人教版四年級語文上冊貓公開課教案

1、15課貓公 開 課 教 案課題：小學(xué)語文第七冊第執(zhí)教：劉春芝班級 : 四（ 1）班時間： 2014 年 12 月 25 日地點(diǎn)：多媒體教室組織單位：懷遠(yuǎn)縣方壩學(xué)校15. 貓第二課時教材分析：這是學(xué)生接觸的第一篇老舍先生描寫動物的文章，課文細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛。 尤其是在寫貓的性格時，是將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格古怪鮮明生動。老舍先生對貓愛同兒女， 無論是古怪還是淘氣， 在他眼里都是十足的可愛， 而且老舍先生是通過平實(shí)無雕琢的語言將貓的形象描寫的栩栩如生。全文字里行間流露著作者對貓的喜愛之情，對生活的熱愛， “人愛貓、貓親人” ，為我們創(chuàng)造出一個人與動物和

2、諧相處的美好境界。課文中采用了總分式的構(gòu)段方式， 按貓的性格古怪和滿月小貓的特點(diǎn)可以把文章分成兩大部分，第一部分以“貓的性格實(shí)在有些古怪”為總起，第二部分以“小貓滿月的時候更可愛”為全段總起，同時，也以“小貓滿月的時候更可愛”為過渡句，將前后兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 認(rèn)識 7 個生字，會寫 13 個生字，正確讀寫“古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落”等詞語。2有感情朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分。3通過抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格 古怪，小貓的淘氣可愛，體會老舍先生對貓的喜愛之情，感受對生活 的熱愛。4.激起學(xué)生熱愛生活的情趣，激發(fā)

3、課外觀察動物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在閱讀中體會“貓的性格實(shí)在有些古怪”，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。難點(diǎn)：體會老舍先生對貓的喜愛之情，感受對生活的熱愛。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)程序:一、激趣引入1 .聽一聽，猜歌曲。2 .男女生比賽讀詞語。3 .回顧課文，課文主要寫了貓的哪些特點(diǎn)？二、重點(diǎn)研讀，理解“古怪”。（一）合作學(xué)習(xí)，理解古怪：13自然段主要寫大花貓性格實(shí) 在有些古怪,你能發(fā)現(xiàn)貓的哪些古怪特點(diǎn)？讀讀、戈I劃、想想、說說：你看到了怎樣古怪的一只貓，圈出來，從哪看出的，用橫線畫出來1 、 理解 “老實(shí)” ： 圖片展示貓睡覺的愜意畫面， 感受其無憂無慮。2 理解“貪玩”：通過圖片展現(xiàn)貓的貪

4、玩。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，品讀老舍先生對貪玩的貓的寬容與喜愛。創(chuàng)設(shè)情境，通過朗讀品味老舍先生的語言，升華情感。3 理解“盡職” ：理解詞語“屏息凝視” 。親身體驗(yàn)“屏息凝視” ，體會貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。4 小結(jié)：透過對立、矛盾的性格，體會貓的性格的古怪。（二）進(jìn)一步理解貓的性格“古怪” 。1 自主發(fā)現(xiàn)：自讀第 2、 3 自然段，找出其他矛盾的性格即高興時“溫柔可親” ，不高興時“一聲不出” ，還有既膽小又勇猛，體會古怪。2匯報交流：抓重點(diǎn)詞句，體會其中流露出的老舍對貓的喜愛之情。找學(xué)生表演或回憶貓“蹭”人時親熱的樣子，體會人貓的深厚感情。（三）自主朗讀：你愿意讀貓的哪一特點(diǎn)呢？三、讀中

5、感悟，體會“更可愛” 。仔細(xì)默讀課文最后一段，邊讀邊用直線劃出小貓更可愛的內(nèi)容，說說為什么小貓更可愛？（圖片欣賞）四、拓展延伸1、你對哪一方面感興趣呢？(選擇一項)(1)萌貓美圖欣賞 。(2 )關(guān)于貓的成語。(3 )歌曲欣賞快樂的星貓。2、教育學(xué)生保護(hù)動物。五、作業(yè)設(shè)計課后小練筆過去我們寫動物，只懂寫出動物的外形、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對貓的喜愛。 選自己所喜愛的一種小動 物，說出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對它的感情。板書設(shè)計：15.貓r 老實(shí)盡職貪玩、古怪 J 溫柔可親一聲不出膽小 勇猛喜愛可愛教學(xué)反思語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行”“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)

6、的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者” 。遵循這個原則， 這節(jié)課我在設(shè)計上進(jìn)行一些的嘗試。 課上以學(xué)生的活動為主，教師參與，師生互動、生生互動合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教完貓這一課后， 我的最大感受是感動，我為課堂上學(xué)生的那份熱情而感動。1 .在教學(xué)中力求體現(xiàn)民主性，平等性，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快，民主平等的氛圍，教師以引導(dǎo)者、合作者的身份參與到教學(xué)活動中去。2 .在教學(xué)過程中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，在讀書、思考、問題討論等多項生生合作完成的學(xué)習(xí)活動中，教師真正地站在了組織者，引導(dǎo)者和合作者的位置。3、挖掘文章的人文性，對學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶。課程改革中的學(xué)生在變，教師更要變，新的課程需要教師要有全新的教育理念， 需要教師加強(qiáng)文化修養(yǎng)， 除了本專業(yè)扎實(shí)的知識外更要有多方面的才能，不但有淵博的學(xué)識，