最美教師演講稿范文7篇

1、最美教師演講稿范文 7 篇親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔最美教師演講稿范文 7 篇， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。 下面是小編整理的最美教師演講稿范文，希望對大家有幫助！最美教師演講稿范文篇1各位領導、老師們：大家好。站在這里和大家談最美教師這個問題，我很慚愧。在座的各位教師中比我優(yōu)秀的老師有很多， 我在電視節(jié)目中聽到了最美教師的感人事跡， 我覺得我和她相比更是相差甚遠， 我沒有先進的事跡可以講給大家聽

2、。我想說的是平凡中也有美。近二十年的教師生涯中， 我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，卻也有著平凡的美。1、 認真負的責工作態(tài)度得到了回報， 唱響自己心中的美樂。工作中，我本著對學生負責， 對家長負責， 對自己負責的工作態(tài)度，認真的對待工作中的每件事。教學中認真對待每一個環(huán)節(jié)。因此， 我的教學成績總能走在同年級的前列， 自己也因此得到了學生家長以及學校的認可。 連續(xù)四學期被評為優(yōu)秀， 看到自己努力的結(jié)果，我會有種享受的美感。2、用公正的態(tài)度和真誠的愛心對待每位學生，自己的品行得到了家長和學生的肯定，這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁。每接一個班我首先要告訴學生， 我從不偏向哪位成績優(yōu)秀的學生

3、， 也不會嫌棄哪位成績差的學生， 在老師的眼里你們都是一樣的。因此， 犯了錯誤的同學老師一定會批評， 表現(xiàn)好的同學老師也一定會給予表揚。我是這樣說的，亦是這樣做的。其實，更多時候我的心還是向著那些各項弱的孩子， 因為這些孩子常常會被人忽略。 他們常常自卑， 更需要關(guān)心和鼓勵的， 作為一名教師，我不愿看到我的任何一個學生掉隊。我曾經(jīng)帶過一個女孩， 家中母親患有間歇性精神病， 父親是實實在在的農(nóng)民， 家中經(jīng)濟狀況非常不好， 大人孩子常常被人們嘲笑，因此， 我會對這個孩子給予更多的照顧和關(guān)心。 常常幫助她和她的家長解決一些困難。 也許我當時做的這些小事真的打動了她，十多年后再次遇到那個孩子， 我已經(jīng)

4、認不出她的模樣， 但她一眼認出我，并感謝我當年對她的好，我心中不由泛起漣漪，原因很簡單，我的小小的付出能溫暖一個孩子的心，我很感動，也為自己驕傲。 我驕傲自己是一名普通的教師， 因為在孩子性格與品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中， 我可以去幫助他們， 我可以去給他們一些好的影響。3、用最簡單的方式贏得學生的喜愛，為自己增添一份樸實的美感。課下我總是喜歡和孩子們聊聊天， 拉進師生間的距離， 時間久了，名孩子們和我交流時就不會感到那么有壓力。在我面前，他們會很輕松，會和我吐露他們的心事、 。而我要做的就是幫助他們解決一些困難， 開導他們打開自己的心結(jié)。 上課時候有時我會嚴肅的批評他們， 他們會很聽話的按照我說的

5、做。 但是他們不是因為害怕我這個老師， 批評指責過后， 我在他們臉上看到的是很純很真的笑容， 也許， 這就是我平時和他們親密無間的相處得到的回報， 我很開心， 有一個學生和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍， 應該是每位老師都想要的， 我可以驕傲的說， 我做到了。作為老師的我，有太多的不足，但我堅信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴隨著努力和信念， 我一定會讓我自己心中這團代表愛的火焰越燒越旺。 我的平凡之中， 必定會積淀出一份不平凡的美。 最美教師演講稿范文篇 2尊敬的領導，各位同仁們：大家好！有幸成為最美教師的候選人， 我深感榮幸， 感謝各位同仁給我這次機會。 自從XX 年參加工作，就與

6、三尺講臺有了不解之緣。將近有 20 個年的教育生涯中，我一直懷著一顆感恩的心，用我的責任心和愛心在干好我的本職工作， 感恩我能夠成為一名教書育人的老師，在給孩子們傳道授業(yè)解惑中，我也感恩孩子們、 感恩學校、感恩同事們， 從每一天的生活中， 從大家的身上學到了好多， 我在這個過程中也不斷的成長。 下面我就從責任心和愛心兩方面談一談。比爾蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。 ”這么多年以來本著對每一個學生都認真負責，讓不同素質(zhì)的學生獲得不同的知識，無論是優(yōu)秀的孩子、 平凡的孩子、 還是能力差的孩子， 盡量讓他們獲得她們應該獲得的知識， 明白應懂的道理，緣于這個責任大于天的理念。我在教

7、學工作中， 首先在備課中下工夫不但要備教材， 還要備學生，不斷地改進教學理念， 把最新的方法理念帶進課堂。 在課堂教學中，以學生為本，讓學生自主探究，合作交流，激發(fā)學生學習興趣。在批改作業(yè)時， 我一絲不茍， 學生出現(xiàn)的問題一對一當面講解。 這樣多少年如一日的工作， 學生的考試成績大部分都在同年級中名列前茅，得到了家長的認可。 我認為， 我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責任。 大家可以想一想， 我們沒有教好這一屆學生， 還會說下一屆一定教好， 我們還可以重頭再來；而對于家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。 家長把孩子交給我們， 就把希望寄托在我們老師的身上。我們要想贏

8、得家長的信任， 贏得社會的贊譽， 提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、 細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節(jié)之中去， 讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展， 讓每一個孩子都能健康成長， 讓每一個孩子都享受成功。多少年來，我是這樣想的，也是這樣盡量去做的。其次是愛心，偉大的蘇聯(lián)文學家托爾斯泰曾經(jīng)說過： “如果教師只有對事業(yè)的愛， 那么他是個好教師， 如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。 ”在這二十年的教育工作中， 雖然我是一名數(shù)學教師， 但是我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、 尊重、 和關(guān)心每一名學生，用愛鑄就高尚的師德師魂。例如去年的五八班

9、， 也就是現(xiàn)在的六八班，有一名同學叫李振韜，他就是一個頑固派， 老是坐在講桌的下面，我每天都要和他交談， 鼓勵他， 給他打氣加油，幫助他解決作業(yè)問題，問他家里的情況，不知不覺，他在潛移默化中改變了，有一天，上完課了， 我說今天的教學任務沒完成，他很快對我說： “老師你把品社課占了吧， 我說品社不上了，他說品社課不重要，他不喜歡上” ，他說的話雖然很滑稽，但我很感動。 證明他開始愛上數(shù)學了， 結(jié)果期中考試他的數(shù)學竟然考了 89 分。愛每一個發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個孩子， 正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事， 學會包容他們，寬容的過失。最后， 不管我能否評選為最美教師， 我將

10、繼續(xù)一如既往的將愛和責任心延續(xù)下去，讓愛在左，責任在右， 走在教育之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。以最美教師為目標，在工作中嚴格要求自己。謝謝大家！ 最美教師演講稿范文篇3尊敬的各位領導、各位老師、同學們：大家好！我很高興也很忐忑走上這個講臺。 高興的是又有這么好的機會和同事們一起暢所欲言； 忐忑的是自己的形象與今天演講的主題 做最美的教師似乎有一側(cè)段距離。 因為早已過不惑之年的我，不再年輕，也不再貌美。但是四十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻，美的奉獻。那么教師的 “美” 是體現(xiàn)在哪里呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”的教師呢？我認為想要成為一名合格的、 優(yōu)秀的、甚至最美的

11、教師，需要做到以下幾點：一、具有強烈的責任心作為一名教師， 每天面對的是一群天真可愛的孩子， 他們的世界純潔如白紙， 沒有沾染任何不良習氣，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師， 在這時扮演著一個極為重要的角色。 因此，在我們的心中應時刻有一份責任感， 而這份責任感， 我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)， 并且要始終踐行于實際工作中。責任心，是一種態(tài)度，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學任務。責任心，也是一種能力， 教學有能力高低之分， 但是只要心中有這份責任在， 盡職盡責才能盡善盡美。二、做事要細心教師每天面對著一個有著幾十人的班級， 每個學生都是一個單獨的個體，

12、有著各自的問題， 有學習上的也有生活中的。 這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，讓學生能夠安心學習。 在批改作業(yè)時， 要仔細的審閱， 并且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶， 取得學生的信任， 為學生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上更加健全， 而這也是新時代的教師應該關(guān)注一個重要教育內(nèi)容。三、要有關(guān)愛心學生年齡小， 同時也代表著心理上的不成熟， 承受能力較輕。教師在教學過程中，應該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學中，不要對后進生感到厭煩， 不要用體罰的方式來處理問題， 對學生遇到的心理問題及時關(guān)注并疏導， 避免悲劇發(fā)生，

13、讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護， 尤其是當今社會中存在大量留守兒童， 因為缺少父母的關(guān)心和教導， 教師更要擔負起教育引導的責任。讓學生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。四、要有恒心“最美”教師的成功，貴在恒心。對待教學，要時刻準備好教學內(nèi)容， 以認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作。 特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事， 要做到多和家長溝通， 多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言，沒有壞的學生，只有不懂得教育的老師。 每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和特長， 作為教師，應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注，讓孩子和家長都能感受到

14、老師的關(guān)心。最后，我覺得作為“最美”教師，應該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責任心、關(guān)心、愛心、恒心來實踐于教學中，自覺的做好每一件小事。我的演講到此結(jié)束， 謝謝大家！ 最美教師演講稿范文篇4尊敬的各位領導老師：大家下午好！很高興又一次站在這個光榮的舞臺， 和大家來分享我的 “最美”體會。何謂“最美”？詩人說，春花秋月最美；領導說，群眾擁戴最美；我說，學校信任，同事信服，家長信賴，學生信納就是最美。想要獲得這四“信” ，我們就要做到“五美” ，即關(guān)愛學生、為人師表、教書育人、終身學習、愛崗敬業(yè)。教師的“美”體現(xiàn)在關(guān)愛學生上。最美教師對學生的關(guān)愛不只體現(xiàn)在無微不至地關(guān)心上， 更是體現(xiàn)在

15、立足長遠的眼光里。 不僅關(guān)心學生的學業(yè)，更要關(guān)心他們習慣；不僅關(guān)心他們的成績，更要關(guān)心他們的人格。 我覺得自己在時間管理上很有心得， 就把自創(chuàng)的“ 25 枚金幣”法和時間管理四象限法則教給學生。這看起來和成績無關(guān)的知識，卻往往成為撬動機遇的杠桿。教師的 “美” 體現(xiàn)在為人師表上。 教師學圣賢言， 教圣賢書，理應比學生懂禮知恥。要求學生不做的，我一定從不染指； 要求學生做到的，我必最先做到。學生聽我的話，是因為他們知道，魏教師說話算數(shù)。為人師者，講經(jīng)更講禮，育人更育魂，要爭做學生人品學問方面的榜樣。教師的“美”體現(xiàn)在教書育人上。教書育人是教師職業(yè)的出發(fā)點和立足點。工人做工得工資，農(nóng)民種地得收成，

16、 教師靠教書育人獲得尊嚴和幸福感。 “教書” ，要求教師要博學多思，循循善誘，站穩(wěn)講臺，這是教學任務的“硬件” ； “育人”是教師要走進學生心靈，育化靈魂，引導提升，這是教學任務的“軟件” 。我去年讀書近80 本，每個月買書的錢超過500 元，我學技能，也學知識，也學方法，也學生活，這些是我站穩(wěn)講臺的法寶。教師的“美”體現(xiàn)在終身學習上。用“知識大爆炸”來形容現(xiàn)代社會已不再新鮮， 海量知識即刻擁有也不再是傳奇。 學生們知道的越來越多， 越來越自以為是， 教師想要站穩(wěn)講臺變得越來越難， “打鐵還須自身硬” ， 想要教育不斷變化的學生， 教師就要率先求新求變，終身學習。學習能讓人不斷進步、敢于嘗試、

17、充滿韌性、擴大格局、縱展眼力，能使教師充滿活力，不被厭棄。教師的“美”體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)上。干一行不如愛一行，愛崗才能想方設法把工作干好， 才能面對苦痛卻甘之如飴， 才能在和學生的斗智斗勇中享受教育的 樂趣。 因為愛崗，我才可以每天堅持下七點； 因為愛崗， 我才可以堅持每天更新自己的班主任公眾號；因為愛崗，我才可以用每節(jié)課的收獲點亮學生的未來。 而敬業(yè)是教師職業(yè)良心的體現(xiàn)， 只有對職業(yè)對知識對受教育者心存敬畏， 教師才能以 “慎獨” 之心嚴于律己， 用嚴謹治學獲得尊敬，終其一生俯仰無愧。教師之美，美在潤如春雨，柔若夏靄，美在靜如秋日，嚴似冬來。四季循環(huán)，寒來暑往，美在心中，美在未來！ 最美教師演講

18、稿范文篇 5尊敬的各位的領導、老師，親愛的同學們：大家上午好！今天我為大家演講的題目是我心中最美的老師 ！在教師隊伍中， 總有一群普通的人民教師， 他們默默無聞地耕耘著、奉獻著。她們用美好的青春， 為我們編織著一個個美麗的夢想；用豐富的知識，為我們架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花， 只愿為大地送去一縷清香； 她們又如藍天上的一抹晚霞， 只愿為點綴天空獻出自己的燦爛； 她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長勢與收成， 卻從不計較付出的多少。每天清早， 走進宋園小學的校園里， 你總能看到這樣一位清瘦的教師，他手里拿著一把掃把，從學校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦

19、、不怕臟，把學校的衛(wèi)生工作，做得踏踏實實，卓有成效。有時學生上課了，我想他也該清閑了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子，把學校的各個角落巡視了一遍， 直到自己感到滿意了才回到辦公室。 有時他還沒進辦公室， 就有學生來找他， 不是摔疼了， 就是生病了，而他遇到這些學生總是笑臉相迎，和藹可親， 熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。怪不得學生遇到他， 都親熱地叫他一聲 “衛(wèi)生老師” ?，F(xiàn)在大家也該猜出來了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能干的總務主任張老師， 在此， 我懇請大家把熱烈的掌聲送給我校的張老師。如果說教師的人格力量， 是一種無窮的榜樣力量， 那么教師的愛心，是成功教育的原動力

20、。趙老師，三十年如一日，每天很早到校輔導學生學習。 對待學生愛生如子， 樂于關(guān)心幫助家庭困難學生。有一個星期日晚上， 天下著雨，我班鄧媽媽哭著向趙老師求助： “趙老師，我現(xiàn)在在李興醫(yī)院，我家雨宣病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50 元錢，我該怎么辦呀？”聽著電話里的哭聲， 趙老師的心一下子被揪緊了。 說實話， 還從沒有一個學生家長哭著向他借過錢， 他知道雨宣的媽媽一定是遇到了難題。趙老師接到電話后，二話不說， 連忙穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒著雨向李興醫(yī)院沖去，為鄧雨宣媽媽解了燃眉之急。過后，鄧雨宣的媽媽就楊校長發(fā)來短信， 短信上寫著： “謝謝學校的趙老師，他把錢送過來救

21、了我的孩子，我不知道怎么感謝他！ ” 是呀， 我們只能在心里默默祝福： “老師們！好人一生平安、幸福！ ”鄧老師是我們學校的教務主任， 用一個詞來形容他， 他就是“認真” ， 用兩個詞形容他就是 “非常認真” ， 他對工作勤勤懇懇，13精益求精。他教學經(jīng)驗豐富，教學手段靈活，效果顯著。他對待 學生親切有辦法，經(jīng)常找我們談心， 把我們當成自己的孩子， 教育我們，開導我們，走進我們的幼小心靈。 我們最佩服的是他管理班級有一套， 不管怎么調(diào)皮的學生到了他手里， 都變得聽話了，他所帶的班級在雙廟鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中都是名列前茅。武老師是一個溫和善良、 基本功扎實的女老師。 她曾說過這樣一句話： “你想教育好學

22、生， 首先你得跟他們交朋友。 ” 她是這樣說，也是這樣做的。 我也從沒看見她發(fā)過一次脾氣， 紅過一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽； 在我們學生的心里， 她是一位好老師； 在老師們的眼里，她是一位好朋友。 她雖然言語不多， 但她總在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。特別是下雨天，因為她住校， 總是做很多飯，給那些因路遠， 而不能回家吃飯的學生吃。這使我們很感動，也很感謝她。這樣的好老師， 真是說也說不完，夸也夸不盡！ 而在這些老師的背后，尤為一直默默無聞、 無私奉獻的， 則是我們文雅忠厚的楊懷建校長，他一心想著學校的發(fā)展，一心只為學生的進步，時刻關(guān)心著我校

23、全體師生， 唯獨沒有想著他自己。 他平時忙于學校事務，節(jié)假日更是難得見休息，他把學?？醋魇亲约旱年嚨兀麨閷W校做出了榜樣。 在我們宋園小學的校園里， 還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯， 默默奉獻， 用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。 有一首詩最為動人， 那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師； 有一種風景最為亮麗， 那就是師魂；有一種魔棒最為神奇， 那就是粉筆； 有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說我校的老師們一無所有，但他們擁有同一片廣闊的天空。 在同一片藍天下， 他們用愛播撒出希望 ?我驕傲，我自豪，因為我們擁有這些光榮的人民教師！最美教師演講稿范文篇 6尊敬的各位

24、評委、老師們：大家好！今天我演講的題目是最美教師 。一年前，我還是一名普通的師范大學畢業(yè)生， 帶著緊張，揣著夢想，走進了校園。八月的那天，校園紅花綠葉，生機盎然，溫暖的教育，詩情畫意的學校，幸福的師生我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。我想，多年的學習與積累， 教育學、 兒童心理學知識熟稔于心， 我， 一定會和大家一樣， 成為一名合格的美麗的溫暖牌教師?？墒?，我未曾想到，現(xiàn)實和夢想有著遙遠的距離。我教的班是一年級，有76 個孩子，這么多年幼的孩子，對于父母眼中還是孩子的我來說，無疑是個挑戰(zhàn)。每天早晨，從打開教室開始、掃地、晨讀、上課，課間，放學路隊；每天下午，午讀、書法練習、下午課間操、放學；有時

25、候還要處理突發(fā)事件和接待家長常常都是還沒來得及坐下， 馬上又要去做下一個事情。 中午的時間再不敢休息，因為還有一摞摞的作業(yè)等著批改一個月不到，我病了。周末的時候，獨自躺在租的房子里，想起遠方溫暖的家和爸爸媽媽，我躲在被子里哭了好久，好久離家的痛，工作的不順利，讓我有些心灰意冷。那段時間，我常常會情不自禁地憂傷，臉上難見微笑，對待工作沒有激情。周一召開例會，學校領導表彰了很多老師， 沒有我。 但老師的故事，我聽了進去，并震撼了心靈。王玉平老師， 我們學校心理健康學科帶頭人， 她獨自編排的心理劇曾代表學校獲得河南省一等獎， 不僅如此， 她還自費去全國各地學習吟誦，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程，帶著7

26、0 多名孩子走向精彩。 然而， 誰又能想到， 她的孩子剛出生便體弱多病，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點鐘，高燒的孩子睡去后寫的。單浩老師， 開通了自己的微信公眾賬號， 堅持每天推送與教育有關(guān)的文章，用他的堅持和努力，默默地書寫著自己的篇章。王茹老師， 堅持十幾年如一日的寫作。 去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了所有項目的獎牌，獲得大滿貫。半年，六個月，180 余天，三百多篇博文，篇篇精彩。頒獎典禮上，她被稱為寫 博路上的癡人。我，被深深地感動了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)溫暖的校園，還有著許多如此“美麗”的教師。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師， 用自己全部身心的愛， 溫暖著那個特殊的侏儒癥兒童的張

27、瑩老師，每天都把幸?？鞓穾€孩子的王慧老師，執(zhí)著教育， 專注課堂的王玨老師就是這樣一位位“美麗”的教師，溫暖著校園，溫暖著孩子們，也溫暖著我。我開始學會用愛和微笑，去面對每一天。孩子們吵鬧時，我會微笑著告訴他們，要安靜； 孩子們受傷了， 我會輕輕地捧著孩子的臉蛋，告訴他“孩子，不怕，有老師在” ；下課后，我總會在教室里多停留一會兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒。又是一個平常的周四， 上午上完課后， 我剛回到辦公室準備改作業(yè)， “老師，我肚子有些不舒服， ”我抬頭看去，是瑩瑩一個班里很不愛學習的女孩子， 身上的衣服總是臟兮兮的， 手上、臉上都是黑

28、乎乎的， 好像一個沒人管的孩子一樣。 看到她的那一刻，我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時候的場景。“看你笨的， 這么簡單都能寫錯！ ”“ 看你寫的， 怎么這么臟！ ”她的媽媽聲嘶力竭的指責至今還回蕩在我耳邊。 回過神來， 我又看到了她那身臟兮兮的衣服， 心里突然感覺酸酸的。 我把她輕輕地拉過來，讓她坐在椅子上， 又給她倒了一杯熱水讓她喝。 她一邊喝，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒服點。沒想到，她卻突然抬起頭來對我說： “老師，你好溫柔呀！我媽媽都沒有這樣過” 。不知為何，聽她說完這句話，我的眼眶濕潤了。每一天的校園生活還是那樣的緊張，為了這76 個孩子我依舊一路小跑，但我已經(jīng)開始學會了

29、從容的奔跑， 快樂的微笑。 下雨天里， 沒有傘的孩子必須要用力奔跑。 而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個沒有傘的孩子，但，在這個校園里，我的奔跑，分外溫暖。魏書生先生說： 用愛的春風去吹拂， 無論怎樣的荊棘， 都會吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師， 正是用他們愛的春風， 吹響了一曲溫暖的教育！ 最美教師演講稿范文篇7各位領導、各位老師：大家好！今天，我演講的題目是愛心，最美 。我要用樸實的話語講述平凡而又不平凡的她江蘇省優(yōu)秀班主任、 鹽城市十佳師德標兵、鹽城市第二小學教導副主任楊艷琴老師。楊老師是純粹的， 純粹到心中只有母愛般的聲音； 楊老師是富有的，富有到桃李滿天下； 楊老師是神奇的， 神奇到她

30、擁有很多學生的心聲。每接一批學生，她必走“三步曲” ：一是進行一次談話，增進師生之間的信賴； 二是進行一次家訪， 了解學生的成長需求；三是建立一本臺帳， 及時把握學習潛能生、 品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況。 楊老師經(jīng)常說講臺下， 她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。20xx 年任教一年級期間，一位智力障礙的學生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學習， 而且非常好動， 經(jīng)常在上課時，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的， 還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上， 同桌的小女孩被氣得哇哇大哭， 他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對這樣的學生，面對這種突如其來的狀況， 楊老師

31、沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責，她耐心地觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)這個可氣又可愛的孩子， 做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落， 表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心啊！于是每天放學后， 總會看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一（ 3）班補習的身影；每天的黃昏，總會聽到一（ 3）班教室里傳來“ a、o、e” 一遍遍不厭其煩示范的聲音；總會看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認實物、領讀生字的動人畫面，總會聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語： “ 孩子， 你真棒！ ”漸漸地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了； 空洞呆滯的眼神， 流露出自信的神色。 短短的一學期下來， 孩子竟然能認識 100 多

32、個生字，其中大部分還都會寫。 或許在其他人的眼里， 這點成績不足為奇， 可對于孩子是多么大的進步??！ 楊老師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條， 稚嫩的筆跡寫道:“qin a i de y a n g l a o sh i, wo y 1 hu z a i y e bu r e n i n sh e n g q i le（親愛的楊老師，我以后再也不惹您生氣了） 。孩子雖小，但他沒忘記別人，他雖所學不多，然而那淡淡的鉛筆字， 歪扭的筆跡中， 卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神。 那以后， 小家伙上課時似乎在努力克制著自己的一舉一動，耳邊時常會聽到同學們帶來的好消息： “他

33、主動把橡皮借給我了！ ” “他上課再也不搗亂了！ ”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好，說： “楊老師是咱孩子的大救星！ ”親愛的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語， 這是家長發(fā)自肺腑的告白， 這是可愛天使最真實的轉(zhuǎn)變。 可親可愛的楊老師給予孩子的， 是陽光般的溫暖，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的， 是一粒載滿愛的種子。翻開楊老師的教學隨筆， 扉頁上深情地寫道： “我來自農(nóng)村，知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學會羞怯；在指責中成長的孩子學會自卑；在寬容中成長的孩子學會忍讓；在鼓勵中成長的孩子學會自信；在稱贊中成長的孩子學會欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子，懈怠任何一位家長！ ”每年

34、新年，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件， 每一封信都讓她感到幸福而溫暖， 楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的， 她把 20xx年除夕之夜， 在新年零點鐘聲敲響之際， 學生小雅全家發(fā)來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家賀！她感動，是因為她的學生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學了；她感動，是因為她與學生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。小雅是她多年前任教的一個學生。 接班前， 學校領導就提醒她， 這個班級的學生家長對學校里的事特別關(guān)注， 你做任何事情都要小心謹慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發(fā)生了。那天早上，她正在與學生

35、一起打掃， 校長走到她跟前， 和顏悅色地說： “你們班上的班長誰做了？”她說： “是小夢” 。 （小夢是同辦公室一位同事的女兒） 。 “你們班是誰參加大隊委員競選了？”她說： “是小夢！ ”校長又說： “昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，情緒很激動， 他們說， 如果老師就這樣搞下去， 那我們孩子上學還有什么積極性！ 你要注意與前任老師之間溝通。 ”她沒有因為小雅的家長是她所任教的所有學生家長中第一個向領導打電話反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨； 她沒有對坐在班級學習的小雅帶有半點偏見； 她開始用自己的實際行動來體現(xiàn)教育的公平： 她把班長職務輪流擔任， 由大家公開推薦，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長；她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的欣賞。有一次，班級要布置教室， 她讓學生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美， 她請學校的木工爺爺把畫掛在教室里， 并且希望全班學