中考專項練習之修辭手法應用(含答案解析,全國通用)-答案

1、中考專項練習之修辭手法應用（含答案解析，全國通 用）【答案】1.D2. A3. A4. C5. B6.D7. A8. C9. D10. B11.B12.D13.D14.D15.A16.C17.A18.D19.D20.D21.A22.D23.C24.C25.D26.C27.D28.D29.B30.A【解析】1.A “珍寶 ”這里采用了比喻，把記憶比作珍寶，突出其可貴正確；B 這句話屬于反問，為了強調(diào)讀老師的喜歡正確；C “多么慈愛，多么公平，多么偉大的人?。　比湓捲谶@里構成排比正確；D 沒有用修辭手法，是一個一般疑問句，沒有反問反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法反問只問

2、不答，人們可以從反問句中領會別人想要表達的意思故選： D本道題考查學生對常見修辭手法的識別能力此題考查對文章內(nèi)容的理解的題型因為提到修辭手法，就要了解常用的修辭方法，有：比喻、擬人、夸張、排比、反問、設問、對偶、反復、頂真等2.A 項暗喻，其余三項為明喻故選A 答案： A本題要結合修辭手法來分析比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會會分析各種修辭手法的表達效果3.A ：沒用修辭；B ：對偶；C:對偶；D ：對偶；故選： A熟讀句子，理解句意，掌握常見的修

3、辭手法的特點及作用，根據(jù)具體的語境，來辨別句子使用的修辭手法本題考查對偶修辭手法的運用難點在于掌握好修辭手法的特點5.A 擬人；B 擬人；C.比喻；D 擬人答案： C了解常用修辭方法及特點，根據(jù)語句內(nèi)容判斷，注意易混的修辭方法比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子5.A ：他累的無力，比作“踩在棉花上”，所以運用正確；B ：腳步 “踩在棉花上”應當是松軟無力的感覺，形容“輕快 ”，不是比喻句；C:將云朵”比作棉花”，是比喻句；D ：將她被嚇的兩腳發(fā)軟比作“踩在棉花上”

4、答案： B此題考察學生分辨比喻句的能力，以及是否能找出比喻句的本體、喻體、比喻詞本題考查修辭的辨析和運用，首先要了解常見的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法6.A 沒有使用比喻的修辭手法B 沒有使用比喻的修辭手法C.沒有使用比喻的修辭手法D 將李京京比作小狗答案： D本題考查修辭手法運用，它能增強文章的表達效果寫文章過程中要注意恰當運用有 “好像 ”“ 像 ”“ 是 ”一類詞的句子，不一定都是比喻句判斷一個句子是不是比喻句，要看看把他（它）比作了什么7.解析：A 比喻；B 夸張；C.夸張；D 夸張答案： A本題考查修辭手法運用，它能增強文章的表達效果寫文章過程中

5、要注意恰當運用比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物8.A ：沒有運用修辭手法；B ：沒有運用修辭手法；C:運用了排比修辭；D ：沒有運用修辭手法故選： C本題考查修辭方法的辨析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項本題考查修辭的辨析和運用，首先要了解常見的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住 關鍵信息，辨析所用的修辭方法9.A 把“明星”比作“街燈”是比喻；B 將“生命”比作“白紙”是比喻；C.把白云”比作綿羊”是

6、比喻；D 沒有使用比喻修辭手法故選： D本題要結合比喻的知識來分析比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）其中本體和喻體最為重要修辭手法就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法共有六十三大類，七十八小類中學主要的修辭手法有：對偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復、象征對、頂針、，互文，設問，反問，引用、通感、雙關等10. “高樹頂上的許多鳥窩”比作 “一個個黑色蘑菇”，是比喻； “心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然”用來寫絲瓜，是擬人；上下句字數(shù)一致，詞性一致，是對偶； “看到富士山的雪峰，聽到恒河

7、里的濤聲，聞到牛津的花香”應為排比故選：B本題考查判斷修辭手法的能力解答此題要聯(lián)系修辭手法的定義進行判斷判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進行判斷11.A 、正確“標準 ”“ 好看 ”人格化的詞語，運用擬人的修辭“恐怕也不過如此吧？”運用了反問的修辭，寫出了老師畫圖的手法高超B 、有誤這個句子雖然使用了“ 好像 ”一詞，但這個“好像 ”并非表示比喻，而是表達猜測，估計C、正確.把天空、河水喻成藍水晶，比喻修辭，形象生動地寫出了澄澈.D 、正確“每一個器官”“ 每一條皺紋”“ 每一根頭發(fā)”都在微笑，運用了擬人、夸張修辭答案： B此題考查的是修辭效果的辨析解答此題

8、的關鍵是熟練掌握修辭手法，并結合具體語境，靈活分析其效果12.A 項，運用了擬人修辭手法；B 項，運用了比喻修辭手法；C 項，運用了排比修辭手法；D 項沒有；故選 D此題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、反問等注意找出本體、喻體和比喻詞，同時注意與借代的區(qū)別即可14.對偶， 是用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭方式根據(jù) “對偶 ”的定義可以看出，ABC 都使用了對偶的修辭，D 沒有使用對偶修辭，是設問的修辭答案： D此題考查的是修辭手法的辨析解答此題的關鍵是熟練掌握修辭手法，并結合具體語境，靈活分析14.A 準確 運用雙關的修辭，

9、“將 ”一語雙關這句話的潛臺詞是晚清政府完了，清朝社會完了，這個時代滅亡了B 準確采用對比修辭，將松二爺和常四爺進行對比，寫出了兩人不同的態(tài)勢，及不同的鳥籠C 準確采用反問修辭，寫出了“花錢喝茶”被質(zhì)疑后的不快D 有誤運用了夸張的修辭，寫出了因為買賣多，財力雄厚的特點答案： D此題考查的是修辭手法的辨析解答此題的關鍵是熟練掌握修辭手法，并結合具體語境，靈活分析其效果15.A ：不是反復修辭手法；B ：正確，“美 ”用來寫人，這里寫白楊樹，是擬人；C:正確，將天空”比作寶石”；D ：正確排比句式故選： A本題考查修辭方法的辨析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等

10、，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項本題考查修辭的辨析和運用，首先要了解常見的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法16.ABD 不是擬人；C 句中的 “憔悴 ”一詞，可見是將荔枝花擬人化，是擬人；故選C此題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、反問等注意各種修辭的特點即可17.A 句子沒有使用修辭手法，寫出了他的外貌特點B “ 鬧 ” 擬人化的詞語，寫出了蜜蜂在雪野中的飛舞，采用了擬人的修辭C.把雪比喻成粉、沙，比喻修辭，形象生動地寫出了朔方的雪紛飛的特點.D “孤獨 ”擬

11、人化的詞語，運用了擬人的修辭把雪比喻成“死掉的雨”，代表了一種獻身精神，雨的精魂是堅強不屈的個性答案： A此題考查的是修辭手法的辨析解答此題的關鍵是熟練掌握修辭手法，并結合具體語境，靈活辨析修辭手法19.A 對偶；B 反復；C.對偶；D 沒有運用修辭手法；故選 D此題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、反問等解答此題的關鍵是明確基本的修辭手法，如：比喻、擬人、排比、反復、對偶等，并分析各修辭的效果19.A 反問；B 反問；C.反問；D 設問答案： D本題考查修辭手法運用，它能增強文章的表達效果寫文章過程中要注意恰當運用反問與設問的區(qū)別與聯(lián)系：1二者都是“明知故問”，并不要求對

12、方回答不同的是：設問不表示肯定什么或否定什么，反問則明確表示肯定和否定的內(nèi)容2反問的作用主要是加強語氣，設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考3二者都有很強的表現(xiàn)力，有時可結合起來使用，用反問的意思作設問的答案20.A 正確；B 正確；C.正確；D 錯誤 反問句為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定設問是為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答通過分析可看出本句用了設問故選： D解答這道題要熟知常見的修辭手法學生要明確其各自特點，判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進行判斷解答此題的關鍵是熟練掌握

13、修辭手法，并結合具體語境，靈活分析其效果21.A 表運用擬人的修辭方法，現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱、惹人喜愛不是“表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)”故選：A本題要結合修辭手法來分析比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體 （打比方的事物） 擬人就是把沒有生命的事物當作人來寫設問是自問自答，反問是只問不答，答案寓于問話之中對偶就是用字數(shù)相等，結構形式相同， 意義對稱的一對短語或句子來表達兩個對稱或相近意思的一種修辭手法夸張是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式本題考查對修辭手法的辨析能力解答此類問題，首先要明確幾種

14、常見的修辭手法及作用，然后結合句子進行分析22.A 準確把狂風比喻成饑餓的野獸發(fā)出吼叫，形象生動寫出了風之大B 準確把他比喻成神秘泉水，形象生動寫出了對他的贊美C 準確把白樺樹比喻成少年，形象生動寫出了對白樺樹挺拔的贊美D 有誤 “安靜， 忠厚， 不張揚 ”等人格化的詞語，賦予狗人的特性，寫出了對狗的喜愛之情，擬人修辭“像 ”表示比較，而非比喻答案： D此題考查的是修辭手法的辨析解答此題的關鍵是熟練掌握修辭手法，并結合具體語境，靈活分析23.（ 1 ）比喻把“高原 ”比作 “大氈子 ”；（2）比喻把“白楊樹 ”比作 “偉丈夫 ”；（3）擬人賦予了白楊樹人的正直、樸質(zhì)、嚴肅和溫和的本性；（4）對

15、比看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木和我贊美白楊樹形成對比；答案： C本題考查修辭手法運用，它能增強文章的表達效果寫文章過程中要注意恰當運用比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子24.A 是比喻，把我比作你雪被下古蓮的胚芽和你掛著眼淚的笑渦；B 是比喻，比作“飛天 ”袖間的花朵，是暗喻；C 不是；D 是比喻，把我比作你河邊上破舊的老水車；故選C此題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、反問等注意找出本體、喻體和比喻詞，同時注意與

16、借代的區(qū)別即可25.A 比喻，“狂風 ”比作 “野獸 ”；B 比喻，“他 ”比作 “神秘泉水”；C.比喻， 白樺樹”比作 筆直站立的少年”；D 沒有修辭，“好像 ”表示推測故選D本題考查修辭手法運用，它能增強文章的表達效果寫文章過程中要注意恰當運用利用本體和喻體之間在某一方面的相似點來打比方，就構成了比喻喻詞起連接作用，常見喻詞有 如“、像“、似“、好像”、像似的”、如同“、好比”等.有 “好像 ”“ 像 ”“ 是 ”一類詞的句子，不一定都是比喻句26.A 準確運用夸張的修辭，寫出了瀑布的雄偉氣勢 B 準確對偶的修辭，寫出了早行之景，環(huán)境的寂靜C 有誤句子運用了反問的修辭，強調(diào)了這個人地心很難

17、變軟，難以說服D 準確把漢字比喻成畫筆，把標點比喻成音符“寫生 ”“ 作畫 ”“ 敘述 ”“ 抒情 ”等人格化的詞語，寫出了對漢字與標點的喜愛之情答案：C此題考查的是修辭效果的辨析解答此題的關鍵是熟練掌握修辭手法，并結合具體語境，靈活分析其效果27.A 該句自問自答，屬于設問的修辭；B “一股生活的激流在動蕩”屬于比喻的修辭手法；C.連續(xù)四個 有我的”屬于排比的修辭；D 屬于一般陳述句，沒有任何修辭故選： D本題考查學生對常見修辭手法的辨析能力，注意根據(jù)句子內(nèi)容認真分析作答修辭手法是初中語文考查的熱點內(nèi)容，常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等，要注意掌握其含義及作用28.A 正確；B 正確；C.正確.D 有誤，“萬里赴戎機，關山度若飛”不是對偶；故選： D本題考查修辭手法及運用，常見的修辭手法有：