30歲職業(yè)生涯規(guī)劃書Word模板

1、30 歲職業(yè)生涯規(guī)劃書我是一名大學三年級的學生， 即將面臨就業(yè)的問題， 使我不得不考慮起自己的未來。 在充滿機遇與挑戰(zhàn)的未來社會里，我究竟該扮演一個什么樣的角色呢。身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好， 將來自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設(shè)計一下。畢竟，有了目標，才會有動力。正文：一、自我分析基于人才測評分析報告以及本人對自己的認識、 綜合學校、 家庭因素的前提之下， 進行了客觀的自我分析。1. 個人特質(zhì)：我是一個外向開朗的女孩， 具有良好的溝通能力和語言表達能力， 具有很強

2、的責任心， 我愛好文秘方面的工作，希望通過不懈的努力成為一名高級秘書。2. 職業(yè)興趣：對計算機技術(shù)感興趣；喜歡收集數(shù)據(jù)資料；喜歡寫文章做筆記3. 職業(yè)能力：我具有較強的文字表達能力、 交往與合作能力、 收集和處理信息資料的能力。 經(jīng)過兩年多時間的學習， 我的計算機操作技能得到了提高， 能夠獨立進行文件處理等相關(guān)工作， 能熟練運用辦公軟件，如 word 、 excel 。4. 自我分析小結(jié)：從以上分析可以看到， 我的職業(yè)興趣、 個人特質(zhì)和職業(yè)能力基本上可以達到一個初級秘書人員的資格， 但我的職業(yè)素養(yǎng)距離高級秘書的要求還有一定的距離， 平時還需要加強實際操作技能的培養(yǎng)。二、職業(yè)分析1. 家庭環(huán)境分

3、析：我家庭經(jīng)濟條件一般， 所以我不準備畢業(yè)以后再去考研， 避免增加父母的負擔。 由于對家庭的這種責任， 使我學習更有動力， 我希望好好珍惜在學校的每分每秒， 學好本領(lǐng)， 增強技能，畢業(yè)后希望通過培訓能在最短時間找到合適的工作崗位，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。2 .學校環(huán)境分析：我是一名普通院校的本科大學生， 我所在的學校從培養(yǎng)目標來講， 比較注重理論知識和實際能力的培養(yǎng)。所以，學校在這方面要求較高，為我們提供了較好的實驗、實習機會。我將充分利用好在學校所學的專業(yè)，增強我的職業(yè)技能，使自己在今后的就業(yè)競爭中更具優(yōu)勢。3 .社會環(huán)境分析：目前中國國內(nèi)的政治態(tài)勢很穩(wěn)定， 經(jīng)濟規(guī)模不斷擴大， 國民經(jīng)濟的富強促

4、使人民生活水平不斷提高。一些私人企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，對文員，秘書、行政人員的需求比較大。這對學文秘專業(yè)的我來說是非常有利的。4 . 職業(yè)環(huán)境分析：漢語言文學專業(yè)作為傳統(tǒng)的人文學科， 是體現(xiàn)人文精神的最直接的載體， 擔當著傳承與提升全民語言與文化素質(zhì)的重任。 由于社會的進步和當前就業(yè)壓力的增大， 教學實用主義成為了教學的主要目標， 對于漢語言文學專業(yè)教學而言， 也必須進行一些必要的改革， 在保持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，積極和社會接軌。5 .職業(yè)分析小結(jié)：要正視當前的環(huán)境，端正自己的態(tài)度，面向基層，考取相關(guān)專業(yè)證件，從基層做起。掌握更多的技能，學習更多的知識。三、職業(yè)定位綜合第一部分及第二部分的主要內(nèi)容

5、得出本人職業(yè)定位的swot 分析：1. 內(nèi)部環(huán)境因素：（ 1 ）優(yōu)勢因素。有較強的形象思維能力，善于用文字表達個人的思想和感情。在學習上，刻苦認真，學習習慣良好；性格較溫和，比較容易與人相處，心胸開闊，對待生活學習積極樂觀；安靜、穩(wěn)重，善于克制自己，能較有條理性地處理各種事情。（ 2 ）弱勢因素。缺乏相應(yīng)的社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，實踐能力較弱；在學習上，對知識的追求較被動， 缺乏勇氣和信心， 只注重寫的能力而忽視了說講的能力； 不是很積極參加可以鍛煉自己能力的各種活動，在這方面走不出自我，不能超越自我。2 .外部環(huán)境因素：（ 1 ）機會因素。隨著市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、商貿(mào)系統(tǒng)，

6、非常需要訓練有素，能力卓越的秘書人才?，F(xiàn)在，秘書遍布社會各個領(lǐng)域，就業(yè)前景甚好。（ 2 ）威脅因素。秘書學在我國發(fā)展時間較短，目前國內(nèi)沒有健全的秘書人才培養(yǎng)體系。3 .結(jié)論：根據(jù)自身的情況及面對的職業(yè)環(huán)境，職業(yè)生涯規(guī)劃主要是對在校兩年，畢業(yè)后五年及30 歲之前的規(guī)劃，我的職業(yè)定位是文秘方面的工作。四、職業(yè)目標1. 短期目標（從現(xiàn)在到畢業(yè)）在文員、行政助理等初級秘書崗位上，熟悉本組織系統(tǒng)基本情況， 包括辦事程序、 業(yè)務(wù)標準等。建立基本的人際關(guān)系，了解并掌握某些潛規(guī)則。2. 中期目標（畢業(yè)后四到五年）晉升為辦公部門業(yè)務(wù)主管或成為辦公部門公認的業(yè)務(wù)骨干。在工作思路、 工作方法方面能與領(lǐng)導保持高度一致

7、， 具有解決實際問題的能力與技巧， 且口碑良好。3. 長期目標（畢業(yè)后六到十年）晉升為辦公部門主要負責人，如辦公室主任、 行政經(jīng)理等，或其他部門的管理負責人員。做到解決實際問題、 處理突發(fā)性事件能力強， 能做到處變不驚、 權(quán)衡各方利益從而穩(wěn)妥地推進各項工作。五、計劃實施1.20XX 20XX 年：（ 1 ）職務(wù)目標。完成學業(yè)，大學畢業(yè)前進行一到兩次成功的實習。（ 2 ）能力目標。充分利用畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能；在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流；參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考高級秘書資格證書等。（ 3 ）經(jīng)

8、濟目標：爭取每學年的一二等獎學金2.20XX 年 20XX 年：（ 1 ）職務(wù)目標。從基層做起，做一名優(yōu)秀文員，得到領(lǐng)導賞識。成為經(jīng)理助理。（ 2 ）能力目標：熟練處理本職務(wù)工作，與同事友好相處，通力合作充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會；熟悉企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，全心全意服務(wù)領(lǐng)導，共同為企業(yè)創(chuàng)造財富， 以主人翁的態(tài)度積極為企業(yè)發(fā)展出謀劃策， 能與公司上層進行無阻礙地溝通；以不斷提到業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力為第一訴求，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力工作，學習企業(yè)的經(jīng)營管理經(jīng)驗， 閱讀管理方面的書籍， 提升自己的內(nèi)涵， 鍛煉成功人士需具備的素質(zhì)，養(yǎng)成終身學習的好習慣。 （ 3 ）經(jīng)濟目

9、標：年薪8 萬3.20XX 年 20XX 年：（ 1 ）職務(wù)目標。使自己成為本單位、本企業(yè)的業(yè)務(wù)精英，從服務(wù)型向管理型轉(zhuǎn)變，成為中高級管理人員。2 ）能力目標。形成自己的管理理念，具備組織、領(lǐng)導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通； 具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力； 有廣泛的社交范圍， 在業(yè)界有一定的知名度。努力提高自己的人際交往能力以及辦事效率，尋找晉升機會，向董事會進軍。（ 3 ）經(jīng)濟目標：年薪20 萬六、評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程， 必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進行及時的評估與修正。1 . 評估的內(nèi)容：（ 1 ）短期目標的評估評判文秘理論知識和技能的學習情況。評估來年暑期實習的準備情況。是否通過了各種證書的考試并拿到相應(yīng)的證書。是否在暑期內(nèi)進行了一次成功的實習。（ 2 ）長期目標的評估是否找到了一份適合自己的工作。是否在職業(yè)生涯中實現(xiàn)了自己的人生理想和人生價值如果在事業(yè)上沒有較大的進步，我將在其它相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)學習，為最終目標的實現(xiàn)奮斗。2 .評估的時間：一般情況下， 我半