課外古詩詞鑒賞

1、人教版語文中考課外古詩詞鑒賞1）送友人薛濤水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長?！咀⑨尅胯茫哼h得看不見蹤影。1.詩歌前兩句描繪了秋天月夜的景象。2本詩表達了詩人怎樣的情感?2）淮上與友人別鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。1找出體現(xiàn)情感基調(diào)的詞語及與友人握別后各奔前程的詩句。詞語： 詩句： 2結合詩句簡析本詩抒情手法上的特點。3）春 雪韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1 .詩中的第二句中， “驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？2 .詩的三、 四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩， 生動傳神。 試從修辭的角度進行

2、賞。4）多景樓曾鞏欲收嘉景此樓中，徙倚闌干四望通。云亂水光浮紫翠，天含山氣入青紅。一川鐘唄淮南月，萬里帆橘海外風。老去衣襟塵土在，只將心目羨冥鴻。【注釋】多景樓：在今江蘇鎮(zhèn)江北固山甘露寺內(nèi)。曾鞏中年后離鄉(xiāng)宦游，曾登臨此樓， 寫下了這首詩。 鐘唄： 梵音的歌詠。 冥鴻： 指飛入遠天的鴻雁。1 .全詩總寫多景樓形勝的詩句是： 。2 .第二聯(lián)的景物描寫很精彩，有些詞語用得很傳神， 請就其中一個詞語進行品析。3全詩抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？ 5）渡 漢 江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。1首句中“斷”字有什么表達效果？ 2 “近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”似乎悖人之常情，你如何理解？

3、6）吳門道中二首（其一） 宋孫覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。1 .說說詩中使用“濕”字的好處。2全詩表達了詩人怎樣的情感？ 7）早 梅唐張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。注 “銷”同“消” 。2 .對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說不恰當，不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談談你的看法。3 .“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。”兩句語言質樸，但包含著不盡的意蘊。請作簡要賞析。8）傷桃源薛道士 劉禹錫 壇邊松在鶴巢空，白鹿閑行舊徑中。 手植紅桃千樹發(fā)，滿山無主任春風。1 .詩的前兩句中，哪兩個詞表現(xiàn)了薛道士死后凄清

4、冷漠的氛圍？2 .詩的后兩句抒發(fā)了作者怎樣的情感？在寫法上有什么特點？ 9）菊花唐元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。1 .第一句“繞”字寫出菊花的景象，第二句“繞”字寫出詩人賞菊時的情態(tài)。2 .說說詩人“偏愛菊”的原因。10）從軍行李白 百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。 突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。注釋 呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。1詩中哪些詞語反映了眼前這場戰(zhàn)事的嚴酷？ 2一個“碎”字和一個“獨”字刻畫出了一位怎樣的將軍形象？ 11）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。1下列可以作為標題的一項（ ） （ 2 分）A

5、晚春 B 初夏 C 晚秋 D 初冬2這首詩的語言特點？請分析。（ 2 分）12）送客詩嚴維明月雙溪水，清風八詠樓。昔年為客處，今日送君游。注釋：嚴維：唐代詩人，浙江紹興人，年輕時曾在金華安正書院習文。1詩中用高度概括的語言寫出了金華哪兩處名勝？（2 分）2這首詩表達了詩人對金華具有怎樣的思想感情？（2 分）13）漢江臨泛王維楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌郑憚舆h空。襄陽好風日，留醉與山翁。1 .中間四句描繪出了怎樣的景色？（2 分）2 .最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情？ （2 分）14）曉過鴛湖查慎行曉風催我掛忱符，綠漲春蕪岸欲平。長水塘南三日雨，菜花香過秀州城

6、。注釋查慎行（16501727）,海寧人。鴛湖：嘉興南湖。蕪：叢生的 草。水搪：原嘉興城外的一條河道，通南湖。秀州：即嘉興。1 .首詩的一、二句描繪了怎樣的美麗景色？（2 分）2 .來被認為佳句的“菜花香過秀州城”中，你認為哪個詞用得最妙？請寫出你的理由。 （ 2 分）15）雙調(diào)清江引秋懷張可久西風信來家里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。1 .中寫了哪些秋景？（2 分）2 .者描寫這些秋景的作用是什么？（3 分）1蒼涼（悲涼、凄涼、凄清） 2 表達了詩人與友人離別的憂傷之情。 或：表達了詩人對友人的懷念之情。 或：表達了詩人對友人執(zhí)著的相思之情。1 詞語： 愁（愁殺） 詩

7、句： 君向瀟湘我向秦 2 本詩寓情于景， 借景抒情，情景交融。如一、二旬使用“楊柳 楊花”等詞，借“柳”、“留”諧音，抒寫 了詩人與友人握別時的滿懷愁緒。1.用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。2.用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。1.人煙寒橘柚，秋色老梧桐2.“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”構成對偶，句式工整。以“明鏡”喻“兩水” ，寫出秋水的清澈、晶瑩；以“彩虹”喻“橋” ，寫出雙橋之美。一個“夾”字，寫出二溪合流繞城的情景：雙橋好似彩虹，這“彩虹”的影子落入了“明鏡”之中，一個“落”字，將天

8、上與水中聯(lián)系起米。 3.詩人政治失意的苦悶與寂寞之情。 詩人找不到出路， 只得寄情山水緬懷古人， 這 種復雜的情感卻無人理解。1 .欲收嘉景此樓中，徙倚闌干四望通。2. 示例：?。簩懨鞑ü庠朴暗拿噪x掩不住巍峨的碧瓦紅樓， 也寫出了動態(tài)美； 入： 刻畫出霞光山色的濃彩浸染了黃昏的遠天，化靜為動；含：形象寫出了天空包羅萬象，夕陽下，晚霞同山巒青紅相間融入遠空。 （答到大意即可） 3. 抒發(fā)了作者個人的遠大抱負。雖老境漸至，征塵滿衣，內(nèi)心并未放松對未來目標的企望和追求。 （答到大意即可）1 寫出了詩人與親朋音訊隔絕的現(xiàn)實， 更突出了詩人的思家之切。 （意思對即可）2詩人因為自己被貶謫又逃歸的特殊身份

9、不敢向從家鄉(xiāng)來的人問訊；表現(xiàn)了詩人想問又不敢問的矛盾而焦慮復雜的心情。 （意思對即可）1.詩人通過煙雨打濕黃昏的情景，生動可感地寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。（意思對即可） 2.詩歌通過對自然清新的鄉(xiāng)村美景的點染以及對煙雨黃昏中悠然獨立的渡人形象的刻畫，表達了作者對鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。1. “白玉條”句是恰當?shù)?，因為這樣更能體現(xiàn)梅花開得旺盛，壓滿枝頭。同時，也能說明詩人當時的立足點是在遠處，和頷聯(lián)相呼應。 2.這兩句是寫詩人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風怒放。詩人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨放的風姿。（ ）1

10、.空、閑2.抒發(fā)了作者對薛道士的懷念之情（或寫出了物在人亡的悲傷之情） ；以樂景襯哀情（或對比） 。1滿院盛開入迷、留連忘返2菊花歷盡風霜而后凋的品格。 （用“此花開盡更無花”回答亦可）（ ）1. “數(shù)重圍” 、 “殘兵千騎” “獨（領） ” 2.“碎” 、 “獨”兩字刻畫了位身經(jīng)百戰(zhàn)、出生入死、驍勇無比的悲壯英雄形象。（意思相近即可）1待月的心情賞月2桂花西風3作者開始時的心情是歡快、開朗的，后來心情就變得愁苦起來。 1、 A2、運用擬人手法，語言活潑生動有趣。如：草樹能知、解、斗，能以才思論天下。參考答案：1 .婺江（雙溪）八詠樓 2. 贊美、熱愛以及留戀之情。參考答案:2 .前兩句描繪出了水天一色、廣闊渺遠的山水遠景，后兩句描繪出了水勢浩大、波瀾起伏的眼前景象。 （2 分。每個要點 1 分，意思對即可得分）3 .表達了詩人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。（2 分。每個要點 1 分，意思對即可得分）1 .繪了春天