外研版五年級英語下教學(xué)計劃

1、五級下冊英語教學(xué)計劃一、教學(xué)總目標:本學(xué)期的教學(xué)要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應(yīng)讓學(xué)生從以活動為主的動態(tài)學(xué)習(xí)逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習(xí)，因此在課堂上要逐步減弱活動式學(xué)習(xí)的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。在教學(xué)中有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級英語的教法，由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)習(xí)知識和能力的積累，在教學(xué)中，可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進他們各方面能力的提高。二學(xué)生情況分析：五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語， 有了一定的基礎(chǔ)，良好的聽說讀寫英語的習(xí)慣已基本形成。但由于教材難

2、度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較為嚴重，因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，為激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而努力。三、教材分析：本冊書進一步復(fù)習(xí)歸納單詞讀音和一些新的語音規(guī)則本冊要求學(xué)生聽說讀認掌握的單詞量比較大。本冊共10模塊加2閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈 現(xiàn)單元，第二單元主要是讓學(xué)生在第一單元學(xué)習(xí)的基 礎(chǔ)上進行知識的鞏固和語言運用能力的提高。引導(dǎo)學(xué) 生進行知識滾動和積累，避免學(xué)生知識的回生。讓學(xué) 生能較流利地正確使用所學(xué)語言進行口頭交際。書中 出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、be going to 及一般過去時等時態(tài)，M1, 2, 3 ,

3、 6, 9和M10U2是關(guān)于 一般過去時的；M4 5是關(guān)于一般現(xiàn)在時的；M7,M8U1, 中同時出現(xiàn)了一般將來時和一般現(xiàn)在時：M10U1主要學(xué)習(xí)一般將來時be going to 的句型，其中現(xiàn)在進行 時及be going to 在三、四年級已出現(xiàn)過，而一般現(xiàn) 在時與一般過去時等時態(tài)在第五冊中已出現(xiàn)過，這些 時態(tài)的表達法在本冊教材中又反復(fù)的出現(xiàn)，教學(xué)中對 語法部分不作深談，而是要引導(dǎo)學(xué)生在聽，說，讀的 過程中，體驗和發(fā)現(xiàn)語法，然后歸納語法規(guī)律，在真 實的語境中，在聽說讀寫的綜合訓(xùn)練中學(xué)會正確使用 語法規(guī)則。四、學(xué)重點和難點：1 .四會句型和單詞。2 .運用相關(guān)的語言知識和技能完成某項任務(wù)。3 .

4、運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。4 . 養(yǎng)成好的聽說讀寫英語的習(xí)慣。五、主要措施：1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作。2、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。3、 深入鉆研教材， 認真設(shè)計好每一節(jié)課， 及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。4、 利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段， 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及 chant , 教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。5、 自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著， 適時撰寫教學(xué)反思、 經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。6、 利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界， 積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。六、教學(xué)進度：第 1 3 周 1-2 模塊第 4 6 周 3-4 模塊第 7