《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)孟津城關(guān)保障小學(xué)張穎穎

1、、寓言兩則守株待兔孟津城關(guān)鎮(zhèn)保障小學(xué)張穎穎學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解寓言的含義，從中受到啟示。2.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，注意積累詞語(yǔ)。3.聯(lián)系快速地默讀課文，讀懂課文內(nèi)容，能復(fù)述故事情節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解寓意。教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 揭示課題，理解課題1、師：今天，我們要學(xué)習(xí)一篇寓言故事，題目叫做守株待兔。2、師：“守株待兔”是什么意思呢？請(qǐng)小朋友去讀一讀課文，找出能解釋題目意思的一個(gè)句子。出示：從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著，看有沒(méi)有野兔再跑來(lái)撞死在樹(shù)樁上。3、師：“兔”就是句子中的野兔；“株”就是樹(shù)樁；“待”就是等著；“守”字比較難，你可能不

2、能直接找出與他對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，請(qǐng)小朋友想一想，假如老師讓吳婷守著余濤讀書(shū)，吳婷你會(huì)怎么做？生：我會(huì)坐在他的旁邊。師：對(duì)呀，坐在旁邊不就是“守”嗎？師：誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)“守株待兔”的意思？生：坐在樹(shù)樁旁邊等待兔子。師：是誰(shuí)坐在樹(shù)樁旁邊等野兔呢？誰(shuí)再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：種田人坐在樹(shù)樁旁邊等待野兔。二、學(xué)習(xí)課文，明白寓意1、學(xué)習(xí)第一自然段師：這個(gè)種田人為什么會(huì)坐在樹(shù)樁旁邊等待野兔呢？生：因?yàn)橛幸恢煌米幼菜涝跇?shù)樁上被他撿到。師：（出示“撞”）你有什么好辦法記住這個(gè)字？師：這只野兔為什么會(huì)撞死在樹(shù)樁上呢？請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題再去讀一讀第一自然段。師：讓我們?nèi)タ纯催@只野兔為什么會(huì)撞死在樹(shù)樁上的。如果用一個(gè)字概括，

3、請(qǐng)到書(shū)上找一找，哪一個(gè)字最能說(shuō)明。（躥）師：這個(gè)“躥”字也是生字，跟著老師讀（cun）。誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法記住這個(gè)字？師：什么叫“竄”？讓我們跟著種田人去看一看？師：你知道“躥”是什么意思了嗎？生：跑的意思。師：是怎樣跑？生：飛快地跑。生：閃電般跑。師：也就是說(shuō)“躥”就是很快的意思，對(duì)嗎？師：運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員也跑得很快，為什么不叫“躥”，要叫“跑”呢？看來(lái)“躥”和“跑”是有區(qū)別的。運(yùn)動(dòng)員跑時(shí)眼睛往哪看？（前面）師：野兔為什么會(huì)這么慌張的從樹(shù)林里竄出來(lái)呢？請(qǐng)大家猜猜看？生：可能有老虎在追它。師：是呀，情況這么緊急，難怪它會(huì)跑得這么慌。誰(shuí)來(lái)讀一讀第一自然段。（點(diǎn)名讀、齊讀）你的朗讀仿佛讓老師看見(jiàn)了

4、一只2、學(xué)習(xí)第二自然段出示：種田人急忙跑過(guò)去，沒(méi)花一點(diǎn)力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。他了滋滋的走回家去，心里想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。 師：什么是“白撿”？去讀讀這個(gè)句子，找一找哪句話是可以解釋“白撿”的？（沒(méi)花一點(diǎn)力氣） 師：是呀，沒(méi)花一點(diǎn)力氣就撿了一只野兔，而且是一只又肥又大的野兔。難怪種田人心里美滋滋的。師：什么叫“美滋滋”？生：開(kāi)心。師：樂(lè)悠悠也是開(kāi)心的意思，讓我們一起看一下這兩個(gè)句子。比較句子：他樂(lè)滋滋地走回家去。他樂(lè)悠悠地走回家去。 師：課文為什么要選擇“樂(lè)滋滋”，而不用“樂(lè)悠悠”呢？我們先從在字形上看看“樂(lè)滋滋”與“樂(lè)悠悠”有什么區(qū)別？生：“樂(lè)

5、滋滋”的“滋”是三點(diǎn)水，“樂(lè)悠悠”的“悠是心字底。     師：從他們不同的偏旁你能判斷他們不同的意思嗎？師：“樂(lè)滋滋”的“滋”是三點(diǎn)水，跟什么有關(guān)?！皹?lè)悠悠”的“悠”是心字底 ，它又跟什么有關(guān)系。                             &#

6、160; 生：“樂(lè)滋滋”的“滋”是三點(diǎn)水，跟水有關(guān)，“樂(lè)悠悠”的“悠”是心字底 ，心情很高興。 師：“樂(lè)滋滋”的“滋”是三點(diǎn)水，跟水有關(guān)，想一想這水是什么水？想想，種田人撿了一只又肥又大的野兔，心里樂(lè)滋滋的，看著看著，他會(huì)流出什么？（口水）而且兩個(gè)滋也說(shuō)明他的口水流的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。現(xiàn)在小組里面討論一下，到底用“樂(lè)滋滋”好，還是用“樂(lè)悠悠”好。生：用“樂(lè)滋滋”好，撿了兔子就想拿回家燒，這么肥的兔子，想想都流口水。 師：用你的朗讀表現(xiàn)一下，他的口水流的多長(zhǎng)。（生讀，師點(diǎn)評(píng)他的口水有一尺長(zhǎng)）師：他樂(lè)滋滋的走回家是因?yàn)樗讚炝艘恢煌米?。他白撿了一只兔子所以?lè)滋滋的回家。3、學(xué)習(xí)第三自然

7、段出示：從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著，看有沒(méi)有野兔再跑來(lái)撞死在樹(shù)樁上。日子一天一天過(guò)去了，再也沒(méi)有野兔來(lái)過(guò)，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。師：這個(gè)種田人撿了一只野兔就希望天天都能撿到一只兔子，于是他就整天坐在樹(shù)樁旁邊等兔子。當(dāng)別人忙著在地里澆水施肥時(shí)坐在樹(shù)樁旁邊等著，看有沒(méi)有野兔再跑來(lái)撞死在樹(shù)樁上。當(dāng)別人在拔草捉蟲(chóng)時(shí)坐在樹(shù)樁旁邊等著，看有沒(méi)有野兔再跑來(lái)撞死在樹(shù)樁上。當(dāng)別人的莊稼大豐收時(shí)坐在樹(shù)樁旁邊等著，看有沒(méi)有野兔再跑來(lái)撞死在樹(shù)樁上。師：小朋友們想想看，可能會(huì)每天都有野兔撞死在樹(shù)樁上嗎？這種事情只是偶爾才會(huì)有的，也許過(guò)一個(gè)月有，也許過(guò)一年才有，也許一輩子也不會(huì)有收獲。師：可是，種田人卻丟下了鋤頭，這個(gè)種田人是男的還是女的？（男的）。師：這個(gè)男的，不在田里出力，整天守株待兔，他還像男子漢嗎？他就是一個(gè)大懶漢。他不想勞動(dòng)，可是又想有收獲，用一個(gè)詞形容叫做不勞而獲。這種不勞而獲的人注定會(huì)一無(wú)所獲。所以課文告訴我們?nèi)兆右惶煲惶?/p>