律動(dòng)：健康歌.doc

1、律動(dòng)：健康歌活動(dòng)過程1 .律動(dòng)健康歌2 .感受音樂，弁嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。3 .韻律游戲：我會(huì)動(dòng)播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同 的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，弁 擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)?；顒?dòng)建議剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些， 但不宜變化太快，每一 段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演活動(dòng)目標(biāo)1 .能感受音樂的不同性質(zhì)，弁根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。2 .能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu) 美的、有力的等各種不

2、同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。2018-03-14活動(dòng)過程1 .律動(dòng)健康歌2 .感受音樂，弁嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。3 .韻律游戲：我會(huì)動(dòng)播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同 的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，弁 擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)?；顒?dòng)建議剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些， 但不宜變化太快，每一 段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演活動(dòng)目標(biāo)1 .能感受音樂的不同性質(zhì)，弁根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。2 .能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂

3、磁帶（由活潑的、優(yōu) 美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。2018-03-14活動(dòng)過程1 .律動(dòng)健康歌2 .感受音樂，弁嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。3 .韻律游戲：我會(huì)動(dòng)播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同 的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，弁 擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)?；顒?dòng)建議剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演活動(dòng)目標(biāo)1 .能感受音樂的不同性質(zhì)，弁根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。2 .能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)?；顒?dòng)

4、準(zhǔn)備一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu) 美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。2018-03-14活動(dòng)過程1 .律動(dòng)健康歌2 .感受音樂，弁嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)o 提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺?請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。3 .韻律游戲：我會(huì)動(dòng)播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同 的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，弁 擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)?；顒?dòng)建議剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些， 但不宜變化太快，每一 段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演活動(dòng)目標(biāo)1 .能感受音樂的不同性質(zhì)，弁根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。2

5、 .能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu) 美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。2018-03-14活動(dòng)過程1 .律動(dòng)健康歌2 .感受音樂，弁嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。3 .韻律游戲：我會(huì)動(dòng)播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同 的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，弁 擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)?；顒?dòng)建議剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些， 但不宜變化太快，每一 段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演活動(dòng)目標(biāo)1 .能感受音

6、樂的不同性質(zhì)，弁根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。2 .能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu) 美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。2018-03-14活動(dòng)過程1 .律動(dòng)健康歌2 .感受音樂，弁嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。3 .韻律游戲：我會(huì)動(dòng)播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，并 擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)?；顒?dòng)建議剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些， 但不宜變化太快，每一 段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼

7、兒充分感受和表演活動(dòng)目標(biāo)1 .能感受音樂的不同性質(zhì)，弁根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。2 .能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu) 美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。2018-03-14活動(dòng)過程1 .律動(dòng)健康歌2 .感受音樂，弁嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。3 .韻律游戲：我會(huì)動(dòng)播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同 的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，弁 擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)。活動(dòng)建議剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些， 但不宜變化

8、太快，每一 段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演活動(dòng)目標(biāo)1 .能感受音樂的不同性質(zhì)，弁根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。2 .能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu) 美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。2018-03-14活動(dòng)過程1 .律動(dòng)健康歌2 .感受音樂，弁嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。3 .韻律游戲：我會(huì)動(dòng)播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同 的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，弁 擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)?；顒?dòng)建議剪

9、輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些， 但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演活動(dòng)目標(biāo)1 .能感受音樂的不同性質(zhì)，弁根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。2 .能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu) 美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。2018-03-14活動(dòng)過程1 .律動(dòng)健康歌2 .感受音樂，弁嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。3 .韻律游戲：我會(huì)動(dòng)播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同 的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，弁 擺

10、出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)?；顒?dòng)建議剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些， 但不宜變化太快，每一 段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演活動(dòng)目標(biāo)1 .能感受音樂的不同性質(zhì)，弁根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。2 .能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。2018-03-14活動(dòng)過程1 .律動(dòng)健康歌2 .感受音樂，弁嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。3 .韻律游戲：我會(huì)動(dòng)播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同 的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，弁 擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜