人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《郊游》課堂實(shí)錄

1、郊游課堂實(shí)錄一、課前活動(dòng)：感受春天播放郊游伴奏）師：同學(xué)們，春天來了今天老師帶您們一起到野外去郊游，尋找春天，請(qǐng)你模仿老師的口號(hào)，讓我們一起登上音樂列車。（師拍手打節(jié)拍）師：走 走走走 走我.們 大家 手拉 手 走 走走走 走一同 去郊 游 - 生模仿師讀：走 走走走 走我.們 大家 手拉 手 走 走走走 走一同 去郊 游 - 師：你們的模仿能力可真強(qiáng)，而且你們還用上了四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，讓我們的小口號(hào)更加動(dòng)聽。讓我們?cè)賮碓囈辉?。師：剛才有位同學(xué)讀的聲音，我聽出來了她要去郊游的心情很高興，我請(qǐng)他為大家讀一讀生：讀節(jié)奏師：怎么樣，高興吧，你從哪里聽出來？生：笑著讀的、聲音很好聽，聲音很響亮，讀的字

2、很短，師總結(jié)：你們的耳朵可真了不起師：同學(xué)們這是一個(gè)小竅門，我們高興的時(shí)候會(huì)跳起來，蹦起來，聲音也可以跳起來，讓我們用這種有彈性的聲音，表達(dá)出我們的快樂心情，來。二、演唱春天1、初聽歌曲，師：同學(xué)們的口號(hào)真整齊，歡迎坐上我們的音樂列車，聽，郊游的孩子們傳來了歡樂的歌聲。（播放歌曲郊游）師引導(dǎo)孩子欣賞歌曲。（生：邊聽歌曲邊隨節(jié)奏點(diǎn)拍。）2、再聽歌曲師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)，聽到我們熟悉的口號(hào)了嗎？再聽一遍歌曲聽聽這句口號(hào)在剛才的歌曲里出現(xiàn)過幾次？（2次）這里只放一段歌詞課前我們學(xué)習(xí)了小節(jié)線的微視頻，老師要檢測一下誰掌握知識(shí)最牢固，這請(qǐng)問，這首歌共有幾小節(jié)？這兩句口號(hào)分別躲在歌曲的哪些小節(jié)里？讓我們

3、邊聽歌曲邊找答案，師：老師看到了，咱們同學(xué)的小節(jié)數(shù)的特別棒，一共是？對(duì)，24個(gè)小節(jié)這些小豎線就是（小節(jié)線）。在樂曲中，從一個(gè)強(qiáng)拍到下一個(gè)強(qiáng)拍之間的部分就用兩條小節(jié)線隔開這就是一個(gè)（小節(jié)）。那我們的口號(hào)躲在哪些小節(jié)中？生：在1-8小節(jié)生：還有在17-24小節(jié)師：你們的小眼睛真亮，看來咱們同學(xué)們完全掌握了小節(jié)、小節(jié)線的知識(shí)。3、課堂小檢測：找出相同的樂句師：剛才在聽歌的時(shí)候我聽到你們都已經(jīng)能唱出我們的口號(hào)了，隨老師的琴我們一起再來試一試師彈伴奏生唱師：你們可真棒，不過老師要提醒你注意這樣個(gè)樂句，你聽，它們相同嗎？師唱2/4 5 5 | 5 3 5 | 走 走 走走 走， 2/4 6 1 | 5 1

4、 3 | 走 走 走走 走， 生：聽，不一樣師：你的小耳朵可真靈，第一句音高高一些，第二句音高低一些。這些小音符你們認(rèn)識(shí)嗎，來，伸出小手我們一起來唱一唱。生唱師：加上歌詞試一試4、師生接龍唱我們一起來合作，你們先唱我再唱2/4 5 5 | 5 3 5 | 5 .3 1 3 | 2 1 5 生 ： 走 走 走走 走，師：我們 大家 手拉 手 2/4 6 1 | 5 1 3 | 5 12 3 2 | 1 生： 走 走 走走 走，師：一同 去郊 游 師：真棒，我們來交換一下吧生師唱師：我們配合的太默契了，而且我聽到了很多有彈性的跳躍的聲音，聽著老師的伴奏，聽聽誰的口號(hào)唱的最動(dòng)聽。師彈伴奏生唱。使用手

5、勢(shì)表揚(yáng)孩子。師：讓我們跟著伴奏你們演唱熟悉的口號(hào)，剩下的交給我，看看我們能不能夠配合得很默契。三、探索春天的聲音師：伴隨著同學(xué)們歡快的歌聲，我們的列車來到了美麗的公園，孩子們，在剛才的郊游過程中你都感受到了春天的什么聲音？誰能說說生：聽到了春風(fēng)的聲音師：你能模仿一下嗎？生：模仿風(fēng)聲（呼）、師：我聽到了很多溫柔的春風(fēng)，但還聽到了這種風(fēng)聲，師模仿生：是冬天的北風(fēng)師：對(duì)呀，春風(fēng)是很輕柔的，就像蠶寶寶吐絲一樣連綿不斷，來，我們?cè)賮碓囈辉噹煟呵?，輕柔春風(fēng)組成了一條動(dòng)聽的旋律，你聽，同學(xué)們，你們能唱出來么，要注意他們的節(jié)拍喲。5 - 5 - 5 - - - 呼 呼 呼生：模仿師：要注意你的嘴型，讓風(fēng)慢慢地

6、均勻的，生模仿師：同學(xué)們的歌聲中我感受到了柔和的春風(fēng)吹著樹葉，田野里開滿了小花，老師也想來夸一夸春天，“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水我們樂悠悠。”師：我們用春風(fēng)這種綿長的聲音來唱一唱師：同學(xué)們唱的音準(zhǔn)有些地方不太好，瞧云朵來幫忙了，來伸出手，我們一起跟隨白云再來演唱一下。生唱哎呀，老師不得不打斷你們師：老師有個(gè)好辦法來幫助飄后面加個(gè)ao，柔后面加個(gè)ou 生跟唱師：我們?cè)賮碓囈辉嚢蓭煟和瑢W(xué)們的聲音是這么輕柔、這么優(yōu)美，從你們的歌聲中老師感受到了的輕柔的春風(fēng)、和煦的陽光?，F(xiàn)在讓我們?cè)囍暾莩枨鷣砦覀円黄饋?，聽好前奏（師伴奏）生加?dòng)作唱師：我們用男女同學(xué)接龍唱的方式來演唱歌曲怎么樣？男

7、同學(xué)演唱第一、三樂，女同學(xué)演唱第二句?？纯茨銈兣浜系氖遣皇且材芎苣?，來準(zhǔn)備（師伴奏師：又到了我們傳話筒的游戲了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（伴奏）四、贊美春天師：聽到同學(xué)們動(dòng)聽的歌聲，春風(fēng)唱著輕柔的歌曲也要加入到我們中間，和我們一起贊美這美麗的春天（加上動(dòng)作）（伴奏）5 - 5 - 5 - - - 呼 呼 呼師：我們一起來合作合作你們演唱這美麗的春天，老師演唱輕柔的春風(fēng)演唱二聲部出示跟隨伴奏師生合作唱 師：你們真棒，我們的合作很愉快我們來交換一下跟隨伴奏師生合作唱師：老師要提醒一下：春風(fēng)的聲音要綿長一點(diǎn)跟隨伴奏師生合作唱 師：手勢(shì)稱贊你們來合作好不好，學(xué)生分組演唱跟隨生合作唱師：太棒了我們把歌曲連起來

8、分組合作演唱（站起來，教師糾正演唱姿勢(shì)）老師發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)在演唱的時(shí)候姿勢(shì)最好看，表情也最棒。來，男同學(xué)雙腿分開與肩同寬，女同學(xué)丁字步站好，抬頭挺胸，真漂亮。讓我們帶上表情再來演唱一遍。四、熱愛春天拓展聆聽春天的聲音。師：在你們的歌聲中老師感受到了你們對(duì)春天的熱愛，從你們的歌聲中聽到了大自然的聲音， 春天還有很多聲音。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜的聆聽，這里面都有哪些動(dòng)物的聲音呢？欣賞森林狂想曲師提問：這里面都有什么動(dòng)物的聲音？我們一起來模仿一下、師總結(jié)：你們聽的可真仔細(xì)，都擁有一雙音樂的耳朵，聽出了真么多的動(dòng)物叫聲。再聽，師：聽到你熟悉的叫聲你可以一起模仿你能用這些小動(dòng)物的聲音來模仿我們春風(fēng)的旋律嗎？（布谷鳥、小貓、小雞）生分組合唱 。五、尋找春天師：我們聆聽、發(fā)現(xiàn)了許多春天的聲音，大自然中還有很多奇妙的聲音等著我