存款方式與收益研究性學習方案

1、存款方式與收益研究性學習方案班級：高二二班 學科：數學 日期：2011年1, 31課題名稱存款方式與收益研究課題組成員課題背景在學生學習百分數”的知識，理解本金、利息和利率的含義，掌握利息的計算 方法，能正確計算存款利息的基礎上，讓學生鞏固對儲蓄存款的認識，了解教育儲 蓄以及國債利率的有關知識，并綜合運用這些相關知識解決實際問題。課題意義通過這個活動，一方面可以使學生更多地接觸實際生活中的百分數，認識到數 學應用的廣泛性；另一方面可以促使學生了解教育儲蓄、國債等相關知識，培養(yǎng)學 生的投資意識。研究性學習目的1、讓學生鞏固對儲蓄存款的認識，了解教育儲蓄以及國債利率的有關知識。2、綜合運用相關知識

2、解決實際問題。3、通過活動促使學生了解教育儲蓄、國債等相關知識，培養(yǎng)學生的投資意識。研究性學習方法1、通過分組合作，培養(yǎng)學生動手動腦、解決實際問題的能力和團結協作精神。2、經歷發(fā)現問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學會探究學習的方 法，能寫出簡單的調查報告。研究的目標與內 容課題研究所要解決的主要問題學生充分了解和明確收集來的關于教育儲蓄和國債的相關信息與規(guī)定，設計合 理存款。通過以下內容的研究來達成這一目標：學生可以通過網絡、電話以及銀行咨詢等多種渠道獲得人民幣儲蓄、教育儲蓄 以及國債的利率和相關規(guī)定，明確本活動中存款的本金、可存期限以及這筆存款的 用途。促使學生整理信息時更有針對性，

3、特別是為設計教育儲蓄存款方案提供合理 的理由。研究方法預期成 果T表達形式義獻分析，網絡信息整理，體驗，調查分析報告，論文總結與反思本次活動，培養(yǎng)學習收集和處理信息的能力，獲得親自參與研究探索的積極 體驗，更學會了溝通與合作。同時培養(yǎng)科學的態(tài)度，激活各種學習中的知識儲存， 嘗試相關知識的綜合運用。研究性學習階段設計研究性學習階段學生活動起止時間第一階段：動員和 培訓（初步認識研 究性學習、理解研 究性學習的研究方 法）學生分組，選出組長，填寫小組 分工合作表，制定研究計劃表。A周第二階 段：課題 準備階段形成 小組 實施 力殺根據附表1,形成小組的實施方案A周報告 和評 審在班上各組向教師及全

4、班同學陳 述研究設想與預期效果，并由全 班同學、指導教師評審其科學性 匕可行性第二周第三階段：課題實 施階段1、分組探究，修改研究計劃，初 步收集相關資料。2、上網查詢。3、學校財務室調查詢問.4、把收集到的資料整理。5、各小組也要匯報研究情況.6、寫一些活動的體會第三周第四階段：評價、 總結與反思階段各小組匯報。填寫評價量表后續(xù)活動反思交流第三周存款方式與收益當今，我們的生活越來越好，人們的理財觀念也發(fā)生了變化，好的理財觀對 我們高中學生來說意義重大。我們首先把目光投身了銀行儲蓄，儲蓄有多種選擇， 那么，如果如何儲蓄才能獲取最大的收益？我們小組想通過調查和計算， 尋找一 種好的儲蓄方式，也為

5、自己的財產做有一個預先的投資。根據查找資料我們把本次的銀行利率設為如下：活期0.36 %定期1 .整存整取三個月1.71%半年1.98 %一年 2.25 %二年 2.79 %三年3.33 %五年3.60 %2 .零存整取、整存零取、存本取息一年 1.71%三年1.98 %五年2.25%十萬元各種存款方式的利息計算存款方式利率計算存半年.兩個三個月100000* (1.71 %*0.25) +100000* (1.71 %*0.25+1)*1.71%*0.25=856.8一個半年100000*1.98%*0.5=990存一年兩個半年100000* (1.98%*0.5) +100000* (1.

6、98%*0.5+1)*1.98%*0.5=1989.801一個一年100000*2.25=2250存二年先一個一年后 一個兩年100000*2.25%+100000* (2.25%+1) *2.79%*2=7955.55先一個兩年后 一個一年100000*2.79%*2+100000* (2.79%*2+1) *2.25%=7955.55一個三年100000*3.33%*3=9990存五年先一個二年后 一個兩年100000* (3.33%*3) +100000* (3.33%*3+1)*2.79%*2=16127.442先一個兩年后 一個三年100000*2.79%*2+100000* (2.

7、79%*2+1)*3.33%*3=16127.442一個五年100000*3.6%*5=18000存十年三個三年一個 一年100000*3.33%*3+100000* (3.33%*3+1)*3.33%*3+100000* (3.33%*3+1) * (3.33%*3+1)*3.33%*3+100000* (3.33%*3+1) * (3.33%*3+1) *(3.33%*3+1) X2.25%=36057.64兩個五年100000*3.6%*5+100000* (3.6%*5+1) *3.6%*5=39240發(fā)現規(guī)律，引申到 10萬元存n年的最佳存法我們通過計算，發(fā)現了一個規(guī)律，并把它引申到

8、一般情況，即 10萬元存n年的 最佳存法：用n除以5: （ n>=5）1 .如果沒有余數，那么就是存 n/5個5年2 .如果余數為1,那么就存（n-1） /5個五年再加上2個3年3 .如果余數為2,那么就存n/5個五年再加上1個2年4 .如果余數為3,那么就存n/5個五年再加上1個3年5 .如果余數為4、那么就存（n-1）個五年再加上3個3年為了讓存款更加發(fā)揮自身優(yōu)勢有利可圖，我們又研究了幾種存款方式：短期自動轉存為未來資金使用上保險此種方法比較適合手中有筆存款，短期內不會使用，但不確定何時會用的存款人。假設客戶手中的活期存款預計在幾個月內不用，選擇定期3個月或6個月比較劃算，但客戶需要

9、弄清楚存款的銀行是否有自動轉存業(yè)務，選擇能本金利息自動轉存的銀行，還可省去客戶 跑銀行的麻煩。比如：您手上有1萬元，先存3個月定期，到期時利息為 79.09元。到期后，如果不用這部分錢，之后的三個季度將繼續(xù)連本帶利自動轉存，利息分別為79.71元、80.34元、80.98元，轉存一年后利息總計為320.12元，比存1萬元的活期多出251.72元。約定存款便利性與高利息兼得約定定期最大的好處，就是能夠同時享有活期存款的使用便利性和定期存款的高利息收入。如今，約定存款可謂各種存期齊全，長期有一年以上定存，短期有 3個月、半年存期等，不 過各家銀行的約定轉存業(yè)務的起始金額要求是不同的，廣發(fā)銀行為10

10、0元，浦發(fā)銀行為1000元，工行為5000元。部分提前支取利息損失最小化在定期儲蓄中經常會因各種原因需要提前支取存款，但是根據規(guī)定，定期 儲蓄提前支取只能按活期利率計算利息，損失是不可避免的。但是，我們可以 運用一些技巧使利息損失減小到最低程度。定期存款的提前支取可分為部分和全額提前支取兩種，儲戶可根據自己需要， 辦理部分提前支取，這樣剩下的部分存款仍可按原有存單存款日、原利率、原到期日計算利息。利滾利法利息也能生息利滾利法，就是將存本取息和零存整取儲蓄有機結合的一種儲蓄方法。這種方法只要長期堅持也可獲得豐厚的回報，不過缺點是要求大家經常跑銀行。具體操作方法為：比如你有一筆 5 萬元的存款，可

11、以考慮把這5 萬元用存本取息方法存入，在一個月后取出其中的利息，把這一個月的利息再開一個零存整取的賬戶，以后每月把存本取息賬戶中的利息取出并存入零存整取的賬戶，這樣做的好處就是能獲得二次利息，即存本取息的利息在零存整取中又獲得利息，可謂雞生蛋，蛋孵雞，一筆錢得到兩份利息，這種方法比較適用于握有大量閑置資金的家庭。研究體會當然， 可能還有很多更好的方法去解決這一問題，值得我們進一步去研究，限于時間以及其他各種因素，我們的研究與探索只能就此擱淺，相信這份研究報告能夠起到拋磚引玉的作用，成為眾多研究課題的開始！高二二班2011 年二月三種方式提升存款收益通過對存款方式及收益以課題的研究。 經過一系列

12、的查詢、詢問、資料整理 等我有很多收益。在經歷了資本市場火爆和降息周期的過程后，儲蓄存款作為傳統而最安全的 理財方式重又進入視野。存款的實際收益將可以保持穩(wěn)定。今年在儲蓄存款上，可選擇 1年（含）以下 的期限作為穩(wěn)健的投資品種，分多種期限多筆進行投資，盡量降低機會成本。可 以利用三種存款方式提升資金收益。首先，為保證資金的流動性與盈利性要階梯 存款。將手中的閑置資金分別以不同期限存入銀行，如以資金10萬元為例，在不影響流動性的情況下，也可采用，1年期2萬、2年期2萬、3年期2萬、5 年期4萬元，以提升資金收益率。其次，利用銀行定期一本通存款，適合每月結余資金的儲蓄。每月存入一筆 款項，存單期限

13、相同，如每月存入1000元，存款期限為一年，一年下來，存款 次數為12次，每月存款類似于零存整取，可解決活期存款利率較低的問題，有 利于增加利息收入。但此種方式須留夠足夠的日常備用金。再次，善用一天、七 大通知存款，適合流動性需求較強的大資金。目前，一天和七天通知存款的利率 分為0.81%口 1.35%,此利率仍高于活期0.36%#款利率。由于目前銀行通知存款一般設置成“七大自動轉存”，因此可實現“利滾利”， 可在辦理通知存款業(yè)務時，設置自動轉存周期，系統將在轉存周期到期后，將利 息自動并入本金，存一筆新的7大通知存款。止匕外，需要注意的是，首先要盡可 能地留出一部分資金，不適合將資金全部存長

14、期（保持一定流動性）。同時，一天、 七天通知存款，適合5萬以上資金，5萬以下的資金可做一部分貨幣基金。通過存款方式及收益研究，我們了解了教育儲蓄、國債等相關知識，培養(yǎng)學 生的投資意識。匯報人:2011年1月存款方式與收益研究感想在一開始我們著手于研究10 萬元存 10 年的時候，列的式子并不準確，目的很混亂，對各個情況的分析都不到位，還時常落下情況。我們很著急，眼看著自己辛辛苦苦算的不小的數字最后都是錯的，那內心的滋味是很難受的，自己的努力并沒有達到效果。我們開始反思自己研究這個問題的方式，這是一種分類討論的問題， 而且情況多種多樣，這就需要非常明確自己的運算目的，并保持一個清醒的大腦。在研究

15、 10 萬元存 n 年的時候，我們也展開了激烈的討論，提出了許多可能的規(guī)律， 但都在小組成員提出反例后被否定，直到我們又往下計算了幾年，大家又仔細地研究數據，才逐漸找到這個規(guī)律，再驗證時，才發(fā)現符合規(guī)律。這時我們才松了一口氣。這次的研究我們受益匪淺，不但總結出了這個規(guī)律，更重要的是我們明白了研究要有很強的目的性，要不然只會做無用功。做事情也一樣，要有一個目的，這樣努力與汗水才不會白費。這次研究性學習讓我們更加明白了研究的意義，我們也深刻體會到了自己找答案的辛苦與快樂，最后， 在我們與老師的共同努力下，我們取得了課題的完滿成功。匯報人：存款方式與收益感想在經歷了資本市場火爆和降息周期的過程后，儲

16、蓄存款作為傳統而最安全的理財方式重又進入視野。幾乎所有研究機構都認為2009 年 CPI 將會進一步下降，甚至可能出現負值，因此， 存款的實際收益將可以保持穩(wěn)定。中國民生銀行廣州分行的理財師周宇認為，今年在儲蓄存款上，可選擇 1 年 （含） 以下的期限作為穩(wěn)健的投資品種，分多種期限多筆進行投資，盡量降低機會成本。他建議市民在2009 年可以利用三種存款方式提升資金收益。首先，為保證資金的流動性與盈利性要階梯存款。將手中的閑置資金分別以不同期限存入銀行，如以資金10 萬元為例，在不影響流動性的情況下，也可采用，1 年期 2 萬、 2 年期 2 萬、 3 年期 2 萬、 5 年期 4萬元，以提升資

17、金收益率。其次， 利用銀行定期一本通存款，適合每月結余資金的儲蓄。每月存入一筆款項，存單期限相同，如每月存入1000 元，存款期限為一年，一年下來，存款次數為12 次，每月存款類似于零存整取，可解決活期存款利率較低的問題，有利于增加利息收入。但此種方式須留夠足夠的日常備用金。再次，善用一天、七天通知存款，適合流動性需求較強的大資金。目前，一天和七天通知存款的利率分為0.81%和1.35%，此利率仍高于活期0.36%存款利率，以100 萬元資金為例，辦理7 天通知存款后，7 天后所得利息收入258.90 元，如果僅存活期，則7 天后利息收入為 69.04 元，兩者利息相差189.86 元。由于目

18、前銀行通知存款一般設置成“七天自動轉存”，因此可實現“利滾利 ”，市民可在辦理通知存款業(yè)務時，設置自動轉存周期，系統將在轉存周期到期后，將利息自動并入本金，存一筆新的7 天通知存款。此外， 需要注意的是，首先要盡可能地留出一部分資金，不適合將資金全部存長期（保持一定流動性）。同時，一天、七天通知存款，適合5 萬以上資金，5 萬以下的資金可做一部分貨幣基匯報人：存款方式與收益感想研究性學習教會我很多,讓我學到了許多書本上沒的東西.研究性學習旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,它是教育改革的重要舉措,是當前實施素質教育的一項重要內容。我們通過研究性學習的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探

19、究新事物的科學精神，同時提高了我們協作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學習的不足。我想這是研究性學習的最大意義。首先，轉變學習觀念，改變學習方式。說簡單，最終成果只是一個簡單的結果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉變我們對學習和生活缺少獨立思考新發(fā)現的一些依賴觀念，改變我們“死讀書 ”的學習方式，創(chuàng)造另一種學習的風氣，營造更優(yōu)的學習環(huán)境。這對學習科學文化的學生來說也是一個運用科學知識解決問題的良好機會。其次，促進同學學會交流，學會合作。這個我在學習研究中有切身的體會，像哪個同學有何特長、愛好，對事情

20、處理的態(tài)度，協作能力如何，這都很容易在研究性學習過程中反映出來。那段日子，我們一起外出調查，一起查閱資料，一起總結分析，一起解決問題。經歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。其次， 團隊精神合作至上是很重要的。研究性學習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會。總之，通過研究性學習，我受益良多，在不少方面都受到了鍛煉，得到了提高，在研究性學習中，沒有好學生與差學生的差別，大家都置身于求知的領域，對誰都是一片空白，我們涉足于課堂之外的廣闊天地，拾得了累