人教版八年級體育教案全一冊排球正面雙手傳球教學(xué)設(shè)計

1、體育與健康教學(xué)設(shè)計排球一一正面雙手傳球授課教師：馬楠北京師范大學(xué)實驗中學(xué)豐臺學(xué)校指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論為依據(jù)。 激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣；以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué) 生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)；關(guān)注個體差異合理選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有效運用教學(xué)方 法和評價手段，努力使每一位學(xué)生都能有所收獲，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。教學(xué)背景分析一、教材分析：排球運動在我國開展的較廣泛。由于中國女排的水平處于世界領(lǐng)先行列， 因此, 排球運動和排球賽事在我國備受關(guān)注和喜愛。排球技術(shù)主要由發(fā)球、墊球、傳球、 扣球、攔網(wǎng)等基本技術(shù)構(gòu)成，是學(xué)校體育教學(xué)的重要

2、組成部分。本學(xué)期排球單元的 內(nèi)容是正面雙手傳球，一個隊的進(jìn)攻能力能否充分發(fā)揮，在很大程度上取決于該隊 的傳球水平，二傳手更起著核心作用。排球正面雙手傳球的完成需要具備一定的上肢、腰腹肌力量和身體協(xié)調(diào)性、靈 敏性，是一項技術(shù)性很強(qiáng)的運動，學(xué)生必須在反復(fù)練習(xí)中熟悉球性，增強(qiáng)控制球的 能力。只有在掌握基本技術(shù)的前提下，才能進(jìn)行教學(xué)比賽，并使比賽具有一定的趣 味性和競爭性，從而使學(xué)生逐步喜愛排球運動，增強(qiáng)對排球運動的興趣。排球正面雙手傳球單元共安排了 6次課，本節(jié)課是第3次課。在學(xué)習(xí)初期，學(xué) 生往往在還不具備一定的身體素質(zhì)也沒有掌握正確技術(shù)的時候就急于進(jìn)行連續(xù)對傳 練習(xí)，結(jié)果失敗率非常高，失敗的原因大

3、多有兩種情況：（1）擊球時機(jī)不準(zhǔn)確（2）身體不能協(xié)調(diào)用力二、學(xué)情分析：1、本課的授課對象是八年級（3）、（4）班女生，八年級的女生處于身體發(fā)育 快速增長期，協(xié)調(diào)性和靈敏性較好，但是缺少上肢力量，體育學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)。2、該班女生在七年級時學(xué)習(xí)了正面雙手墊球， 有一定的排球基礎(chǔ)，但是學(xué)生運 動技能有差異，個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)基礎(chǔ)較好，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。根據(jù)學(xué)生的特點，本課遵循由易到難、由簡到繁、由分解到整體的教學(xué)原則。對于 個別基礎(chǔ)較差、掌握技術(shù)動作較慢的學(xué)生，我在教學(xué)中加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，分層教學(xué)， 提出不同要求；對學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)和鼓勵，通過多樣的練習(xí) 方法和游戲使學(xué)生在

4、運動中體驗快樂和成功，并能樹立自信，勇敢挑戰(zhàn)自我。教學(xué)內(nèi)容1.排球一一正面雙手傳球2.游戲一一雙人跳繩接力教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：擊球時機(jī)教學(xué)難點：協(xié)調(diào)用力教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解排球正面雙手傳球動作的技術(shù)要點，知道擊球時機(jī)。2、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠基本完成排球正面雙手傳球， 發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏 性。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識與能力，提高觀察力與判斷力，樹立自信和勇 于挑戰(zhàn)自我。教學(xué)手段、主要教學(xué)方法和教學(xué)資源一、教學(xué)手段：教師示范、講解完整動作，讓學(xué)生建立正確的動作表象概念。在教 學(xué)中采用動作掛圖、特制教具等輔助教學(xué)手段供學(xué)生模仿觀察，糾正錯誤動作進(jìn)行 討論評價。二、教學(xué)方法

5、：講解法、示范法、評價法、討論法、循環(huán)練習(xí)法、分層教學(xué)法三、教學(xué)資源：排球33個，掛圖2張，展板2塊，呼啦圈4個，特制教具1個, 跳繩2根，標(biāo)志桶2個，移動音響1臺教學(xué)流程示意圖開C始<部、分1,課堂常規(guī)f隊列練習(xí)=d分散一一集合Jr韻律模仿操準(zhǔn)備Y部 分.J拋接球廠拋球擊掌接球L.-J,球性練習(xí)-拋球原地轉(zhuǎn)身接球L.Jr教師講解、示范完整動作，強(qiáng)調(diào) 動作要點JJ1課雙手對地傳球J的部 分）2人一組，原地自拋對傳J廣、<排球止聞雙手傳球kJ2人一組，原地一拋一傳L Jn基本J 部、分2人一組，嘗試連續(xù)對傳Lj易犯錯誤與糾正L.J分層練習(xí) 戲一一雙人跳繩接力<._J小組進(jìn)行展示

6、結(jié) 束部, 分二 r1,聽音樂跟隨做放松f La, 師生共同歸納評議教學(xué)情況/,J1學(xué)生收器材，下課。教學(xué)創(chuàng)新之處1、在教學(xué)練習(xí)中，先給學(xué)生建立動作概念，強(qiáng)調(diào)動作的要點，此項方法新穎創(chuàng)新， 使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)動作的興趣，不僅降低了練習(xí)的難度，又提高了教學(xué)的效果；2、教學(xué)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)小組的合作，加強(qiáng)技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠安全的進(jìn)行練 習(xí)，防止傷害事故發(fā)生；3、根據(jù)學(xué)生不同特點，運用合理的教學(xué)方法，采用分層教學(xué)，不同學(xué)生運用不同的 教學(xué)方法，利用器材的變換，循序漸進(jìn)，由易到難，由淺入深，降低教學(xué)難度4、創(chuàng)編韻律模仿操，不僅達(dá)到了熱身效果，還能起到技能正向遷移作用，活躍了課 堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)

7、興趣。教學(xué)效果評價設(shè)計本課以教師評價為主，學(xué)生自我評價和相互評價為輔。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)項目排球止面雙手傳球技能A能夠基本掌握止面雙手傳球動作的要點。傳球動作止確，連貫協(xié)調(diào)，對球的控制好，能連續(xù)對傳 5次以上。B能夠理解正面雙手傳球的動作特點。傳球部位比較正確，動作較連貫協(xié)調(diào)，對球的控制較好，能連續(xù)對傳3次以上。C知道正面雙手傳球動作的名稱。傳球部位基本正確，能連續(xù)對傳2次以上。D不知道正面雙手傳球動作的名稱，不能完成技術(shù)動作。態(tài)度與參與A主動參與，認(rèn)真學(xué)練，積極性高，自覺遵守紀(jì)律，自信心強(qiáng)。B學(xué)練比較認(rèn)真，能遵守紀(jì)律，基本按要求完成，有一定的信心。C學(xué)練不積極、不認(rèn)真，不能遵守紀(jì)律。情 誼 與 合 作

8、A在學(xué)練中互幫互助，相互糾正，具有良好的精神面貌和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。B在學(xué)練中能夠接受互幫互助，相互糾正，并具有較認(rèn)真的態(tài)度。C不能與學(xué)生進(jìn)行合作性練習(xí)。排球正面雙手傳球課時計劃學(xué)校：北京師范大學(xué)實驗中學(xué)豐臺學(xué)校 任課教師：馬楠 年級：八年級女生人數(shù)：32第3課次2018年11月24日教 材 內(nèi) 容排球止而雙手傳球教 學(xué) 目 標(biāo)1 .認(rèn)知目標(biāo)：了解排球正面雙手傳球動作的技術(shù)要點，知道擊球時機(jī)。2 .技能目標(biāo)：學(xué)生能夠基本完成用卜球正面雙手傳球， 發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性 和靈敏性。3 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識與能力，提高觀察力與判斷力，樹立自 信和勇于挑戰(zhàn)自我。教 學(xué) 過教 學(xué) 時運動 負(fù)荷

9、教學(xué)內(nèi)容次時組織教法與要求程問數(shù)問一、課堂常規(guī)1，隊形:四列橫隊，密集隊形1、體委整隊，報告人數(shù)2、師生問好，宣布上課內(nèi)容?開2排球止囿雙手傳球?游戲一一雙人跳繩接力始 部 分分鐘3、安排見習(xí)生4、安全教育要求:見習(xí)生隨堂學(xué)習(xí)， 幫助同學(xué)練習(xí)， 協(xié)助老師教學(xué)二、隊列練習(xí)1，要求:散開集合迅速、到位分散一一集合注意力集中，精神飽滿準(zhǔn) 備10一、韻律模仿操1、上肢運動（攔網(wǎng)手型）4，隊形第?部分2、下肢運動（側(cè)滑步、交叉?分鐘步）第?3、全身運動（移動徒手墊球、 傳球）?準(zhǔn) 備部 分10分 鐘4、跳躍運動（起跳攔網(wǎng)，起 跳傳球）5、整理運動（左右跨步救球、 踏步整理）6、踝腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)運動二、熟

10、悉球性練習(xí)1、拋接球2、拋球擊掌接球3、拋球原地轉(zhuǎn)圈接球接球手型圖解5-75-75-76，教法：跟隨音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱 身，提出動作要求。要求：節(jié)奏清楚，動作準(zhǔn)確隊形:第第上下肢協(xié)調(diào)用力充分活動各部位，達(dá)到熱身效果?教法:教師示范、講解各練習(xí)動作，動作方法：當(dāng)手觸球時，雙強(qiáng)調(diào)要點。手自然張開呈半球狀，手腕要求:額頭上方垂直拋出（根據(jù)練稍后仰，兩拇指相對成“一”習(xí)難度適當(dāng)調(diào)整高度）或“八”字。兩手間有T球在空中盡量不旋轉(zhuǎn)距離，用拇指、食指和中指額頭上方約一球的位置雙手觸球的后下部，無名指和小接球（停球）指在球兩側(cè)輔助控制球的方傳球手型接球向。一、止面雙手傳球完整動作圖解教示范講解隊形：四列橫

11、隊，密集隊 形，前兩排蹲下?基 本 部 分30 分鐘卷動作口訣：額前出球較適當(dāng)， 觸球手型半球狀； 蹬地伸臂指腕彈， 指腕緩沖拴方向。教學(xué)重點：擊球時機(jī)教學(xué)難點：協(xié)調(diào)用力3205-75-72，2，3，3，?教法：1、利用掛圖，教師講解、示范雙手正面?zhèn)髑蛲暾麆幼鳎?、組織學(xué)生練習(xí)隊形：?。力。00力力?(1)雙手對地傳球要求：正確的手型擊球雙手用力均衡(2) 2人一組，原地自拋對傳要求：間距2米正確手型迎球，額前上方一球處擊球，手腕稍后仰正確的用力順利：稍屈膝、蹬地、伸臂、彈指相互糾正(3) 2人一組，原地一拋一傳(輪換)要求：間距23米拋球點位準(zhǔn)確，有弧度且盡量不旋轉(zhuǎn)傳出的球有一定的高遠(yuǎn)度上下

12、肢協(xié)調(diào)用力相互糾正10基本30部分分鐘易犯錯誤對不準(zhǔn)來球“籃球手”二、游戲一一雙人跳繩接 力游戲方法：一二排為一隊， 三四排為一隊，各成兩路縱 隊站在起點線后，橫排兩人 為一組并肩站立，外側(cè)手握 繩柄，把繩蕩在身后，做好 準(zhǔn)備。聽教師發(fā)令后，兩人 同搖一根繩并跳繩跑向 10 米外標(biāo)志桶，繞過標(biāo)志桶后 跳繩跑回，過標(biāo)志線后交接 繩回到隊尾，學(xué)生依次進(jìn)行, 先完成的隊為勝。103'2'5'(4) 2人一組，嘗試連續(xù)對傳要求：間距3米傳出的球盡量不旋轉(zhuǎn)，有弧 度，落點位置適宜可用墊球做調(diào)整，減少失誤 加強(qiáng)對球的控制，有連貫性糾正方法腳步移動練習(xí)；利用“特制教具” 傳球利用“特

13、制教具”傳球3、分層練習(xí)一一學(xué)生根據(jù)掌握情況， 自主選擇練習(xí)方法要求：根據(jù)以上練習(xí)，自主選擇傳球距離有連貫性，可用墊球做調(diào)整 記錄最多對傳次數(shù)4、小組進(jìn)行展示教法:要求:隊形:教法:要求:教師組織學(xué)生觀看引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、自我評價、相互評價大膽展示仔細(xì)觀察)講解游戲方法以及相關(guān)要求 給學(xué)生加油鼓勵，糾正學(xué)生 違規(guī)情況評價游戲結(jié)果跳繩跑時，必須連續(xù)一搖一 跳，不得空跑中途失誤停繩后，必須在原 地重新?lián)u繩后，方能前進(jìn)不怕困難，堅持到底，互相 加油鼓勵一、集體放松上肢拉伸下肢拉伸腹背肌拉伸結(jié)束3分部鐘二、師生共同歸納評議教分學(xué)情況三、師生再見2，隊形：?1'要求：1、教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂做放松操2、師生共同歸納評議動作要領(lǐng)、教學(xué)情況3、布置學(xué)生收拾器材場地器材安全措施運動密度排球33個 掛圖2張 展板2塊 呼啦圈4個特制教具1個 跳繩2根標(biāo)志桶2