四川省2020中考語文第四部分第二十七講材料作文

1、第二十七講材料作文' I,真題例析）1. （2020 重慶 B卷）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。木匠背著重病的妻子，走在山路上。路邊有個山里的小怪物，正在埋一個壞掉 的木偶，哭得很傷心。木匠過去叮叮當(dāng)當(dāng)幾下，就把木偶修好了。見小怪物不哭了， 他收起工具，背起妻子，又要繼續(xù)趕路。忽然衣角被拉住了，小怪物踮腳摸了摸他 妻子的脈，高興地說：“這個我知道怎么修！”（選自讀寫舫2020.07/18）要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于 600字； 凡涉及真實的人名、校名和地名，一律用 A、B、C等大寫的英文字母代替；不 得抄襲。2. （2020 昆明）閱讀下面三

2、則材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目， 寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中 提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫）【材料一】有人在評價熱播的綜藝節(jié)目奔跑吧！兄弟時說，生活就是這樣， 大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑，才是兄弟?！静牧隙織顬懻f，我們雖然再努力也成不了劉翔，但不能不享受奔跑?？赡?會有人妨礙你的成功，但沒有人能阻止你的成長。這一輩子你可以不成功，但不能 不成長。【材料三】在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。三則材料引發(fā)我們這樣一些思考：奔跑在路上，團結(jié)協(xié)作很重要；奔跑是另一 種成長，成功和失敗都是成長的印記；在最好的時光里盡情奔跑

3、，切莫虛度寫作要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）。說真話，抒真情，忌抄襲。文中請不要使用真實的地名、校名、人名。 書寫工整，不少于 600字。3. （2020 武漢）閱讀下面的材料，按要求作文。初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段 時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一 大步，不免讓人擔(dān)憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長 著。不經(jīng)意間夏天來臨，舉目望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日 的酷暑里同樣可以遮陰納涼。此時，誰又在意它當(dāng)初的滯后？人的成長何嘗不是這樣？請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇

4、文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于 600字。文中如果涉及真 實的姓名或校名，請用化名代替。4. （2020 自貢）閱讀下面的文字，按要求作文。叢林寺院里來了一位名叫心智的小沙彌，勤奮好學(xué)、聰明靈動，頗得通明禪師 的器重?？墒?，心智刻苦修禪幾年之后，居然不見長進，聰明依然，悟性無增。心智對自己似乎也失去了信心，有一天，他獨自找到通明禪師，央求師傅為他 指引開示。年邁的通明禪師認(rèn)為自己年老體弱、來日無多，也正想開示、點化一下 自己的愛徒。于是，不顧自己腿腳失健，硬撐著領(lǐng)心智再次行腳覓道。當(dāng)師徒二人來到一座非常狹窄的橋上時，心智看師傅晃晃悠悠走路的樣子，怕 師傅走路不穩(wěn)掉到河里去

5、，就趕緊去攙扶通明禪師。通明禪師執(zhí)意不讓弟子攙扶， 對心智說：“路要靠自己走，橋要靠自己過，氣要靠自己喘，水要靠自己喝你 不要管我，我自己過去?！蓖餮韵?，心智豁然開悟。要求：自選角度，自擬題目。除詩歌外，文體不限。文中的人名、地名、 單位名一律用“XX”代替。不得抄襲。全文不少于500字，最多寫滿格。Ls虹-1,思路解析）材料作文一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求考生根據(jù)所給文字或圖畫的內(nèi)容自己命題進行寫作。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文” ，屬于自命題。從命題的角度看，命題

6、作文實際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區(qū)別。材料作文的材料類型主要有以下五種：1材料的含義明顯。如“真題例析”第 1 題，木匠幫助小怪物修好了木偶，小怪物會“修”木匠妻子的病。材料“幫助他人就會得到回報”的主題很明顯。這樣的具體文字材料或畫面，不需要怎么分析，一看就明白主旨。這類材料作文，一般能抓住中心闡發(fā)即可。2材料零碎，要注意聯(lián)系。這類材料，少則二則，多則五六則，或互為對立，或互為關(guān)聯(lián)，或互為相輔，或互為統(tǒng)一， 但總有其組合在一起的共同性或聯(lián)系點。 如“真題例析”第 2 題， “奔跑在路上，團結(jié)協(xié)作很重要；奔跑是另一種成長，成功和失敗都是成長的印記；在最好的時光里盡情奔

7、跑，切莫虛度”揭示了三則材料的中心。3材料觀點隱晦，要抓住關(guān)鍵字眼或細(xì)節(jié)。這類材料作文，著重考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。如“真題例析”第3 題， “此時，誰又在意它當(dāng)初的滯后？”可以引出“只要按著自己的節(jié)奏生長，一樣可以實現(xiàn)自己的人生價值”的中心?！安⒉恢薄薄安痪o不慢”讓人想到“自信”，從“初春”到“夏天”讓人想到“堅持”?！叭说某砷L何嘗不是這樣？”提示我們將“樹”生長時的“自信”“堅持”與“遵循規(guī)律”與“人”的成長相聯(lián)系。無論寫議論文還是寫記敘文都要聯(lián)系到人的成長方面。這樣的材料觀點很隱晦， 只有通觀上下文， 認(rèn)真細(xì)致地閱讀或觀察材料， 尋找、抓住關(guān)鍵性字眼或重要的細(xì)節(jié)，才能挖出材料

8、本身所蘊含的觀點。4材料角度的多面性，要確定最佳角度。蘇軾曾詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”對同一個材料，從不同 角度去看，就會有不同的觀點，這就是所說的“見仁見智”。如“真題例析”第4題，我們可以從通明禪師角度去立意一一要親歷親行，也可以從心智的角度去立意 學(xué)習(xí)貴在堅持。0C 廠_|,技法薈萃）寫作材料作文的注意事項：一是不要局限于題目限定的條件。如果照抄材料原 文，沒有寫出自己所要表達的內(nèi)容，就難以寫出有創(chuàng)意的作文；二是不能拋開所給 的材料，不著邊際，任意發(fā)揮，更不能與材料的旨意相悖；三是所給材料是作文的 基礎(chǔ)，把握其中所含的信息，立意表達要切合材料。一般材料作文審題側(cè)重于兩個方

9、面：一是要弄清題意，二是要明確要求?？刹?取下列步驟：首先要讀懂材料。針對不同類型的材料的不同意蘊，找出你感受最深的細(xì)節(jié)， 抓住材料的中心。其次要看清要求。材料作文的要求是作文應(yīng)遵循的法則，如果對相關(guān)要求把握 不清，理解不透，就會給審題和作文帶來影響。要同讀材料一樣，逐字逐條細(xì)細(xì)品 味，把握其精神實質(zhì)并據(jù)此作文。第三要選好角度。一要根據(jù)自己的寫作能力（擅長寫的文體）和對材料的理解程 度，選擇自己最易寫的、最好把握的、有話可說的、有事可寫的、有情可抒的角度 入手。從小處著手，從小處著筆，以小見大。二要注意求新求異，避開“落俗” ，否 則千人一面。應(yīng)從那些不被人重視，又有價值的方面進行突破，寫別人

10、沒寫出來的 旨趣，給人耳目一新之感。第四要精心布局。材料相同，所擬的題目也大體相似，有的題目已擬好，要“新” 就得靠“新”思路，“新”的結(jié)構(gòu)，根據(jù)所定的文體，打破常規(guī)的寫作模式，以創(chuàng)新 思維進行寫作。&£廠-1,隨堂演練）1 . （2020 杭州）閱讀下面的文字，按要求作文。著名作家金克木，年輕時曾是大學(xué)圖書管理員。一次，他偶然看到某位大學(xué)者的一份借書單，心想，大學(xué)者都要閱讀的書，一定很有價值。于是，他一有時間就找來書單上的書閱讀。漸漸地，他讀的書越來越多，眼界越來越開闊，學(xué)問越來越深厚。只有小學(xué)學(xué)歷的他，最后成為在文學(xué)、史學(xué)、翻譯等諸多領(lǐng)域卓有成效的學(xué)者。請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇 600字至 800字的文章?！咀⒁狻款}目自擬，立意自定。除詩歌外，文體自選。不得抄襲、套作文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。2 . （2020 濰坊）閱讀下面的文字，按要求作文。一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長時間就有一股難聞的味道，于是就不停地?fù)Q窩。年長而又聰明的麻雀告訴它：“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來的。