優(yōu)秀班主任先進事跡材料總結

1、優(yōu)秀班主任先進事跡材料總結本人是中學一名普通的教師，姓名 xxx從教十年來一直擔任班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多是能調動人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘，我堅信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結晶。一、忠于職守，以身作則把學生放在第一位。對于一名農(nóng)村的一名普通的班主任， 沒有超的收獲唯獨想得到的就是心靈的固過住那份愛的超脫，負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質

2、和工作能力，樹立自身良好的形象， 做到忠于職守， 以身作則。 要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做， 自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅持不遲到不早退，只要學生在校，我必在校，與學生同在，與學生心靈同在。經(jīng)常深入班級觀察學生行為，了解學生內(nèi)心，認真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自己觀到的生活小問題，利用周一班會進行一次交流， 揚長避短， 揚愛點微， 給學生一點尊嚴的空間。例如：孫垚同學上數(shù)學課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我一直沒有走， 他也知道， 下課后孫連同學馬上跑到我前面， 把魔方交給

3、我，說一聲，老師我錯了，以后我不玩了， “你處罰我吧”，我笑著對他說， 行了，你知錯就可以了，未來的路你要走好，他又一次錯了。只要我走的地方，無論是操場還是班級，只要看見紙 屑等雜物，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱內(nèi)，如此這樣，我班同學每 每路過的地方只要看見的雜物都會拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范、以 身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由 于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又 不放誕，從而讓師生成為真正的朋友共同去關愛這個小家。二、用愛心澆灌事業(yè)，潤物細無聲把愛送暖孩子中間愛是一弘清泉， 滋潤著甘涸的心田；愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房；愛是

4、一盞明 燈，照亮希望的征程，我明白這一點，因而我在努力的去做著。愛其實 就是教師對學生的發(fā)自內(nèi)心的關愛，是教育的根基，也是教育的歸宿。 作為一名班主任，我在生活、學習、心理和體魄等方面關愛學生，前蘇 聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。 教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學生的距離， 能于無聲中滋潤學生的心田，能感化學生的心靈。教師對學生真誠地愛, 學生才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中， 不知讓多少學生將煩惱釋懷，不知打開了多少學生的心結，十年的為師 之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我心里生根發(fā)芽，并 長成參天

5、大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學并任班主任，由于我校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是我值日，我必與另外一名教師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無時不在去用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的甜蜜，也更堅定了始終將愛貫穿于我的整個教育教學中去的信念三、用德行影響學生，身正令即行，塑完美人生作為一名教師心里要有這樣一標行，“學高為師，身正為范”這是最好的對教師這一行業(yè)的最好的表達，也是對教師這一行業(yè)品德的最好概述。初中孩子們段的學生是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子，但是， 我

6、在智慧的愛中感悟他們， 要用德行教育他們。 以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出智慧之花，結出民主之果。我將更多的愛與關懷給予學困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。 德高為師、 身正為范。 “其身正， 不令而行。其身不正，雖令不從”。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應當是這種人。”班主任是班級工作的領導者、組織者和實施者，班主任的人格、學識和舉手投足無不影響著學生的思想和言行。因此工作中，我特別注意言傳身教，在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首

7、位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會默默撿起，成為學生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。在學生上自習的時候我會自己動手拿著拖布動手把班級變成清涼的學習天堂，有時會動手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自己及時把物品擺放好，就是這樣行動喚起了學生的良知， 喚起了學生學習的自覺性和主動性得到了他們的認可。他們也變得學校里品德上的好學生，生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優(yōu)的人才。四、管理揚民主，同監(jiān)同管，用信任涵養(yǎng)學生，民主就是在科學的決策下，充分信任學生，相信學生。班級組建之始，我班民主產(chǎn)生

8、了強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風貌和管理模式，先后開展了“學習互助小組”等活動，制定了以班干各自分組牽頭， 以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、 行為規(guī)范、 衛(wèi)生紀律評比制度。極大調動了學生學習的積極性、 管理的積極性， 現(xiàn)在我可以很自豪地說，我的班委是能干、團結的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先，我班出現(xiàn)了班風正，學風濃的良好勢頭。每天各任科教師未到之時，班長必站在講臺前“指揮千軍萬馬進入各自戰(zhàn)場，與敵人作戰(zhàn)”五、執(zhí)著鑄就成功，堅持造就輝煌，我有收獲“人活著是要有點精神追求的”， 十年的班主任工作， 我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷

9、程，也確確實實得到了社會的贊譽、上級的表彰和學生的愛戴，曾多次被評為校級優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時，渴望有更多的鍛煉機會，不斷完善自己，超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進洋思教學模式方法的開展，公開課任務，讓自己在教育的舞臺上有所成就。先后于20XX年被評為縣級“德育先進個人"20XX年評為縣級骨干教師和優(yōu)秀班主任20XX年被評為縣級“教育教學科研能手”20XX年縣級“科學研究先進個人” 20XX 年被評為市級“信息技術與學科課程整合優(yōu)秀教師”在20XX至20XX學年度中工作成績突出給記三等功一次，回首十年教師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無怨無悔我百感心慰。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩： “既然選擇了方向， 便只顧風雨兼程?！蔽壹热贿x擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去