人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想. 滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨 . 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn) . 充分發(fā)揮學(xué)生的潛能 . 提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期 . 這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物 . 對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意. 重視老師的表?yè)P(yáng). 不怕犯錯(cuò) . 很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段. 尚未定性 . 發(fā)音器官較成人的靈活. 因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好. 形象思維好.

2、 但缺乏理性思維 . 邏輯思維不強(qiáng)。部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 課堂上時(shí)常出現(xiàn)不專(zhuān)心聽(tīng)講.交頭接耳 . 做小動(dòng)作等現(xiàn)象。因此. 應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提升學(xué)業(yè)成績(jī)的前提來(lái)抓。三、教材分析本冊(cè)教材共有6 個(gè)新授單元 .2 個(gè)復(fù)習(xí)單元 . 內(nèi)容涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊 .A 部分包括 Let s learn. 用來(lái)鞏固單詞的 Let s do. 以 Let s learn所學(xué)詞匯為主題的對(duì)話Let s talk. 以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的 Read andwrite 。B部分是對(duì)A部分內(nèi)容的深化和拓展.二者一脈

3、相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容.包括語(yǔ)音訓(xùn)練. 歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前面三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12 組會(huì)話 . 并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60 個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 61 個(gè)單詞和 24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題） . 并簡(jiǎn)單運(yùn)用。3 .能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。4 能學(xué)會(huì)3 個(gè)小制作。5 能聽(tīng)懂、跟唱8 首歌曲。6 能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱7 首歌謠。7 能完成6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8 能聽(tīng)懂6 個(gè)幽默小故事。9 能了解6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)10 能按四會(huì)、三

4、會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3 能使用日常交際用語(yǔ). 活用四會(huì)句型. 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流. 做到大膽開(kāi)口 . 發(fā)音正確。4 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下. 聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5 初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣. 能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。六、單元教學(xué)目標(biāo)Unit1 Our school1 能力目標(biāo)（ 1 ）能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況. 如： This is the teacher soffice That is my classroom （ 2 ）能簡(jiǎn)單說(shuō)出每個(gè)課室的不同功能 . 如： Go to the library Read a story-book3）能聽(tīng)懂并

5、回答一些問(wèn)題. 如： Is this the library? Is that the TVroom?（ 4 ）會(huì)唱歌曲“Our School ”。2知識(shí)目標(biāo)（ 1 ）掌握A、 B 部分 Read and write 的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。（2）認(rèn)讀A、B部分Let' s learn、Let' s talk 中的單詞和句子。（3）理解Let s do 、 Let s chant 等部分的內(nèi)容。（ 4 ）了解Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（ 1 ）情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。（ 2

6、）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí). 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象. 構(gòu)思未來(lái)學(xué)校的藍(lán)圖。（ 3 ）文化目標(biāo)：了解在不同場(chǎng)合應(yīng)該遵守的公共道德. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。Unit2 What time is it?1 能力目標(biāo)（1）能夠詢問(wèn)時(shí)間并做出正確的回答. 如： What time is it? It s nineo clock （2）能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日常活動(dòng). 如： It s timeforEnglish class It s time to go to school （ 3 ）能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令. 如： Time for breakfast Drink somemilk （ 4 ）能夠看

7、懂、并能制定自己的課程表和作息時(shí)間表。（ 5 ）能夠自己動(dòng)手制做一個(gè)鐘并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。2知識(shí)目標(biāo)（ 1 ）掌握A、 B 部分 Read and write 的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。（2）認(rèn)讀A、B部分Let' s learn、Let' s talk中的單詞和句子。（3）理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let s do 、 Let s chant 和 Let sfind out 部分聽(tīng)聽(tīng)做做、吟唱歌謠和選出正確答案等目標(biāo)要求。（ 4 ）了解Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（ 1 ）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的

8、時(shí)間觀念. 養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。（ 2 ）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng). 培養(yǎng)心靈手巧的學(xué)生。（ 3 ）文化目標(biāo)：了解地球上不同時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻的時(shí)間是不同的。Unit3 Is it your skirt?1 能力目標(biāo)（1）能簡(jiǎn)單描述衣物的大小、新舊和顏色. 如：“ My jacket isgray They re so small ”等。（2）能提問(wèn)并回答有關(guān)衣物所屬的一些問(wèn)題. 如：“ Is this your skirt?Is that your T-shirt? ”等。（3）能聽(tīng)懂并發(fā)出與衣服相關(guān)的一些指令. 如： Put on your T-shirt （4）會(huì)唱歌曲“My C

9、lothes ”。2知識(shí)目標(biāo)（ 1 ）掌握A、 B 部分 Read and write 四線格中的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。（2）認(rèn)讀A、B部分Let' s learn、Let' s talk中的單詞和句子。（3）理解Let s do 、 Let s chant 等部分的內(nèi)容并能夠在教師指導(dǎo)和錄音帶的伴奏下完成聽(tīng)聽(tīng)做做和會(huì)吟唱等目標(biāo)要求。（ 4 ）了解Story time 和 Good to know 等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（ 1 ）情感態(tài)度：能得體穿衣. 不出穿衣尷尬局面。（ 2 ）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí). 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新. 嘗試服裝設(shè)計(jì)。（ 3

10、）文化目標(biāo)：了解不同國(guó)家的服飾常識(shí)以及一些常見(jiàn)外來(lái)語(yǔ)的由來(lái)。Recycle11 能力目標(biāo)（ 1 ）能根據(jù)實(shí)際情況簡(jiǎn)單介紹自己所制作的服裝所采用的材料。（ 2 ）在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的看法。2知識(shí)目標(biāo)（1）復(fù)習(xí)并鞏固有關(guān)服飾的單詞與詞組。如：I used.（ 2 ）在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。如：It s pretty.3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（ 1 ）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力 . 鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的衣服。（ 2 ）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。Unit4 It s Warm Today1 能力目標(biāo)（ 1 ）能夠簡(jiǎn)單介紹天氣情況。（ 2 ）能說(shuō)出不同天氣情況下該穿什么衣服。（

11、 3 ）能聽(tīng)懂并回答一些問(wèn)題. 如：What s the weatherlike in Beijing?Can I wear my new jacket?（4）會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)句子：It s warm today Let s play football Its cool Is it cold?（ 5 ）會(huì)唱歌曲“Thunder”。2知識(shí)目標(biāo)（ 1 ）掌握A、 B 部分 Read and write 中的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。（2）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 A、B部分Let' s learn、Let' s talk中的單詞和句子。（3）理解 Let s do 、 Let s chan

12、t 等部分的內(nèi)容。（ 4 ）了解 Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（ 1 ）情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望. 鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。（ 2 ）學(xué)習(xí)策略：注重觀察、交際功能 . 學(xué)會(huì)觀察、提問(wèn)等策略。（ 3 ）文化目標(biāo)：了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压?能。Unit5 How much is it?1 能力目標(biāo)（ 1 ）能夠簡(jiǎn)單描述衣服、鞋子的大小. 評(píng)論價(jià)格、顏色和款式 . 如： It sexpensive /colourful （2）能夠詢問(wèn)價(jià)格并做簡(jiǎn)略評(píng)價(jià).如： How much is it? It s （3

13、）能夠聽(tīng)懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡(jiǎn)單指令. 如： Put on yoursneakers Run in the park 2知識(shí)目標(biāo)（ 1 ）掌握A、 B 部分 Read and write 的單詞和句子。（2）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 A B部分Let' s learn和Let' s talk 中的單詞和句 子。3）理解let s do 、 Let s chant 等部分的內(nèi)容。4 ）了解Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（ 1 ）情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。（ 2 ）文化目標(biāo)：了解英美兩國(guó)與我國(guó)的衣物尺碼標(biāo)記的不同。Uni

14、t6 At a farm（ . 能力目標(biāo)（ 1 ）能夠區(qū)分農(nóng)場(chǎng)的常見(jiàn)的牲畜和蔬菜、如：goat.sheep.horse.donkey.tomatoes.potatoes 。（ 2）能夠運(yùn)用句型.如：Are they ？ How many？詢問(wèn)動(dòng)物和蔬菜的 名稱(chēng)。（ 3 ）能聽(tīng)懂并發(fā)出與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的簡(jiǎn)單的指令. 如： Shear a sheep 。（ 4 ）能夠根據(jù)圖畫(huà) . 寫(xiě)出農(nóng)場(chǎng)常見(jiàn)的牲畜名稱(chēng)。2 . 知識(shí)目標(biāo)（ 1 ）掌握 A 、 B 部分 read and write 中的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。（ 2）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 A B部分Let' s learn . Let &#

15、39; s talk 中的單詞和 句子 .（ 3）理解 Let s do. Let s chant 等部分的內(nèi)容.（ 4 ）了解 story time. Good to know 等部分的內(nèi)容.3 . 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（ 1 ）情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際：詢問(wèn)名稱(chēng)和數(shù)量。（ 2 ）學(xué)習(xí)策略：主動(dòng)詢問(wèn)、合作、溝通。（ 3 ）文化目標(biāo)：了解幾條由動(dòng)物名稱(chēng)構(gòu)成的英語(yǔ)諺語(yǔ)。Recycle2單元教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)（ 1 ）復(fù)習(xí) 4-6 單元的語(yǔ)言和詞匯 . 要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀. 并能在實(shí)際情景中表達(dá)。（2）復(fù)習(xí) 4-6 單元 Read andwrite 中的 6組句子和 28個(gè)單

16、詞 . 要求學(xué)生能 熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生想象、推理的能力。七、主要措施1. 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式. 設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng). 讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用 . 從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式 . 進(jìn)行大量的語(yǔ)言操 練和練習(xí)。3. 活用教材 . 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況. 將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排. 以降低難度。4. 注重教學(xué)評(píng)價(jià). 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣. 充分發(fā)揮非智力因素的作用。5. 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè). 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣. 做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。6. 及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思 . 總結(jié)得

17、失 . 使教學(xué)常新。7. 虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教. 努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論. 提高自身教育教學(xué)技能。17 / 13英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材分析新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)是把培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力置于學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。以發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標(biāo). 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣. 使學(xué)生樹(shù)立自信心養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略. 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神從而掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。根據(jù)總體目標(biāo). 我從以下幾方面來(lái)分析四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。一、說(shuō)新課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的基本要求聽(tīng)做：1. 能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

18、2. 能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)3. 能根據(jù)指令做事情 .4. 能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并作出反應(yīng)；說(shuō)唱：1. 能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；2. 能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候；3. 能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息 . 如：姓名、年齡等；4. 能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué), 如：喜歡和不喜歡；5. 能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)；6. 能唱英文兒童歌曲 15-20 首 . 說(shuō)歌謠 15-20 首；7. 能根據(jù)圖、文和說(shuō)出單詞或短句；玩演：1. 能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；2. 能做簡(jiǎn)單的角色表演；3. 能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話?。蛔x寫(xiě)：1. 能看圖識(shí)字；2. 能在指認(rèn)物體的前提下

19、認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；4. 能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事； 4. 能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。視聽(tīng)：1. 能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；2 視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于 10小時(shí)（平均每周20-25 分鐘）。二、說(shuō)本套教材的特點(diǎn)：這套教材的主要特點(diǎn)是1. 滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)舊話題、融合舊知識(shí) . 帶出新語(yǔ)言。所談?wù)撛掝}大都是前三冊(cè)曾出現(xiàn)的舊話題。如：U1 My Classroom （四年級(jí)上冊(cè)）U1 Our school（四年級(jí)下冊(cè)）U3 Is this your skirt? （四年級(jí)下） U3 Let s paint?（ 三年級(jí)上 ）U6 At a farm （四年級(jí)下） U4 We love anim

20、als !（ 三年級(jí)上 ）2. 雙向式交流. 跨文化交際。本套教材力求讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家情況的同時(shí) . 也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹自己國(guó)家的情況。這樣. 學(xué)生在與外國(guó)人交流時(shí). 不僅僅是聽(tīng)者 . 也能做到有話可說(shuō) . 真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。比如：在各單元 Good to know 這個(gè)板塊介紹了地球上不同時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻的時(shí)間是不同的；介紹了不同國(guó)家的服飾常識(shí)以及一些常見(jiàn)外來(lái)語(yǔ)的由來(lái)；世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ?。英美兩?guó)與我國(guó)的衣服尺碼標(biāo)記的不同；另外還介紹了幾條由動(dòng)物名稱(chēng)構(gòu)成的英語(yǔ)諺語(yǔ)。這樣的設(shè)計(jì)編排巧妙融合了與各單元話題相關(guān)的中西方不同的文化生活內(nèi)容。3. 以語(yǔ)言為媒介.

21、各學(xué)科有機(jī)結(jié)合。教育部在制定新課標(biāo)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)除了用來(lái)進(jìn)行交流. 還可以用來(lái)學(xué)習(xí)其它學(xué)科的知識(shí)。為此編者在語(yǔ)言材料中適當(dāng)引入了其它學(xué)科如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等方面的內(nèi)容. 具體編排時(shí)既考慮到各學(xué)科內(nèi)容之間的相互貫通 . 又考慮到不同年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn) . 如：四年級(jí)下冊(cè)第二單元要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)鐘 . 制定自己的課程表和作息時(shí)間表并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。第三單元Task time 鼓勵(lì)學(xué)生合作創(chuàng)新. 利用舊報(bào)紙、雜志等設(shè)計(jì)時(shí)裝 . 將語(yǔ)言知識(shí)與數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科相融合。另外 . 四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)中安排呈現(xiàn)了 26 個(gè)英文字母及其例詞 . 使學(xué)生初步了解到其中的 21

22、 個(gè)輔音字母在單詞中的讀音。在此基礎(chǔ)上四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)又安排呈現(xiàn)了五個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音。這都體現(xiàn)了本套教材單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間緊密的連貫性。三、說(shuō)教材的編寫(xiě)意圖和體例1 .編寫(xiě)意圖：教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為編寫(xiě)指導(dǎo)思想 . 是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要內(nèi)容和手段. 教材編寫(xiě)遵循了五個(gè)原則：發(fā)展性和拓展性原則、科學(xué)性原則、思想性原則、趣味性原則、靈活性和開(kāi)放性原則。2 . 體例安排：本教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想. 注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際 . 貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則 . 把知識(shí)和技能目標(biāo)融匯在完成任務(wù)的過(guò)程中。本冊(cè)教材由十二個(gè)話題單元和四個(gè)復(fù)習(xí)單元組成。每個(gè)模塊由單元話題功能結(jié)構(gòu) - 任務(wù)構(gòu)成 . 每個(gè)話題開(kāi)始之前設(shè)計(jì)有相關(guān)的情景導(dǎo)入部分.之后開(kāi)始分A、B、C三個(gè)部分.每部分都有固定的模塊。其中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的 語(yǔ)言技能編排, 用各種趣味活動(dòng)、游戲、兒歌學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)來(lái)貫穿始終。四、說(shuō)教材的重、難點(diǎn)：六個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)：Unit1 Our school. 通過(guò)對(duì)學(xué)校的介紹 . 掌握各種設(shè)施和功能教室的名稱(chēng). 了解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成與用法。Unit 2 What time is it? 通過(guò)對(duì)自己在學(xué)校所學(xué)課程的了解. 掌握課程名稱(chēng)學(xué)會(huì)