2020初一七年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

1、2020初一七年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、試題分析1、從試題上看，本次難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。 試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味 性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意 命題，完全體現(xiàn)了新標(biāo)準(zhǔn)精神。2、考試內(nèi)容比較貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值?！叭?人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本 次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題 材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、 解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識 的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。3、重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知 識載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀 察

2、能力和判斷能力、空間想象能力以及運(yùn)用知識解決 生活問題的能力。二、考試成績分析從平均成績來看，經(jīng)過所有數(shù)學(xué)老師兩個(gè)月的指導(dǎo) 與訓(xùn)練，大部分班級的平均成績都在80分以上，因?yàn)?試題的能力探究考察較多、知識的綜合性特別強(qiáng)，所 以各個(gè)班級的優(yōu)秀率都不高，及格率相對較好。三、學(xué)生答卷情況分析從學(xué)生的得分情況來看，學(xué)生對能直觀看到的、可 動(dòng)手操作的幾何圖形的內(nèi)容掌握較好，如選擇題第8 題、填空題17題、解答題21和22題三視圖掌握得相 對較好。有理數(shù)的大小比較掌握較好，簡單運(yùn)算基本 過關(guān)，解答題第22題兩道計(jì)算題得分率較高。但是學(xué) 生的綜合運(yùn)用能力、探索能力，閱讀能力有待于進(jìn)一 步加強(qiáng)，如第19題、20

3、題、24題得分率較低。有理 數(shù)的混合運(yùn)算能力較差，與分?jǐn)?shù)、小數(shù)有關(guān)的計(jì)算得 分率很低，如18題.從試卷反映的情況來看，學(xué)生對直接來源于書本的 基礎(chǔ)知識掌握的較好，而對于考查他們對于所學(xué)知識 的綜合應(yīng)用能力和知識遷移能力則顯得不足?？傮w上 看，一大部分學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和分析問 題、解決問題的能力.四、存在的主要問題及改進(jìn)措施 存在問題1:學(xué)生讀題不扎實(shí)、審題能力較差，讀不出關(guān)鍵詞、 句。改進(jìn)：教師在以后的習(xí)題練習(xí)和講評教學(xué)過程中，應(yīng)該從 最基本的讀題審題習(xí)慣開始，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱 讀習(xí)慣，關(guān)注關(guān)鍵字、詞、句，轉(zhuǎn)化成有用的數(shù)學(xué)信 息，有次序的解答問題。一個(gè)學(xué)生知識不懂，老師可 以再講

4、，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰 也幫不了。所以在今后的教學(xué)中，不光要注意知識的 培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。2、與分?jǐn)?shù)、小數(shù)有關(guān)的計(jì)算得分率很低。主要原因是分?jǐn)?shù)的加減和通分運(yùn)算不夠熟練準(zhǔn)確, 涉及的小學(xué)知識不牢固，從而影響了初中的學(xué)習(xí)，今 后還要在教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注小學(xué)與初中銜接的部分， 與其說高樓平地起，不如說打好地基是關(guān)鍵。五、教學(xué)反思1、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，加強(qiáng)對概念的教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ) 知識的教學(xué)，這雖然是老生常談，卻是個(gè)不易做好的 問題，故要做到備課細(xì)致，備教材、備學(xué)生，備過程， 切實(shí)提高課堂效率。2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重.對學(xué)習(xí)有 困難的學(xué)生，要給予及時(shí)的關(guān)照與

5、幫助，要鼓勵(lì)他們 主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試著用自己的方式去解決 問題，發(fā)表自己的看法；要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn) 步，對出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原 因，并鼓勵(lì)他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣和信心。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生, 要為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們 的數(shù)學(xué)才能。加強(qiáng)師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差 工作。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，具體問題具體分析，盡量讓學(xué) 生獨(dú)立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程，不要急于拋出 結(jié)論，要給學(xué)生一定的思維空間和時(shí)間。4、在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位 來考慮問題。要提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率，多注意培養(yǎng) 學(xué)生讀

6、題能力及理解能力，注意邏輯思維訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力，提高學(xué)生的應(yīng)變能 力和綜合解決問題的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思 路。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓(xùn)練，既 要弄清解法的來龍去脈，又要注重計(jì)算的多方面驗(yàn)算。 注意解答題計(jì)算推理過程的示范性，使學(xué)生確實(shí)形成 良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣。提高計(jì)算能力，注意數(shù) 學(xué)思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。6、在教學(xué)中課堂容量較大，留給學(xué)生動(dòng)腦思考的時(shí)間 及動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間較少，學(xué)生未能真正掌握目標(biāo)要求。 學(xué)生更需課后的總結(jié)、思考與練習(xí)。7、讓學(xué)生參與知識的形成過程，體驗(yàn)研究方法。數(shù)學(xué) 概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經(jīng)歷觀 察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在 知識的形成過程中，可以激發(fā)學(xué)習(xí)的情趣，學(xué)會(huì)研究 的策略和方法，它比掌握知識結(jié)論本身更重要。在考 試中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當(dāng)情境稍加變 化就束手無策的例子是較多的。要讓每個(gè)學(xué)生通過自 己內(nèi)心的體驗(yàn)和主動(dòng)參與去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在此，我們的期中考試基本告一段落，雖然同學(xué) 們?nèi)〉昧?一