(三年級(jí)語(yǔ)文教案)荷花教學(xué)案例

1、荷花教學(xué)案例三年級(jí)語(yǔ)文教案感知美理解美表達(dá)美?荷花?教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞荷花的美麗,體會(huì)大自然的神奇力量,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感！2、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文.養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣！教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：收集、了解有關(guān)描寫(xiě)荷花、荷葉的文字資料或圖片多媒體顯示.教學(xué)過(guò)程：播放樂(lè)曲?出水蓮?,學(xué)生閉上眼睛欣賞,想象音樂(lè)帶給你畫(huà)面！師：請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴我,音樂(lè)帶給你什么樣的畫(huà)面？生：聽(tīng)了剛剛的音樂(lè),我好象看見(jiàn)一個(gè)仙女在亭子里彈琴,亭子旁邊是滿(mǎn)池的荷花！生：我好象看見(jiàn)有一大池荷花在隨風(fēng)飄舞！生：我仿佛就在荷花池里采荷花！師：從古至今,荷花就是文人描寫(xiě)、喜愛(ài)的對(duì)象.贊美荷花的詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)

2、.人們之所以喜愛(ài)荷花是由于荷花有 出淤泥而不染,濯清蓮而不妖的品質(zhì).今天, 我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷花的文章.這篇文章是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家葉 圣陶爺爺寫(xiě)的.板書(shū)課題：21、荷花,齊讀課題師：想看看荷花嗎？生：齊答想！師：那就跟著我乘著音樂(lè)的翅膀到荷花池邊去看一看,聽(tīng)一聽(tīng)吧！不過(guò),看 之前我有個(gè)小小的建議,那就是,待會(huì)兒你們?cè)诳春苫〞r(shí),可以指指點(diǎn)點(diǎn),可以 和你身邊的伙伴交流、議論.課件播放荷花錄象,播放背景音樂(lè)?采蓮?,學(xué)生在觀看時(shí)指指點(diǎn)點(diǎn),交 流議論,當(dāng)不同的荷花出現(xiàn)在屏幕上時(shí),學(xué)生驚喜地叫起來(lái),都急著把自己的想 法告訴同學(xué)與老師,課堂氣氛十分活潑師：你們看得都入迷了,能給你們帶來(lái)美的享

3、受就是我最大的快樂(lè)！好了, 能用一個(gè)詞來(lái)形容一下你剛剛看到的荷花嗎？生：亭亭玉立的荷花！生：千姿百態(tài)的荷花！生：潔白無(wú)暇的荷花！生：冰清玉潔的荷花!生：含苞欲放的荷花!生：翩翩起舞的荷花！生：爭(zhēng)奇斗妍的荷花！生：相看兩不厭的荷花!師：你說(shuō)得太好了,相看兩不厭,只有白荷花！同學(xué)們,我覺(jué)得你們就是最 偉大的詩(shī)人,把荷花形容得這么美！你們看到的荷花是這樣的,那葉老看到的荷 花又是怎樣的呢？還是讓我們先來(lái)讀讀課文吧！請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,找出你認(rèn) 為最能表現(xiàn)荷花美的句子,勾畫(huà)出來(lái),然后多讀幾遍.學(xué)生自由讀課文,勾畫(huà)自己認(rèn)為最美的句子師：剛剛同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真,我為你們認(rèn)真的態(tài)度而鼓掌！這么多人想說(shuō)呀, 我

4、可不急著聽(tīng),我覺(jué)得好的東西應(yīng)該在第一時(shí)間讓好朋友與我分享,趕緊找到你 的朋友,把你認(rèn)為最美的句子讀給他聽(tīng),告訴他你的感受,在他分享你的快樂(lè)的 同時(shí)你也可以分享他的快樂(lè),這樣你就收獲了雙份的快樂(lè)！學(xué)生通過(guò)電腦尋找自己的好朋友,在多媒體上互讀課文,互說(shuō)感受師：和朋友在一起總是很快樂(lè)的,能把你的快樂(lè)讓我們一同分享嗎？把你認(rèn) 為最能表現(xiàn)荷花美的句子讀給我們聽(tīng)一聽(tīng),把你的感受告訴我們！生：我覺(jué)得這一句最美 荷葉挨挨擠擠的,象一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán).挨挨擠 擠表現(xiàn)了荷葉很多,碧綠不是一般的綠,是比綠色還要綠,說(shuō)明荷葉顏色很美,大圓盤(pán)是寫(xiě)荷葉形狀象個(gè)圓盤(pán),而且很大,也很美.師：你真會(huì)讀書(shū),體會(huì)得很好,也很會(huì)說(shuō)話

5、！還有哪位同學(xué)也喜歡這一句的, 也來(lái)讀一讀！生：我也覺(jué)得這一句寫(xiě)得最美！生讀三年級(jí)語(yǔ)文教案生：我也喜歡這一句！讀我喜歡吃蓮蓬,所以我喜歡！生：我也喜歡！讀我也不知道為什么就是喜歡嫩黃色這種顏色,說(shuō)不清楚,反正我喜歡！師：喜歡就是喜歡,不需要理由！生：我覺(jué)得這一句最美！有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得似乎馬上要破裂似的.我很喜歡那種飽脹得要破裂的感覺(jué)！師：你的感覺(jué)就是最美的！生：我也喜歡這一句！讀這一句是寫(xiě)荷花含苞欲放,所以我喜歡！師：同學(xué)們,你們剛剛談到的其實(shí)是荷花的不同姿態(tài),課文中一共描寫(xiě)了哪 些姿態(tài)？找到讀一讀!生自由讀書(shū)師：除了課文中寫(xiě)到的這幾種荷花的姿態(tài),你還能想象出荷花的其他不同姿 態(tài)

6、嗎？生：我能想象到荷花從荷葉中長(zhǎng)出來(lái),歪著腦袋的樣子！師：你能模仿一下嗎？生模仿,其他學(xué)生都笑了！生：我還知道荷花翹著嘴巴的樣子！師：你能學(xué)學(xué)嗎？生做翹嘴巴的樣子,教室里又是一陣笑聲！師：荷花的姿態(tài)這么多,多美呀！你還能從哪些句子體會(huì)到荷花的美？生：我還能想象荷花的姿態(tài)！又一陣笑聲荷花的花瓣都張開(kāi)了,就象一 張花瓣床,小蓮蓬就象個(gè)淘氣的孩子,在床上玩耍！師：你的想象真是太豐富了！真佩服你！還有你覺(jué)得能表達(dá)荷花美的句子嗎?生：我也想象到荷花的一種姿態(tài)！笑聲好多荷花挨挨擠擠的靠在一起跳師：你的想象很美！還有能表達(dá)荷花美的句子嗎?我覺(jué)得冒想想,生：我覺(jué)得這一句最美！讀白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái).這

7、個(gè)冒字很美,好象荷花荷花師：你說(shuō)不清楚了,是嗎？不要緊,說(shuō)不清楚是很正常的,你能體會(huì)到 字很美就已經(jīng)很了不起了！師：我也覺(jué)得這個(gè)冒字用得特別美,同學(xué)們,請(qǐng)用心讀讀前后幾句話, 怎樣的長(zhǎng)才能叫冒呢？生：使勁地長(zhǎng)！師：那你能讀出使勁的感覺(jué)嗎？生：能！讀師：你還覺(jué)得怎樣的長(zhǎng)叫 冒？生：快速地長(zhǎng)！師：那你能讀出快速的感覺(jué)嗎？生讀.生：老師,我覺(jué)得黃爽同學(xué)讀得還不夠快速！師：好樣的,那你來(lái)讀讀！讓我們感受一下快速是怎樣的感覺(jué)！生讀.師：果然快！同學(xué)們,如果這篇文章讓你來(lái)寫(xiě),你準(zhǔn)備在這里用什么字呢？生：我可以用跳！師：豎大拇指把 跳字帶到原句中讀一遍！生：白荷花在這些大圓盤(pán)之間跳出來(lái)！生：我可以用探！師：帶到句子中讀！生：白荷花在這些大圓盤(pán)之間探出來(lái)！生：我想用 蹦！白荷花從這些大圓盤(pán)之間蹦出來(lái)！生：我用 伸！白荷花在大圓盤(pán)之間伸出來(lái)！生：老師,我用的是 鉆！白荷花在這些大圓盤(pán)之間鉆出來(lái)！師：好一個(gè) 跳出來(lái)、探出來(lái)、蹦出來(lái)、鉆出來(lái)！同學(xué)們,我要為你 們喝彩,我想如果今天葉圣陶爺爺也在現(xiàn)場(chǎng)的話,他也一定會(huì)你們而驕傲的！師：課件展示荷花圖片同學(xué)們,這就是從碧綠的大圓盤(pán)之間冒出來(lái)的荷花,你們想想看,這些白荷花從大圓盤(pán)之間冒出來(lái)