小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《它們都是鳥》精品教案

1、一、導(dǎo)入新課：猜出來(lái)？今天，老師帶來(lái)了三個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，看誰(shuí)最先把它謎語(yǔ)1 ：雙腳跳跳，吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過(guò)小。（麻雀）謎語(yǔ)2：頭黑肚白尾巴長(zhǎng)，傳說(shuō)娶妻忘了娘，其實(shí)最受人喜愛，因?yàn)槌?lái)報(bào)吉祥。（喜鵲）謎語(yǔ)3 ：鐵嘴彎彎眼雪亮，海闊天空任飛翔，捕捉鼠蛇除蟲害，不怕虎豹和豺狼。（鷹）師：同學(xué)們真聰明，謎語(yǔ)都猜對(duì)了。你們知道麻雀、喜鵲、鷹都是什么動(dòng)物嗎？是呀，它們都是鳥。（板書課題： 20、它們都是鳥）那么鳥有什么特點(diǎn)呢？這節(jié)課，老師就和大家一起來(lái)研究鳥。鳥兒是人類的朋友，僅僅是認(rèn)識(shí)它，叫出它的名字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于鳥，你們還想了解些什么呢？（）師：強(qiáng)烈的好奇心是成為科學(xué)

2、家的基礎(chǔ)。這些問(wèn)題，需要我們長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行觀察和研究。這節(jié)課，我們就首先研究 “鳥 ”有哪些特征，好嗎？（板書：特征）二、活動(dòng)一：觀察鳥的特征1 、假設(shè)猜想：根據(jù)自己的觀察和了解，你認(rèn)為，和其它動(dòng)物相比，鳥類有什么不同的特征呢？師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：有羽毛、長(zhǎng)翅膀、會(huì)飛、會(huì)下蛋、兩條腿、尖爪、尖尖嘴師：以上這些都是同學(xué)們根據(jù)自己的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)提出的猜想。是 不是所有的鳥都具備以上這些特征呢？那么，其中哪幾個(gè)特征，才是所有的鳥都具備的呢？這就需要我們對(duì)這些特征進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)證！三、小組討論，制定研究方案2 了解觀察材料。先請(qǐng)同學(xué)們看看你們面前有哪些材料？（鳥的標(biāo)本、鳥的圖片、相關(guān)資料、研究記錄表）3

3、 制定探究方案。你們小組打算驗(yàn)證其中的哪幾項(xiàng)特征？通過(guò)什么方法去驗(yàn)證呢？（各小組討論一下，制定出你們小組的驗(yàn)證方案）3 交流探究方案。生說(shuō)一說(shuō)小組打算驗(yàn)證的項(xiàng)目，方法（觀察圖片、查資料、對(duì)比、討論）4教師歸納指導(dǎo)。同學(xué)們的驗(yàn)證方法大致有兩種，一是觀察鳥的模型和標(biāo)本，二是結(jié)合自己看過(guò)的資料，進(jìn)行討論,這些方法非常好。老師還有個(gè)建議：在觀察討論的時(shí)候，要按一教師歸納：先把小組要驗(yàn)證的特征填在第一行的格子里，然后，每觀察一種鳥，先把它的名字填上，如果有某項(xiàng)特征的話，就在下面的格子里打個(gè)沒(méi)有的話，可以打“減畫”源后，將找到的共同特征，填寫在最下面 的格子里。溫馨提示：小組研究結(jié)束后，將圖片、資料、標(biāo)本

4、等整理好。我們驗(yàn)證的項(xiàng)目鳥的名稱它們的共同特征嗎？（小組代表展示）教師引導(dǎo)歸納總結(jié)，鳥類的共同特征是：身體表面有羽毛，用卵繁殖后代。2、辨析，運(yùn)用。同學(xué)們可以算得上是鳥類知識(shí)的小專家了！這里有兩種小動(dòng)物，它們都說(shuō)自己是鳥，請(qǐng)同學(xué)們利用你們剛剛掌握的知識(shí)，判斷一下。課件出示圖片：蝙蝠、企鵝圖片。小組討論，注意，不論你們組認(rèn)為是還是不是，要說(shuō)出充分的理由，看哪個(gè)小組說(shuō)的最清楚，最有道理！3、老師這兒還有一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)同學(xué)們用你明亮的大眼睛，聰明的小腦袋，看這些小動(dòng)物是不是鳥？（課件：動(dòng)物圖片展示）進(jìn)一步讓學(xué)生鞏固對(duì)鳥的特征的認(rèn)識(shí)?；仡櫍壶B類的共同特征是什么？像雞、鴿子、喜鵲這樣，身體表面有羽

5、毛的卵生動(dòng)物一般都是鳥。4、欣賞。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了鳥，了解了鳥。除了這些，你還認(rèn)識(shí)哪些鳥？師述：世界上的鳥兒共有9000 多種，鳥兒們絢麗多彩的羽毛，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲，活潑可愛的姿態(tài)，為世界增添了許多光彩。下面，讓我們走進(jìn)鳥的王國(guó)，共同欣賞鳥兒們那迷人的風(fēng)采一（課件出示各種美麗的鳥的生活場(chǎng)景的畫面）師：現(xiàn)在，請(qǐng)各小組推選一位代表，上來(lái)把你們小組的資料給大家展示一下，好鳥兒不僅是大自然里美麗的天使，還是我們?nèi)祟惖呐笥?。鳥兒與我們?nèi)祟惖降子性鯓拥年P(guān)系呢？生匯報(bào)課前搜集的關(guān)于鳥和人類關(guān)系的資料。2、師：過(guò)渡：是啊，鳥兒是大自然的天使，是人類的朋友！可是我們?nèi)祟愑质窃鯓訉?duì)待它們的呢？一些不

6、法分子卻非法狩獵、捕捉、走私各種野生鳥類，嚴(yán)重破壞了鳥類資源，你知道有哪些行為破壞了鳥類的生活環(huán)境，有哪些行為損害了鳥類嗎？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)人類砍伐樹木，捕殺鳥兒的行為。老師也搜集了幾個(gè)場(chǎng)面：課件播放森林被毀，鳥兒無(wú)家可歸和被捕殺販賣的情境。此時(shí)此刻，你最想為鳥兒們做些什么？師小結(jié)：由于人類肆意砍伐樹木，奪去了鳥兒們的家園，任意捕殺鳥兒，導(dǎo)致越來(lái)越多的鳥兒瀕臨滅絕。目前全世界9775 種鳥類中就有1212 種瀕臨滅絕,，最為危險(xiǎn)的77種鳥類每種已不到 50 只！如果再這樣下去，終究會(huì)有一天，我們?cè)僖部床坏进B兒們那美麗可愛的身影，聽不到它們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲 了。4 、討論：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的朋友 鳥呢？學(xué)生交流：保護(hù)鳥巢，不打鳥，不傷害小鳥，看到別人傷害小鳥要制止。5、為了拯救和保護(hù)鳥類，國(guó)家還采取了一系列措施，制定了一部法律，中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法，民間也自發(fā)組成了許多愛鳥護(hù)鳥的組織，讓我們一起來(lái)看一看。（課件出示：保護(hù)鳥的資料）6、鳥類是我們的朋友，那我們具體應(yīng)該如何做呢，我們來(lái)了解了解。五、拓展活動(dòng)1 、小結(jié)：讓