開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.doc

1、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花的重要途徑。教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重學(xué) 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中教師可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開(kāi) 展各種創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和 用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。本人在組織學(xué)校英語(yǔ)課外興趣活動(dòng)時(shí)同學(xué)生一起將英語(yǔ)活動(dòng)室布置成頗有童趣的EnglishCorner。在英語(yǔ)角內(nèi)學(xué)生們布置了 Household Corner （生活功 能區(qū)）、Reading Corner （閱覽功能區(qū)）和 Audio-video Corner （視聽(tīng)功能區(qū)），充分利用身邊的實(shí)物和場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。弁通

2、過(guò)自編自演英語(yǔ)小品、創(chuàng)意制作英語(yǔ)小報(bào)和賀卡、寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)評(píng)甚至設(shè)計(jì)英文個(gè)人主頁(yè)等活動(dòng)使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用英語(yǔ) 的能力得到提高，學(xué)生已從在活動(dòng)中單純學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為在 活動(dòng)中用語(yǔ)言進(jìn)行交際、用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造。英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花的重要途徑。教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重學(xué) 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中教師可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開(kāi) 展各種創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和 用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。本人在組織學(xué)校英語(yǔ)課外興趣活動(dòng)時(shí)同學(xué)生一起將英語(yǔ)活動(dòng)室布置成頗有童趣的EnglishCorner。在英語(yǔ)角內(nèi)學(xué)生們布置了Household Co

3、rner （生活功能區(qū)）、Reading Corner （閱覽功能區(qū)）和 Audio-video Corner（視聽(tīng)功能區(qū)），充分利用身邊的實(shí)物和場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。弁通 過(guò)自編自演英語(yǔ)小品、創(chuàng)意制作英語(yǔ)小報(bào)和賀卡、寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)評(píng)甚至設(shè)計(jì)英文個(gè)人主頁(yè)等活動(dòng)使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用英語(yǔ) 的能力得到提高，學(xué)生已從在活動(dòng)中單純學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為在 活動(dòng)中用語(yǔ)言進(jìn)行交際、用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造。英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花的重要途徑。教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重學(xué) 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中教師可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開(kāi) 展各種創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和

4、 用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。本人在組織學(xué)校英語(yǔ)課外興趣活動(dòng)時(shí)同學(xué)生一起將英語(yǔ)活動(dòng)室布置成頗有童趣的EnglishCorner。在英語(yǔ)角內(nèi)學(xué)生們布置了Household Corner （生活功能區(qū)）、Reading Corner （閱覽功能區(qū)）和 Audio-video Corner（視聽(tīng)功能區(qū)），充分利用身邊的實(shí)物和場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。弁通 過(guò)自編自演英語(yǔ)小品、創(chuàng)意制作英語(yǔ)小報(bào)和賀卡、寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)評(píng)甚至設(shè)計(jì)英文個(gè)人主頁(yè)等活動(dòng)使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用英語(yǔ) 的能力得到提高，學(xué)生已從在活動(dòng)中單純學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為在 活動(dòng)中用語(yǔ)言進(jìn)行交際、用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造。英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花

5、的重要途徑。教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重學(xué) 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中教師可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開(kāi) 展各種創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和 用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。本人在組織學(xué)校英語(yǔ)課外興趣活動(dòng)時(shí)同學(xué)生一起將英語(yǔ)活動(dòng)室布置成頗有童趣的EnglishCorner。在英語(yǔ)角內(nèi)學(xué)生們布置了Household Corner （生活功能區(qū)）、Reading Corner （閱覽功能區(qū)）和 Audio-video Corner（視聽(tīng)功能區(qū)），充分利用身邊的實(shí)物和場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。弁通 過(guò)自編自演英語(yǔ)小品、創(chuàng)意制作英語(yǔ)小報(bào)和賀卡、寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)評(píng)甚至設(shè)計(jì)英文個(gè)人主頁(yè)等活動(dòng)使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

6、興趣和運(yùn)用英語(yǔ) 的能力得到提高，學(xué)生已從在活動(dòng)中單純學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為在 活動(dòng)中用語(yǔ)言進(jìn)行交際、用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造。英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花的重要途徑。教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重學(xué) 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中教師可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開(kāi) 展各種創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和 用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。本人在組織學(xué)校英語(yǔ)課外興趣活動(dòng)時(shí)同學(xué)生一起將英語(yǔ)活動(dòng)室布置成頗有童趣的EnglishCorner。在英語(yǔ)角內(nèi)學(xué)生們布置了Household Corner （生活功 能區(qū)）、Reading Corner （閱覽功能區(qū)）和 Audio-vide

7、o Corner（視聽(tīng)功能區(qū)），充分利用身邊的實(shí)物和場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。弁通過(guò)自編自演英語(yǔ)小品、創(chuàng)意制作英語(yǔ)小報(bào)和賀卡、寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)評(píng)甚 至設(shè)計(jì)英文個(gè)人主頁(yè)等活動(dòng)使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用英語(yǔ) 的能力得到提高，學(xué)生已從在活動(dòng)中單純學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為在 活動(dòng)中用語(yǔ)言進(jìn)行交際、用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造。英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花的重要途徑。教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重學(xué) 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中教師可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開(kāi) 展各種創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和 用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。本人在組織學(xué)校英語(yǔ)課外興趣活動(dòng)時(shí)同學(xué)生一起將英語(yǔ)活動(dòng)室布置成頗有童趣的

8、EnglishCorner。在英語(yǔ)角內(nèi)學(xué)生們布置了 Household Corner （生活功 能區(qū)）、Reading Corner （閱覽功能區(qū)）和 Audio-video Corner（視聽(tīng)功能區(qū)），充分利用身邊的實(shí)物和場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。弁通 過(guò)自編自演英語(yǔ)小品、創(chuàng)意制作英語(yǔ)小報(bào)和賀卡、寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)評(píng)甚至設(shè)計(jì)英文個(gè)人主頁(yè)等活動(dòng)使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用英語(yǔ) 的能力得到提高，學(xué)生已從在活動(dòng)中單純學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為在 活動(dòng)中用語(yǔ)言進(jìn)行交際、用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造。英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花的重要途徑。教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重學(xué) 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中教師可以組

9、織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開(kāi) 展各種創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和 用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。本人在組織學(xué)校英語(yǔ)課外興趣活動(dòng)時(shí)同學(xué)生一起將英語(yǔ)活動(dòng)室布置成頗有童趣的EnglishCorner。在英語(yǔ)角內(nèi)學(xué)生們布置了 Household Corner （生活功 能區(qū)）、Reading Corner （閱覽功能區(qū)）和 Audio-video Corner（視聽(tīng)功能區(qū)），充分利用身邊的實(shí)物和場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。弁通 過(guò)自編自演英語(yǔ)小品、創(chuàng)意制作英語(yǔ)小報(bào)和賀卡、寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)評(píng)甚至設(shè)計(jì)英文個(gè)人主頁(yè)等活動(dòng)使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用英語(yǔ) 的能力得到提高，學(xué)生已從在活動(dòng)中單純學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為在 活動(dòng)中用語(yǔ)言

10、進(jìn)行交際、用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造。英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花的重要途徑。教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重學(xué) 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中教師可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開(kāi) 展各種創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和 用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。本人在組織學(xué)校英語(yǔ)課外興趣活動(dòng)時(shí)同學(xué)生一起將英語(yǔ)活動(dòng)室布置成頗有童趣的EnglishCorner。在英語(yǔ)角內(nèi)學(xué)生們布置了Household Corner （生活功能區(qū)）、Reading Corner （閱覽功能區(qū)）和 Audio-video Corner（視聽(tīng)功能區(qū)），充分利用身邊的實(shí)物和場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。弁通 過(guò)自編自演英語(yǔ)

11、小品、創(chuàng)意制作英語(yǔ)小報(bào)和賀卡、寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)評(píng)甚至設(shè)計(jì)英文個(gè)人主頁(yè)等活動(dòng)使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用英語(yǔ) 的能力得到提高，學(xué)生已從在活動(dòng)中單純學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為在 活動(dòng)中用語(yǔ)言進(jìn)行交際、用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造。英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維 火花的重要途徑。教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中教師可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開(kāi) 展各種創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和 用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。本人在組織學(xué)校英語(yǔ)課外興趣活動(dòng)時(shí)同學(xué)生一起將英語(yǔ)活動(dòng)室布置成頗有童趣的EnglishCorner。在英語(yǔ)角內(nèi)學(xué)生們布置了Household Corner （生

12、活功能區(qū)）、Reading Corner （閱覽功能區(qū)）和 Audio-video Corner（視聽(tīng)功能區(qū)），充分利用身邊的實(shí)物和場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。弁通 過(guò)自編自演英語(yǔ)小品、創(chuàng)意制作英語(yǔ)小報(bào)和賀卡、寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)評(píng)甚至設(shè)計(jì)英文個(gè)人主頁(yè)等活動(dòng)使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用英語(yǔ) 的能力得到提高，學(xué)生已從在活動(dòng)中單純學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為在 活動(dòng)中用語(yǔ)言進(jìn)行交際、用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造。英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生充分運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花的重要途徑。教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重學(xué) 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中教師可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開(kāi) 展各種創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和 用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的愉悅。本人在組織學(xué)校英語(yǔ)課外興趣活動(dòng)時(shí)同學(xué)生一起將英語(yǔ)活動(dòng)室布置成頗有童趣的EnglishCorner。在英語(yǔ)角內(nèi)學(xué)生們布置了Househ