少兒繪畫課教案

1、教學課題 ： 第一課 花瓶（水彩畫）二、教學目標：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。三、教學方法：運用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。四、教學重點：初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。五、教學難點：正確選色、調(diào)色和上色。六、 教學器材 ： 打字紙 20 張； 鉛筆 20 支； 橡皮 20 塊； 12 色水彩畫顏料5 盒； 畫筆 20 支；水彩花瓶畫作1 幅；直尺 1 把；彩色卡 1套。七、教學過程：1. 導入課題師： 母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應(yīng)愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日

2、禮物嗎？生：會！師：很好！你們都是好寶寶！生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？生：放在有水的花瓶里。師：現(xiàn)在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？生：好！2. 認識花瓶形體結(jié)構(gòu)師： （展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。師：大家認真觀察，仔細想想，它們的形狀各像什么呢？生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。師：同學們觀察得很仔細，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細？生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。師：哪一部分最長？哪一部分最短？生：瓶身最長，瓶底最短。師：大家再認真看看，這個花瓶在形狀上還有什

3、么特點？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應(yīng)部分離折線遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現(xiàn)出來。3. 水彩畫的特點師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。 水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明 ，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。4. 畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學的方法：第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。5. 教師示范表演第一步（鉛筆畫花瓶） ，學生觀摩邊畫

4、邊講解要點，突出強調(diào)要較準確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。6. 學生做第一步實訓，教師巡視指導（ 10 分鐘）7. 教師講解色彩相關(guān)知識師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖）生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白師：其中你最喜歡哪幾種顏色？生：師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。8. 教師示范表演第二步，學生觀摩師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得

5、簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。9. 學生實訓，教師巡視指導10. 教師示范表演第三步，學生觀摩師：怎樣給花瓶用 濕畫法 上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意計劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的

6、這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學畫得好，畫得快，畫得美。開始！11. 學生上色，教師巡視12. 評比、總結(jié)和表彰13. 課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。第二課 水果蔬菜教材思路 ：本課是我們的第二課時，旨在放松孩子們的心情，讓孩子感受藝術(shù)的魅力。因而我決定以簡筆畫入門，從孩子最熟悉的水果蔬菜入手，讓孩子大膽想，大膽畫，用筆最直觀地畫出他們心中的水果蔬菜，在此基礎(chǔ)上進行深層次的教學。一、教學目標：通過對水果蔬菜的認識，嘗試用畫筆來描繪，鍛煉孩子的概括能力。學會用點、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)一些水果與蔬菜

7、。2、 教學重難點 ：教學重點：通過對簡單點、線、面的掌握，自由的表述和繪制出水果蔬菜。教學難點：學會將點、線、面組合，擁有較好的概括能力。3、 教學準備 ：學生準備：鉛筆、水彩筆、紙張。老師準備：各種水果蔬菜的圖片，繪畫工具，繪畫書等。4、 教學過程：1、提問孩子知道哪些是水果蔬菜。2、讓孩子根據(jù)自身了解，大膽的畫出心目中的水果或蔬菜（借此了解孩子的繪畫基礎(chǔ)和能力）3、展些蔬菜水果的圖片，老師運用簡單的點線面繪制。小蜜蜂米花蜜時喜歡在花的:，在懂帆的基礎(chǔ)上力叫住么名字嗎？他們長得什么樣子。什么地方？（花蕊）4、展示給孩子一些簡單水果，他們自己進行概括繪畫。（比如蘋果，葡萄等）5、老師教授一類

8、較難水果的繪制方法，比如石榴，等五、小結(jié)與評價1、互相觀摩，邀請一些朋友來看自己的畫，把自己的快樂傳遞給大家。2、回家后，將今天所學的圖畫根據(jù)自己的喜好嘗試著上色。第三課美麗的花、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。;雌學習沿著圓圈進行繪畫備觸孺的圖片輻騾的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。 70- FM X鈔衿捌幼船怪獻繪畫又鼓勵各種方法）4、交流各種樣子難點畫。第四課捏橡皮泥動物教學目標：認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一 做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，：掌握教學過程:、創(chuàng)設(shè)情景，認知體驗動物的噫網(wǎng)g作，精神。.和I 教

9、學重點：.,用麻皮泥做自己喜歡的動物。I教學難點：動物的特征_雯動物崎Q教師版阻課裨,雄物播放課件，與* 1工卑$吟,才/鼻子、學生分別2、教師出示用橡皮泥做的動物，板、表現(xiàn)1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?2、小組合作探討制作的過程：構(gòu)思你要作什么動物師Z您們看了 9期也3課題：捏泥動?.學出.南盤9 *上修孑I用捏、揉方法做動物的身體與頭部上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成

10、員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。六、 回味體驗， 課外延伸。 師生總結(jié)全課， 談?wù)勛约旱氖斋@或感受。 動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。第五課 用畫來寫信教學目標：1知道書信的一般格式。用圖夾文的方式給朋友或親人寫一封信。2了解繪畫在生活中的應(yīng)用，提高審美能力。3對學生進行禮儀教育、情感教育。教學過程：導入教師講童話故事小兔子家的大老虎 。師：這個故事你們喜歡嗎？我把這個故事記錄下來了，你們看一下吧。 （屏幕顯示第二、三張畫面） （文字記錄、繪畫與文

11、字相結(jié)合的記錄。 ）師：這兩種記錄有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？（繪畫與文字相結(jié)合） （板書）師：如果讓你到書店去買故事書，你會選擇哪種呢？生：第二種。師：我知道了，有文字又有繪畫的書是非常受你們歡迎的，對吧？下面呢，我們再來找一下我送給你們的另一個禮物。上課前，我把這個禮物悄悄地放在了你們每個小組的工具籃里，各組的小組長找一下，找到了嗎？是什么啊？生：信。師：對，是信，你寫過信嗎？收到過信嗎？你看過信嗎？它們是什么樣子的？你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你會寫信嗎？這節(jié)課以后啊，你不僅會寫信了，而且還會寫得很好呢。下面請同學思考幾個問題?？匆幌履闶种械男偶悄愕膯?？為什么呀？老師這里有幾封收信人

12、不是我的信，我能不能看呀？為什么？打開你的信看一下吧，也許你會收到一個好心情呢?。▽W生閱讀信件）喜歡嗎？這信有什么特點？（字畫結(jié)合，用畫寫的信！ ）今天我們就一起來研究用畫寫信。 （引出課題，板書課題）三、新授1 師：用畫寫的信與單純用文字寫的信有什么不同？你更希望收到什么樣的信？老師這兒還有很多同齡朋友用畫寫的信，我們一起來欣賞一下?？匆幌滤麄兪窃鯓佑卯媽懙?。 （屏幕顯示第四張） （多個信件逐次翻滾出現(xiàn)）請你們讀一下信的內(nèi)容，分析畫面的內(nèi)容，并說出是誰寫給誰的，是什么時間寫的？或者收信人是哪里，是誰，寫信人是哪里？（分別欣賞信的信文，信封）2小組討論：通過屏幕信件，還有你手中的信件，你知道了

13、關(guān)于信的哪些知識？（屏幕顯示第五張畫面：信封、信文）教師讓學生思考以下問題：信分幾部分？（信封.信文）信封上需注明什么？信文的格式是什么？如果信件需郵寄的話，還必須怎么辦？（信文放進信封，粘好，貼上郵票，投到郵筒，讓郵遞員幫助。誰幫家人寄過信？信什么情況可以不用郵寄？）（收信人很近，或者恰巧有人到收信人那里去，這樣可以不用寫收信人地址，也可以不用貼郵票。）3.教師設(shè)問在美術(shù)課上我們已學過用彩筆畫，簡筆畫如果要你用畫寫信，你喜歡用什么材料？喜歡用什么樣的方式？（四、學生練習師：欣賞了那么多同齡朋友的信，我們對信的知識已了解了很多了，想不想動手用畫寫一 封信啊？不要太急，先想一想要給誰寫信？寫什么內(nèi)容？怎樣設(shè)計才能使你的信更漂亮？ 老師在教室設(shè)了一個展示臺，如果你愿意的話，做完以后，可以把你的信放在這里展示， 我們評析一下，互相學習一下。要求：用各種圖像夾雜一些文字，給朋友或親人寫一封簡單的信，如果有時間的話還可以 寫一下信封，裝飾一下信封。我相信你們寫的信肯定比大人寫得更好！教師提示：可以大膽設(shè)計，如果能表現(xiàn)出與別的同學不同那更好。小組的成員可以相互幫 助一下五、展示作品1.個人分析信的內(nèi)容，畫面好在哪里？2 .同學互評，找出你最喜歡的兩幅作品，說一下你最欣賞作品