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以導(dǎo)語的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及語文園地中的口語交際， 展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。(2)識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題, 而且形式多樣。(3)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，

14、大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較 強(qiáng)的可讀性和趣味性。(4)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟 發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。更增設(shè)了選做題。(5)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。語文園地里設(shè)有交流平臺(tái)一欄，給學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。(6)教材內(nèi)容具有開放性和彈性。本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)550個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生 活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余

15、力的學(xué)生 可以多認(rèn)。二、學(xué)情分析 本班級(jí)為新接手班級(jí)，對(duì)學(xué)生的了解不甚清楚， 從學(xué)生二年級(jí)期末考試的成績及試卷情況來看，基礎(chǔ)層面掌握比較扎 實(shí)。從報(bào)名的情況來看，不少學(xué)生不愿意在人前說話，因此學(xué)生的朗 讀能力還有待提升。三年級(jí)為鋼筆字書寫的起始階段，要規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，端正 書寫姿態(tài)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多 彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；感受金色的秋天的美，激發(fā)學(xué)生用心去 感受美；讓學(xué)生游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象，并試著 自己編寫童話；培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)和推想的能力，學(xué)習(xí)猜測(cè)的一些方法； 感受身邊的美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn), 培養(yǎng)熱

16、愛祖國、熱愛自然的思想感情；感受大自然賜給我們的珍貴的 禮物，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛；感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽光， 受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。2 、認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2050個(gè)字，會(huì)寫1200個(gè)字3 、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4 、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。5 、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀 中主動(dòng)積累詞語。6 、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。7 、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和

17、嘆號(hào)。8 、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽 別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見 聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9 、對(duì)寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn) 用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的基本格式和寫法。并會(huì)寫簡單的日記。四、教學(xué)措施 這冊(cè)教科書是以專題形式編排的， 語文園地中安 排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)語文首先是一種文化這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué) 生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在

18、體現(xiàn)自主、合作學(xué) 習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備， 教師要做到 心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教 學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。1 、采用多種形式的見面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。2 、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能 力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。3 、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良 好的閱讀習(xí)慣。4 、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)進(jìn)步及各單元要點(diǎn) 單元 內(nèi)容 教

19、學(xué)要點(diǎn) 課時(shí) 教學(xué)建 議 周次 第一單元1 大青樹下的小學(xué) 本課講述了大青樹下民族 小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，重點(diǎn)是能夠抓住關(guān)鍵句子，產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié) 的自豪感。2 1.鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)字。2.借助圖片、描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子理解課文內(nèi)容。12花的學(xué)校 本課以詩歌的語言描述了雨中花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景，重點(diǎn)是想象詩歌所描繪的畫面，體會(huì)詩歌的語言。2 1.多元認(rèn)字。2.能夠借助圖片、關(guān)鍵句、體會(huì)課文富于童真童趣的語言和豐富 細(xì)膩的想象。1 3 *不懂就要問 本文講了孫中山對(duì)待學(xué)問不懂就問，不怕挨打。重點(diǎn)是按照閱讀提示的要求獨(dú)立閱讀課文，把握1 1. 根據(jù)提示，自己閱讀，找出有新鮮感

20、的詞句，學(xué)會(huì)和同學(xué)交流。2 . 多元識(shí)字。1課文的主要內(nèi)容。口語交際 本次口語交際是以我的暑假生活為交際內(nèi)容。重點(diǎn)是選擇別人感 興趣的內(nèi)容講清楚。1 1.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述。2 .恰當(dāng)使用圖片和實(shí)物。2 習(xí)作本次習(xí)作以猜猜他是誰為題目，重點(diǎn)是抓住人物 的顯著特征去寫。1 1.抓住讓人印象深刻的特點(diǎn)寫。2 .注意習(xí)作格式：開頭空兩格。2 語文園地 本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)積累詞句，學(xué)習(xí)成 語，練習(xí)感情朗讀，創(chuàng)造名字，理解積累古詩所見。重點(diǎn)是積累詞句、成語、古詩，會(huì)感情朗讀，給興趣小組起個(gè)響 亮的名字。2 1.學(xué)會(huì)積累好詞好句。2.合作探究法給興趣小組起名字，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)古詩。2

21、第二單元4.古詩三首 本課描寫了秋天的美麗風(fēng)景，重點(diǎn)是朗 讀和理解古詩，領(lǐng)略秋天的美好風(fēng)光，體會(huì)古詩包含的情感。2 1.利用聲像資源把學(xué)生帶入情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象。2 .引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，借助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞。3 5. 鋪滿金色巴掌的水泥道 本課作 者記敘了我在鋪滿金 色巴掌的水泥路上行走 2 1.通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)作 者情懷。2.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，3 的情緒。重點(diǎn)是感受作者熱愛自然的情懷，體會(huì)作者奇異的想象和獨(dú)特的 感受。學(xué)習(xí)作者感知情懷，體驗(yàn)生活的樂趣，珍視貼近自然的童心。6.秋天的雨本課從幾個(gè)方面介紹了秋天的雨，重點(diǎn)是理解體會(huì) 秋雨的美好，體會(huì)作者對(duì)秋雨的

22、喜愛之情。2 1.分析重點(diǎn)詞句來理解課文。2 .借助圖片、音樂引導(dǎo)學(xué)生感受秋雨的美好。3 7*聽聽，秋的聲音 本課是一首現(xiàn)代詩，作者抓住秋天里大自 然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。1 1.從秋天的音響中，想象秋天景象的美好。2 .在學(xué)生配樂朗讀、背誦全文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生仿寫課文，創(chuàng)作 小詩。4 習(xí)作 本次習(xí)作主題是寫日記，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記的格式 和內(nèi)容及好處。重點(diǎn)是了解日記的格式，學(xué)會(huì)寫日記。1分析例文，總結(jié)日記格式，再練習(xí)寫一寫。4 語文園地 本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)用不同的方法理解詞 語，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；理解、積累四季特別是秋天的成語；注意正確的寫 字方法。重點(diǎn)是掌握理解詞語的方法，

23、積累成語。2 1.指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)理解詞語。2.用合作交流的方法理解、積累成語。4 第三單元8.去年的樹 本課描寫了小鳥和大樹之間的友情，重 點(diǎn)是感悟文中2 1.感情朗讀，體會(huì)小鳥和大樹內(nèi)心的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，運(yùn)5的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理，懂得信守諾言的道理。用多種方法理 解字詞。9*那一定會(huì)很好 本課作者記敘了一粒種子到陽臺(tái)上的木地板的變化過程，重點(diǎn)是感受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無私品格。1 1.通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)大樹的情懷。2 .通過比較閱讀，感受童話中表現(xiàn)的主題不同。5 10 . 在牛肚子里旅行 本課介紹了紅頭在牛肚子里的旅行，青 頭成功救

24、出紅頭，重點(diǎn)是抓住描寫青頭行動(dòng)和語言的語句感受青頭的 遇事冷靜、機(jī)智、勇敢和見多識(shí)廣。2 1.分析重點(diǎn)詞句來理解課文。2.分角色朗讀，體會(huì)人物的心情，讀出人物的語氣。5 11*一塊奶酪 本課介紹了一群螞蟻搬運(yùn)一塊奶酪的故事，重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，體會(huì)螞蟻隊(duì)長以身作則、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)和蟻群 嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。1 默讀課文，講一講、演一演這個(gè)故事。6 習(xí)作本次習(xí)作主題是我來編童話，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例詞寫童 話，重點(diǎn)是發(fā)揮想象，編寫童話。1 總結(jié)童話的特點(diǎn)，提出習(xí)作要求，再練習(xí)寫一寫。6 語文園地本次園地主要1.指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究6 內(nèi)容 是交流童話的特點(diǎn)；了解形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)帶有口字旁

25、的 字表示的意義不同，認(rèn)識(shí)三種修改符 號(hào)并學(xué)會(huì)運(yùn)用，理解積累辨理 格言。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)修改病句，積累格言。2 法來學(xué)習(xí)交流童話，學(xué)習(xí)形聲字，學(xué)習(xí)病句的修改。2.誦讀法積累格言快樂讀書吧 本次讀書吧題目是在 那奇妙的王國里，介紹了 基本童話故事，重點(diǎn)是閱讀與發(fā)現(xiàn)童話故事的奇妙。1 1. 充分發(fā)揮提示語的作用。2 .聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行閱讀。6 第四單元12.總也倒不了的老屋 本課描寫了老屋幫助很多 人，為他們遮風(fēng)擋雨的故事，重點(diǎn)是體會(huì)老屋的善良、富有同情心， 學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些方法。2 1.一邊讀，一邊預(yù)測(cè)故事情節(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)預(yù)測(cè)的方法。7 13.* 胡蘿卜先生的長胡子 本課

26、作者記敘了胡蘿卜先生的胡子 是怎樣幫助別人的。重點(diǎn)是學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事，能用連貫的語言敘述。1 1.通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)胡蘿卜先生的無私幫助。2 .引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編或創(chuàng)編故事。7 14.* 不會(huì)叫的 本課三首古詩1.分析重點(diǎn)字詞來理解課 7 狗 詞描寫了 一只不會(huì)叫的狗向別人學(xué)習(xí)叫的故事，重點(diǎn)是邊讀 邊 預(yù)測(cè)故事，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事結(jié)局。1 文大意。2 .引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事結(jié)局，與老師讀的結(jié)局比較。口語交際 本次口語交際主題是名字里的故事，講講名字的含義或來歷。重點(diǎn)是抓住講話的主要內(nèi)容，聽別人講的時(shí)候，禮貌回應(yīng)。1 1.出示圖片資料猜測(cè)名字的由來。2 .小組合作，交流評(píng)價(jià)。7 習(xí)作 本次習(xí)作主題是看

27、圖續(xù)寫故事，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖， 預(yù)測(cè)故事情節(jié)，并續(xù)寫故事。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)并續(xù)編故事。1運(yùn)用觀察插圖，小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論：接下來會(huì)發(fā)生什么？然后練習(xí)寫一寫。8 語文園地 本次園地主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)音序查字法，學(xué)習(xí)和積累 多音字和關(guān)于數(shù)字的成語，學(xué)習(xí)提示語的三種用法，理解積累關(guān)于團(tuán) 結(jié)的諺語。重點(diǎn)是掌握提示語的用法，積累字詞和諺語。2 1.指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來學(xué)習(xí)提示語、古詩。2.用直觀演示法來復(fù)習(xí)查字典的知識(shí)。8 期中復(fù)習(xí)及檢測(cè)8 , 9單第五元15.搭船的鳥 本課描寫了小鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動(dòng)作，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)作者仔細(xì)觀察、抓住特 點(diǎn)的方法。2 1.抓住重點(diǎn)詞句分

28、析翠鳥的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)作者觀察的方法。10 16. 金色的草地 本課作者記敘了蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí) 間的變化，重點(diǎn)是理解文中的重點(diǎn)詞語；能用自己的話解釋草地變色 的原因。2 1.邊讀邊想象課文描寫的畫面。2.通過多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語。10 習(xí)作例文 本次習(xí)作例文是我家的小狗我愛故鄉(xiāng)的楊梅，閱讀和分析作者描寫小狗、楊梅的方法。重點(diǎn)是通過分析課文，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性，總結(jié)觀察方法。1 1.閱讀例文，分析作者的觀察和描寫方法。2 .合作探究，總結(jié)作者的觀察和描寫方法。10 習(xí)作 本次習(xí)作主題是我們眼中的繽紛世界，引導(dǎo)學(xué)生把 自己觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景的特

29、點(diǎn)寫出來，語言流暢，內(nèi)容具體。重點(diǎn)把自己印象最深的按一定順 1 1.根據(jù)例文，學(xué)習(xí)觀察的方 法。2.寫后小組合作交流觀察的感受。11序?qū)懢唧w，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。第六單元17.古詩三首 本課三首古詩詞分別描寫了不同地點(diǎn) 不同時(shí)間段的自然景觀。重點(diǎn)是理解三首詩詞的大意，理解詩詞中蘊(yùn)含的作者情感。2 1.分析重點(diǎn)字詞來理解古詩大意。2.借助圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩意境，悟詩情、明詩理。11 18. 富饒的西沙群島 本課作者記敘了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、 物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。重點(diǎn)是通過理解關(guān)鍵句，了解西沙群島的美麗富饒。2 1.通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會(huì)西沙群島的美麗富饒。2.借助圖片，理解課文

30、。11 19.海濱小城 本課寫了海濱小城的美麗、整潔，重點(diǎn)是了解 海濱小城的美麗的場(chǎng)景及其特點(diǎn)，從中體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。2 1.借助關(guān)鍵詞句理解課文。2.抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法。12 20. 美麗的小興安嶺 本課寫了小興安嶺四季的美麗和豐富的 物產(chǎn)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進(jìn)行觀察的方法。2 1.分析重點(diǎn)詞句來理解課文大意。2.借助圖片理解課文。12 習(xí)作 本次習(xí)作主題1.仔細(xì)觀察，抓住景物的12 是這 兒真美，引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給別人， 重點(diǎn)是圍繞一個(gè)意思， 用上最近學(xué)過的詞語，按一定的順序描寫下來。1 特點(diǎn)。2 .圍繞一個(gè)意思去寫。語文園地 本次園

31、地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思的寫作方 法，學(xué)習(xí)帶有相同偏旁的字，積累 ABB式詞語和古詩早發(fā)白帝城， 重點(diǎn)是掌握圍繞一個(gè)意思的寫法，積累字詞和古詩。2 1. 指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)中心句、字詞。2.利用插圖學(xué)習(xí)和理解古詩。13 第七單元21.大自然的聲音 本課描寫了大自然中，風(fēng)、水 和動(dòng)物帶給我們的聲音，重點(diǎn)是知道大自然有哪些美妙的聲音， 并感 受美妙的聲音，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。2 1.利用課件幫助學(xué)生理解課文。2.引導(dǎo)學(xué)生感情誦讀，感悟語言的美。13 22. 父親、樹林和鳥 本課作者記敘了父親一生最喜歡樹林和 鳥的具體表現(xiàn)。重點(diǎn)是根據(jù)體驗(yàn)有感情地朗讀課文， 2 1.通過分析關(guān)鍵詞、重 點(diǎn)句，感受體會(huì)父親對(duì)樹林和鳥的美好感情 2.感情誦讀，感受語言 的生動(dòng)。13體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。23. 帶刺的朋友 本課刺猬月下偷棗的故事，重點(diǎn)是體會(huì)句子不 同的表達(dá)方式，懂得使用比喻句，發(fā)揮想象，使句子更生動(dòng)形象。2 1. 通過語言的感悟和訓(xùn)